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1、单项选择题1、化学教育实验报告的基本构成，正确的是1. 标题；作者；摘要和关键词；引言；调查研究方法；结论和分析；讨论和建议；小结；参考文献和附录。2. 标题；摘要；前言；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示；参考文献。3. 标题；摘要；前言；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示。4. 题目；署名；摘要；关键词；前言；正文；结论；参考文献与附录。2、关于化学教育研究的含义，正确的是1. 化学教育研究是用科学的研究方法来解决化学教育中的问题的过程，是有目的、有计划的认识活动。2. 在研究过程中十分重视社会和人在教育方面的需要，即十分关心教育价值观的研究。3. A和B3、在化学教育研究报告
2、中，对“题目”的字数，一般说来宜在1. 50字以内2. 100字以内3. 20字以内4. 30字以内4、关于学位论文，下列说法不正确的是1. 硕士学位论文的撰写过程实际是在导师指导下进行系统化学教育科研而得到全面训练和提高的过程。2. 学士学位论文又称毕业论文。3. 学士学位论文要求学生系统阐述某些有一定理论意义和实际意义的具体问题，论点突出，论据充足即可。4. 学士学位论文对学术性、创造性有一定的要求，对所研究的化学教育课题有一定的学术见解。5、调查统计表明，一个科研人员用在一个科研项目中研究文献资料上的时间，占全部科研时间的1. C. 1/4至1/32. 1/5至1/63. 1/6至1/7
3、4. 1/3至1/26、下面关于文献法的表述中不正确的是1. 文献法是提高科学研究质量的重要手段2. 文献法是一种高效率的研究方法3. 文献法不是一种研究方法4. 文献法是化学教育研究的基本工具7、学士学位论文所选课题多是基础性的，学术性、创造性不作过高要求，但论文体制要完整，字数一般要求在1. F. 8000字左右2. 7000字左右3. 6000字左右4. 5000字左右8、化学教育科研论文的写作要领中，不正确的是1. 没有理论色彩2. 面对教改，注重实用3. 论据充分、典型、新颖4. 锐意创新9、为提高经验总结的针对性和有效性，在研究过程中应注意一些问题，其中不正确的是1. 总结经验应以
4、具体事实为依据2. 经验总结不需要其他方法的支持3. 在总结之前应明确课题10、关于发现问题的几种思维方式，下列说法不正确的是1. 变式2. 假说3. 追因4. 迁移5. 怀疑11、选题最基本原则是1. 需要性2. 创造性和可行性3. 可行性4. 创造性12、下列关于课题“研究目的”和“研究意义”的叙述，不正确的是1. 研究的目的，它可采用叙述式，直截了当地阐明要解决的主要问题。2. 研究的目的，还可采用回顾式，先对相关研究的概况作一简介，再针对存在的问题引出课题的主导思想。3. 研究的目的，也可采用提问式，先揭示矛盾以引起读者的兴趣和积极的思考，然后提出报告的中心论点。4. 研究目的与研究意
5、义是同一回事。5. 研究的意义，它主要揭示研究课题的价值。13、“将具体的教学经验按一定的逻辑顺序进行归类，说明其优越性和迁移的可能性”属于化学教育经验总结类型中的1. 发展型经验总结2. 操作型经验总结3. 综合归类型经验总结4. 操作型和发展型经验总结14、课题“中学生化学学习心理机制的研究”，主要体现该课题的（ ）1. 理论价值2. 理论价值和实践价值3. 应用价值和实践价值4. 社会价值15、在教育实验设计中最核心的问题是1. 教育实验内容的设计2. 教育实验方法的设计3. 教育实验条件的控制4. 教育实验人数的控制16、化学教育调查报告的基本结构，正确的是1. D. 标题；摘要；前言
6、；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示。2. 标题；摘要；前言；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示；参考文献。3. 标题；作者；摘要和关键词；引言；调查研究方法；结论和分析；讨论和建议；小结；参考文献和附录。4. 标题；作者；摘要和关键词；引言；调查研究方法；结论和分析；讨论和建议；小结。17、教育科研论文写作中常见的弊端，其中不正确的是1. B. 提出问题多，解决问题少。2. 定性描述多，定量分析少。3. 经验多，理论少。阐释多，导向少。4. 老题重复少，新颖创意多。18、在问卷的类型设计中，通常根据问卷中回答问题的方式，把问卷分为1. 开放型问卷、封闭型问卷、半封闭型问卷2. 开
7、放型问卷、半封闭型问卷3. 封闭型问卷、半封闭型问卷4. 开放型问卷、封闭型问卷19、在化学教育研究报告中，摘要的表述应该准确、简明、完整，其长短可以视报告的内容而定，一般宜1. E. 300-400字2. 100-200字3. 200-300字4. 400-500字20、课题“计算机辅助教学在化学教学中的应用研究”，体现该课题的1. 应用价值和实践价值2. 理论价值和实践价值3. 理论价值4. 社会价值21、下例关于化学教育研究报告的基本结构，正确的是1. 1、题目。2、摘要。3、关键词。4、前言。5、正文。6、结论。7、参考文献与附录。2. 1、题目。2、署名。3、摘要。 4、前言。5、正
8、文。6、结论。7、参考文献与附录。3. 1、题目。2、署名。3、摘要。4、关键词。5、前言。6、正文。7、结论。8、参考文献与附录。4. 1、题目。2、署名。3、摘要。4、关键词。5、前言。6、正文。7、结论。22、化学教育调查报告的基本结构，正确的是1. A. 标题；作者；摘要和关键词；引言；调查研究方法；结论和分析；讨论和建议；小结；参考文献和附录。2. 标题；摘要；前言；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示；参考文献。3. 标题；摘要；前言；方法与步骤；结果与分析；结论、建议和启示。4. 标题；作者；摘要和关键词；引言；调查研究方法；结论和分析；讨论和建议；小结。多项选择题23、行动
9、研究的基本过程包括的基本环节是1. 计划2. 反思3. 观察4. 行动24、在化学教育研究中获取材料的主要途径包括1. 测量2. 观察3. 查阅文献4. 实验5. 调查25、在教育科研论文撰写的基本环节是“谋篇构段造句”三个基本环节，其中“构段”的基本要求正确的有1. 每段的容量适当，各段的容量不宜相差太大；2. 要注意段与段之间过渡与衔接，以理顺读者的思路。3. 每段都要求尽量统一、完整4. 每段都要有表达中心意思的段中主句；26、教育叙事通常包含三种基本方式是1. 教学叙事2. 生活叙事3. 自传叙事4. 师生叙事27、一个完整的化学教育研究要经过三个阶段，它们是1. 写作阶段2. 实施阶
10、段3. 准备阶段4. 成果阶段28、关于化学教育经验总结的意义，正确的有1. 提高教师专业素质2. 丰富和发展教育理论3. 没有必要4. 改进教育教学实践工作29、化学教育研究的主要特征有1. 创造性2. 实践性3. 复杂性4. 科学性30、定性研究的基本特征有1. 定性研究倾向于对资料进行归纳分析。2. 定性研究是描述性的。3. 定性研究把自然情景作为搜集资料的来源。4. 定性研究在关心“结果”的前提下，更加关注发生的“过程”。31、文献的基本特征是1. 时代性2. 有效性3. 创造性4. 传递性32、调查法的特点包括1. 可操作性强：方法易掌握，可以研究范围较广、涉及面较大、时间较长的化学
11、教育问题。2. 以化学教育现状为主要研究对象：主要解决化学教育现状的有关问题。3. 效率较高：在短时间里获得大量资料。4. 是一种间接的研究方法：基本上不受时间和空间的限制，可以运用多种手段来搜集资料。33、化学教育研究的组成要素包括1. 研究课题2. 研究结果3. 经验总结4. 研究方法5. 研究材料34、唯物辩证法的基本规律有1. 质量互变规律2. 对立统一规律3. 否定之否定规律4. 物质决定意识规律35、在调查问卷的编制技术中，关于构建问卷的框架，下列说法正确的有1. 设计开放性问题，作试探性的小规模调查，构建问卷框架。2. 此外，还可通过文献查阅、个案研究方式收集资料，构建问卷框架。
12、3. 以理论为根据，构建问卷框架。4. 分解中心概念，构建问卷框架。36、教育调查的原则有1. 调查的方法要有多样性2. 调查要有目的性3. 查的内容要有实效性4. 调查的对象要有代表性5. 调查的范围要体现量力性37、教育实验法的特征有1. 复杂性2. 揭示因果关系3. 可重复性4. 时效性5. 可控性38、化学教育科研论文撰写的基本要求是1. 力求创新2. 强化理论3. 公开发表4. 注重实证39、化学教育研究的基本原则是1. 实证与思辨相结合2. 目的与过程相结合3. 定性与定量相结合4. 继承与创新相结合5. 基础与应用相结合40、化学教育实验中的变量包括1. 无关变量2. 自变量3. 有关变量4. 因变量41、封闭型问卷的特点包括1. 作答方式是结构性的（标准化），因而可以用于比较研究2. 便于统计分析3. 比较省时、省力。4. 调查材料的利用率较高42、化学教育经验总结的原则是1. 目的性和思想性相结合的原则2. 理论和实践相结合的原则3. 定性与定量相结合的原则4. 实证与思辨相结合的原则43、定性研究中的三种思维方法是1. 分析2. 综合3. 比较4. 推理44、下列关于调查法的叙述中，正确的有1. 调查法是一种最重要的研究方法，其它研究方法都不重要。2. 调查法能保证研究课题具有较强的可靠性。3. 调查法也可以作为一种独立的研究方法。4. 调
