《河北省尚义县第二中学九年级政治全册 2.3.3 统一的多民族国家课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省尚义县第二中学九年级政治全册 2.3.3 统一的多民族国家课件 新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统一的多民族国家,说课设计,教材特点,教学目标,教学重难点,教学环节,退出,教法与教学资源 的应用策略,板书设计,教材特点：,统一的多民族国家是人教版教材九年级全一册第二单元第三课的第三框题，本框题共分三个部分，即“五十六个民族是一家”、“共同浇灌民族团结之花”、“实现祖国的和平统一”。我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一和民族团结是我国各族人民的共同愿望，教材从这一逻辑出发，把民族团结、祖国统一两个内容统一起来讲，符合课标要求。因此，本课内容是学生了解我国民族国情、培养维护祖国统一情感的重要内容。,教学目标,1、知识目标 我国是一个统一的多民族国家； 民族区域自治制度是我国的基本政治制度
2、； 处理民族关系的原则； 维护民族团结。 2、能力目标 培养学生收集材料、分析材料并从中得出正确结论的能力； 培养学生用理论联系实际的方法分析有关的政治现象，逐步掌握科学的 思维方法； 培养学生学以致用的能力。 3、情感态度与价值观目标 增强学生关心和参与国家政治生活的自觉性，能在现实生活中自觉尊重 少数民族，履行维护民族团结的义务，增强学生维护祖国统一的情感。,重点：处理民族关系的原则 。 难点：“一国两制”的基本方针。,教学重难点,说明：随着经济社会的不断发展，我国各民族相互交融的深度和广度日益加深。处理好民族关系，对我们这个多民族国家来说，有特别重大的意义，因此把处理民族关系的原则定为本
3、课的重点。通过历史课的学习学生知道什么是“一国两制”，但对“一国两制”的深刻意义理解不够透彻，因此把“一国两制”的基本方针定为本课的难点。,教法与教学资源的应用策略,1、为提高教学效率，选用河北远程教育网百木林新课程教学资源库中的资源，具体为初中版20092010学年度第一学期第2期中九年级人教版统一的多民族国家的教学资源，根据教学实际和学生实际，对远程资源充分利用的同时进行一定的整理和加工。 2、本框教学选择的教学方法主要是： （1）情境教学法（2）讨论法；（3）讲授法。 3、设计意图,设计意图 1、利用视频资源Flash歌曲爱我中华，创设情境，导入新课，激发学习兴趣，增强直观性； 2、利用
4、课件“小知识”、中华民族分布图使学生充分了解少数民族的特点； 3、利用视频资源昔日苦聪人，文本资源今天苦聪人，图片资源解决本课重点； 4、利用视频香港回归仪式、邓小平谈“一国两制”、乡愁突破本课难点； 5、利用课件总结反馈，指导践行，使主题升华； 6、利用网络教室的便利条件让学生访问老师的资源库，开阔学生视野。 总之，利用远程教育资源力求达到：增加课堂容量，创设情境，调动学生积极性、开阔视野、提高能力，提升境界等多重目的，充分体现以学生为本的教学思想，实现课堂教学的优化高效。,教学环节,（一）情境激趣，引入课题 （二）自主学习，发现问题 （三）合作探究，解决重点 （四）联系时政，突破难点 （五
5、）归纳总结，指导践行 （六）平台交流，开阔视野,播放Flash歌曲 爱我中华,（一）情境激趣，引入课题 统一的多民族国家,设计意图： 欢快的歌曲能创设情境，激发兴趣，增强直观性，把学生带入中华民族这个欢乐的大家庭，使学生在歌声中认识到：我国是一个统一的多民族国家，引出课题。,1、交流分享：让学生相互交流自己课前收集准备的相关资料，选出35个学生上台交流。与此同时展示资源中的课件“你知道吗？”，还有一些少数民族的风俗习惯、文化瑰宝等。 2、展示中华民族分布图,（二）自主学习，发现问题 五十六个民族是一家,设计意图： 这一环节的设置，使学生在感受分享发现的过程中，对各个民族有一个初步的了解，轻松地
6、步入本课的学习；也增强了学生收集、整理信息的能力。 利用民族分布图，可以让学生一目了然地看出我国民族分布特点，并在教师指点下了解我国民族区域自治制度的的相关内容，从而培养学生分析归纳问题的能力。,请欣赏,你知道吗？,1我国有多少个民族？ 2我国少数民族分布最多的省份是哪个？ 3除汉族外我国哪个民族人口最多？ 4你知道哪些少数民族的节日？,你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？,蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族,选一个你熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝等,小 知 识 问 答,苗族舞蹈锦鸡姑娘,布依族舞蹈水中花,火把节是我国西南地区彝、白、傈僳、佤、布朗、纳西、拉祜等族人民的传统节
7、日.,内蒙古自治区、 广西壮族自治区、 宁夏回族自治区、 西藏自治区、 新疆维吾尔自治区,民 族 区 域 自 治,在我国有哪几个少数民族自治区？,1、学生自学，了解社会主义新型民族关系。 2、展示视频资源昔日苦聪人,文本资源今日苦聪人 。 3、用图片分别展示处理民族关系的原则平等、团结、 共同繁荣。,（三）合作探究，解决重点共同浇灌民族团结之花,设计意图：这一环节，多次利用远教资源中的视频、文本、图片资源，使学生认识到各民族都是中华民族的一部分，新中国成立后，各族人民真正成为国家的主人，具有平等的地位；各民族只有在平等的基础上加强团结，才能实现各民族的共同繁荣，本课重点顺利解决。,4、组织学生
8、分组讨论：为什么要把民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则？,各民族间只有大小、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。各民族都对人类社会的发展作出了贡献。各少数民族人民和汉族人民一样，都是国家的主人，都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。,处理民族关系的基本原则1：坚持民族平等,处理民族关系的基本原则2：加强民族团结,公民如何用实际行动维护民族团结（公民的义务）？,尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字,西藏喇嘛,回民穆斯林,同时要反对大民族主义和地方民族主义。,傣族泼水节,黎族打柴舞,维吾尔族葡萄圆,蒙古族摔跤
9、,民俗,风情,回族礼拜,我国幅员辽阔，民族众多，语言的使用十分复杂。目前56个民族使用的语言，初步统计有80多种。它们分属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧5个语系，并由10个语族（9个少数民族语族加汉语）和16个语支组成。目前，我国已正式使用和经国家批准推行的少数民族文字有19种。,蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文,我国少数民族语言文字有多少种？,处理民族关系的基本原则3：促进共同繁荣,一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶助政策，提供资金、技术、人才等方面的支援，促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。,另一方面，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献（提供
10、资源等）。,实行民族互助：,在我国科学的民族政策下，各少数民族地区的政治、文化以及经济发生了巨大的变化。,科技油菜试验田,在属于自己的机房里学习电脑,开朗老人喜听藏语新闻和歌曲,藏民羊毛喜获丰收,1、图片展示：香港特别行政区和澳门特别行政区的区徽。 2、多媒体播放： 视频香港回归仪式。 提出问题并组织学生讨论：（1）香港和澳门为什么能够顺利回归？（2）是在什么方针指导下顺利回归的？ 视频邓小平谈“一国两制”,（四）联系时政 突破难点实现祖国和平统一,设计意图：这一环节又一次充分利用远教资源，通过图片展示、视频播放，使学生从视听角度感受那永载史册的庄严时刻，感受到祖国统一的前进步伐，联系香港和澳
11、门今天的繁荣和稳定，体会到党和国家制定的“一国两制”方针的科学性和强大的生命力，寓理于情，以情导理，使学生对一国两制的内容有了清楚了解，突破本课难点。,中华人民共和国香港特别行政区区徽：紫荆花象征香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达，花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花呈白色表示有别于代表祖国其他部分的红色，即象征“一国两制”。,中华人民共和国澳门特别行政区区徽：中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有中华人民共和国澳门特别行政区和葡文澳门，其中五星是代表统一的中国；三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地；绿色代表祖国大地。,设计意图：借诗朗诵乡愁的
12、情境感染学生的情绪，通过解读乡愁使学生感受到同根同祖所具有的精神力量，通过合作探究问题了解台湾问题的由来、现状和中国政府的态度，继续突破本课难点。,3、播放视频乡愁，引出台湾问题。,学生探究分析： （1）你是如何解读乡愁的？ （2）今天分裂分子的主要表现有哪些？ （3）结合课本有关内容和自己的知识储备谈谈言论和行为为什么引起所有中华儿女的强烈愤慨和世界舆论的谴责？ （4）今天实现两岸统一的最佳方式是什么？,总结反馈: 1、通过学习我获得了什么知识？ 2、通过学习我增强了什么能力？ 3、我对本节课的学习经历有何感受？ 4、,（五）归纳总结，指导践行主题升华,设计意图：利用课件快捷高效的特点，引导学生梳理所学知识，并学以致用，逐步形成能力。通过课上反馈，教师及时了解学情，适时给予弥补，完善本课教学。,指导践行 今天，作为中学生，我们能用自己的智慧和实际行动为祖国统一做些什么呢？,设计意图：政治教学的最终目的是培养学生正确的情感、态度、价值观，通过指导践行，增强学生关心和参与国家政治生活的自觉性，增强学生的爱国主义情感。,（六）平台交流，开阔视野,1、学生访问资源库 2、提供教师的博客留言板http:/
