《江西省广丰县实验中学八年级语文下册 2 我的母亲课件2 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省广丰县实验中学八年级语文下册 2 我的母亲课件2 新人教版(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中国的母亲花萱草,早在康乃馨成为母爱的象征之前,我国也有一种母亲之花,它就是萱草花。 萱草,在我国一向有“母亲花”的美称。远在诗经、卫风、伯兮里载: “焉得谖(xun,忘)草,言树之背?”谖草就是萱草。背,北,指母亲住的北房。这句话的意思就是:我到那里弄到一支萱草,种在母亲堂前,让母亲乐而忘忧呢?母亲住的屋子又叫萱堂,以萱草代替母爱 。,另一称号忘忧(忘忧草),来自博物志中:“萱草,食之令人好欢乐,忘忧思,故曰忘忧草。”诗经疏称:“北堂幽暗,可以种萱”;北堂即代表母亲之意。古时候当游子要远行时,就会先在北堂种萱草,希望母亲减轻对孩子的思念,忘却烦忧。唐朝孟郊游子诗写道:“萱草生堂阶,游子行天涯
2、;慈母倚堂门,不见萱草花。”,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”。 纪伯伦(黎巴嫩),我的母亲,胡 适,胡适(18911962),字适之,安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。,认识作者:,仔细阅读(5-12)段, 勾画出文中揭示母亲品性的语句, “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。” “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。” “我母亲的气量大,性子好,又因为做了后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。”
3、“我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。”,一是对“我”的管教。,学习上的督促,做人上的训导,(5),(6-7),如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二是作为当家的后 母如何处理家庭的 难事和矛盾。,(8),(9-11),三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。,写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。,(12),说一说,作者对母亲怀有怎样的感情?,怀念、感激、敬爱之情,合作探究,(1)课文前四语段,只有一句提及母亲,而其他内容似与作为
4、课文内容鲜明精练概括的文题无关,作者这样安排行文结构的用意是什么?,为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末呼应。,(2)作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?,母亲对我的训导是“言传“,而与家人的相处是“身教”。“言传”与“身教”正是恩师的具体体现。,用生活片段写人 是叙事类文章运用较多的一种表现方法。 它要求捕捉人们生活中常见的画面或刹那间的片段,来展现人物的形象、表达作者的感情。 运用这种方法,可以使文章更具有表现力。,写作特点小结:,片段写作,运 用,一滴水可以折射阳光的七彩,一个普通的生活片断可以反映出人的品格。请运用本课所学的表现
5、手法,以“母亲”为话题,写一个百字左右的片段,来表达你对母亲的感情。,教学反思 我的母親是一篇传记,堪称文学的传记,传记的文学。文章内容翔实,饱含感情,即写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,有些处在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的地位与成就来看,母亲对它的影响是功不可没的。因此,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点,同时还要注意拓展学生的视野,感悟胡适及其作品所包含的人文内涵,:,