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1、,（沪科版）八年级物理,第七章力与运动综合复习,章末总结,知识系统梳理,核心知识总结,方法技巧归纳,本章反馈测训,知识系统梳理,力和运动,牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总 保持匀速直线运动状态或静止状态。,惯性,概念：任何物体都具有保持原来的静止或匀速直线 运动状态的性质,惯性现象：一切物体任何时候都具有惯性,力的合成：同一直线上二力的合成,同方向：合力大小为二力之和，即F=F1+F2 合力方向与二力的方向相同,反方向：合力的大小为二力之差，即F=F1-F2 合力的方向与较大力的方向相同,二力平衡,定义：一个物体在两个力的作用下，能保持静止 静止状态或匀速直线运动状态，则二力
2、平衡。,条件：同体、等大、反向、共线,返回目录,核心知识总结,专题一、惯性现象及其解释,自然界的一切物体都具有惯性，惯性现象普遍存在于自然界和日常生活中，惯性现象既有有利的一面，也有有害的一面。在解释或说明惯性现象时，可按以下三点进行具体的分析：第一，审清题意，确定研究对象；第二，弄清研究对象原来的运动状态（静止或运动）；第三，分析研究对象在惯性现象产生的过程中，是否受到能改变它的运动状态的力的作用，如果研究对象的某一部分受到力的作用，该部分的运动状态就要发生改变；而研究对象的另一部分如果没有受到力的作用，由于惯性，要保持原来的运动状态。研究对象的不同部分就会发生相对运动，这就是要分析和解释的
3、惯性现象。,专题解读,例1（2013临沂）下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（ ） A在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故 B树上熟透的苹果，沿竖直方向落下 C汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰 D在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处,解：A、在马路上骑自行车，若高速骑车，当需要停车时，由于惯性，很难立刻停下，容易造成交通事故，能用惯性知识来解释，不符合题意； B、树上熟透的苹果沿竖直方向落下，是由于受到重力的作用，与惯性知识无关，符合题意； C、汽车在刹车或启动时，乘客的脚随车静止或运动，乘客的身体由于惯性会前倾或后仰，能用惯性知识来解释，不符合题意； D、在匀速行驶的
4、列车上，晓明本来随车一起作匀速直线运动，向上跳起后车向前行驶，而晓明在空中仍然保持原来的运动状态继续向前匀速运动，所以仍然落回原处，能用惯性知识来解释，不符合题意 故选B,例2（2013铁岭）达芬奇既是一位伟大的艺术家，同时也是一位伟大的发明家如图是达芬奇设计的一架投石机，试用学过的物理知识解释下列问题 （1）投石机将巨石抛出后，巨石仍能继续向前飞行的原因是什么？ （2）为什么速度相同的巨石，质量越大，击中目标后，对目标的伤害越大？,分析：（1）惯性是物体的固有属性，一切物体均有惯性； （2）惯性的大小只与质量有关，与其它因素无关,答：（1）投石机将巨石抛出后，巨石由 于惯性要保持原来的运动状
5、态，仍继续向 前飞行； （2）速度相同的巨石，质量越大，动能越大，能做的功越多，所以击中目标后对目标的伤害就越大,专题二、力与运动关系的分析,专题解读,关于力和运动的关系的分析一般有两类题型： （1）根据物体的受力情况分析其运动状态：当物体不受力或受平衡力时，物体肯定保持静止状态或匀速直线运动状态；当物体受非平衡力时，物体的运动状态就会发生改变（运动状态改变包括：物体运动速度的大小和方向其一发生改变或运动的速度大小和方向同时发生改变）。 （2）根据物体的运动状态分析其受力情况：当物体受保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体肯定受平衡力的作用（不受力的情况实际是不存在的）；当物体的运动状态发生改
6、变时，物体肯定受非平衡力的作用。,例32013年6月11日，承载着中华民族“飞天梦”的“神舟十号”飞船顺利升空 （1）“神舟十号”使用了我国自主研制的新型合金材料，这种材料具有密度 （大/小）、硬度大等诸多优点如图所示是利用火箭将“神舟十号”发生升空的情景，该过程中涉及的物理力学知识是 （写出一点即可） （2）王亚平是我国第二位女宇航员，则随“神舟十号”进入太空轨道后，王亚平的质量 （变小/变大/不变）“神舟十号”在绕地球轨道运行时，“神舟十号”受 （平衡力/非平衡力）作用 （3）“神舟十号”与“天宫一号”对接后，若宇航员将在“天宫一号”太空舱中进行下列科学实验，其中不能完成的是 。（选填序号
7、）； A用天平测量物体的质量 B用弹簧测力计测量物体的重力 C用刻度尺测量物体的长度 D用秒表测量时间 E用温度计测量温度,解答,解：（1）“神舟十号”使用了我国自主研制的新型合金材料，这种材料具有密度小、硬度大等诸多优点 火箭升空时，向后喷出燃气，火箭给燃气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，所以燃气给火箭一个向上的推动力，使火箭升空，火箭升空时，速度不断增大，运动做功不断改变 （2）王亚平的位置改变，王亚平的质量不随位置的改变而改变 “神舟十号”在绕地球轨道运行时，“神舟十号”的方向不断改变，“神舟十号”一定受到非平衡力作用 （3）A在地球上用天平测量物体的质量，是因为物体和砝码都受到重
8、力作用，放在天平上对天平有力的作用，天平才能完成质量的测量，在太空中，物体和砝码都不再受到重力作用，放在天平上对天平没有力的作用，天平不能测量物体质量 B在太空中，物体不受重力作用，不能用弹簧测力计测量物体的重力 C物体的长度不受重力应用，在太空中可以用刻度尺测量物体的长度 D秒表是利用物体的弹性形变工作的，在太空中也可能发生弹性形变，可以用秒表测量时间 E温度计是根据液体热胀冷缩性质工作的，液体热胀冷缩跟物体是否受重力没有关系，可以用温度计测量温度 故答案为：（1）小；物体间力的作用是相互的；（2）不变；非平衡力；（3）AB,例4“蹦床”是奥运会的比赛项目“蹦床”的床面弹性很大，运动员可在上
9、面反复弹跳从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B 点，如图所示运动员从A点到B点的运动过程中速度先变大后变小，请分析并说明其原因,分析：运动员从A点到B点过程中，重力不变，受到的弹力逐渐增大，分析重力和弹力合力的方向，利用力是改变物体运动状态的原因进行解答,解：运动员从A点到B点过程中，重力不变， 受到向上的弹力越来越大，弹力小于重力时， 运动员所受合力方向向下，且合力方向与速度方向相同，运动员速度越来越大；当弹力增大到大于重力时，运动员所受合力方向向上，合力方向与速度方向相反，运动员速度越来越小，所以运动员的速度先变大后变小,返回目录,方法技巧归纳,方法一：控制变
10、量法,方法解读,把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制其几个因素不变，只让其中一个因素改变，这种方法在实验数据表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。例如：在探究“阻力对物体运动的影响”的实验；探究二力平衡条件的实验等。,例1在研究“二力平衡条件”的实验中，我们通过观察图小车在水平方向上受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件 （1）在两端的盘中，如果装入质量不等的砝码，能看到什么现象？能说明什么？ （2）在两端的盘中，如果装入质量相等的砝码，而将小车在桌面上扭转一个角度，松手后会看到什么现象？能说明什么？
11、（3）在这个实验中如果没有小车，能不能用一个木块代替小车来完成实验？说明原因,分析：探究二力平衡的条件：从大小上、是否一条直线上，经过实验逐步得出结论,解答,解；（1）砝码质量不等，对小车的拉力不相等，小车将沿力大的一方运动 故答案为：小车会运动；说明作用在小车上的两个力大小不等，物体不能静止； （2）两力不在一条直线上，小车会转动直到两力在一条直线上为止 故答案为：小车会转动；说明作用在小车上的两个力不在一条直线上，物体不能静止； （3）小车与木板之间为滚动摩擦，力较小，若换为木块摩擦力较大，影响实验结果 故答案为：不行；木块与桌面是滑动摩擦，摩擦力较大，实验中会影响我们观察物体运动状态的变
12、化,方法二：实验推理法,方法解读,推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。通过实验探究“阻力对物体运动的影响”实验后，发现平面越光滑，小车运动的距离越大，速度减小得越慢，但由于实验时表面不可能绝对光滑，不可能不存在运动阻力，故我们只能通过分析、科学推理得出牛顿第一定律。,例2（2010河南）用如图所示的实验装置研究运动和力的关系 （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运 动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和支持力相平衡，其作用效 果相互抵消，相当于小车只受水平方向 上的摩擦力 （2）每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车
13、在滑到斜面底端时具有相同的速度 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 ,分析解答,分析：（1）根据二力平衡的条件，已知一个力是支持力，则可以判断出与支持力平衡的另一个力； （2）小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根据这个关系则可得出每次应该让小车在什么位置由静止开始向下滑； （3）根据摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系，就可以得出水平面光滑时摩擦力大小；分析实验现象，即可得出运动距离与摩擦力大小的关系；
14、 （4）根据运动距离与摩擦力大小的关系，然后用推理法得出物体不受外力时的运动情况,解答,解：（1）由于小车在水平面上运动，所受支持力的方向是竖直向上，所以根据二力平衡条件可知，与支持力平衡的另一个力是重力，重力的方向竖直向下 （2）小车在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度是不相同的，所以为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度，应该每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下 （3）摩擦力大小与接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，摩擦力越大；反之接触面越光滑，则摩擦力越小当摩擦力越小时，小车运动的距离越远 （4）在实验中我们发现，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越远，小车之所以
15、最终会停下来，是因为受到摩擦力的缘故，所以我们可以推理出：如果物体不受任何力，则物体将永远的保持匀速直线运动状态 故答案为：（1）重；（2）同一高度；（3）小，远；（4）保持匀速直线运动,本章反馈测训,一、单项选择题,1、（2013恩施州）一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将（ ） A做减速直线运动 B做曲线运动 C做匀速直线运动 D做圆周运动,解：如果物体受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，物体由于惯性，将保持绳子断时的速度做匀速直线运动 故选C,2、物体在一水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，现突然撤去拉力，物体将（ ） A继续做匀速直线运动 B立即停止
16、C立即减速直到静止 D运动方向立即发生变化,分析：当物体的运动方向与合力方向一致时，物体做加速运动；当物体的运动方向与合力方向相反时，物体将做减速运动 解：撤去拉力，物体在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向与物体的运动方向相反，故物体做减速运动，直到静止 故选C,3、下列四种情形中，属于二力平衡的是（ ）,分析：根据二力平衡的条件进行解答：即两个力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可,解：A、图中两个力虽然大小相等、方向相反、在同一直线上，但是两个力是作用在两个物体上，故不是平衡力； B、图中两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，还作用在同一物体上，故是一对平衡力 C、很显然，图中两个力大小不等，故不是平衡力； D、图中两个力虽然
