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1、2城关三小教师备课专用纸【课 题】15.我和马儿在一起【教学内容】我和马儿在一起【教学目标】1.了解马的造型特点。2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己和马儿在一起的情景和感受。【教学重点】1.是否通过绘画表现了自己的愿望。2.是否认同自己的作品。【教学难点】是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。【课 时】1课时【教学准备】教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。不同类型的同龄人的作品，有关马儿的图片、录像资料。多媒体教学系统。学生：课前收集有关马儿的资料，作研究性预习。水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。【教学时间】40分钟【教学过程】教与学的过程活动一：分小组交流课前了解
2、到的有关马儿的资料，并展示图片。教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大马。活动二：教师播放马儿的录像资料。引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大马的情景及感受。和同一组同学说说自己的感受。欣赏同龄人画的乘着大马的作品，体验绘画中表达的乘着马儿时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。活动三：讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着马儿时的作品。提示学生构图方法：以马儿为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在马儿的背上乘着马儿的人物。教师简单演示乘坐马儿的人物形象。学生进行绘画构图。活动四：展示构图作品，进行讲评。活动五：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业。教师向
3、学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着马儿的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响。活动六：教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。2.用油画棒描边，用水彩涂。3.多种方法结合。活动七：学生尝试着运用多种方法涂色。教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。活动八：展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。课后拓展：1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。教学调整或生成记录（手写）【板书设计】（手写）【课后反思】（手写）2
