九年级物理全册 第十四章 第二节 磁场课件 （新版）北师大版

《九年级物理全册 第十四章 第二节 磁场课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 第十四章 第二节 磁场课件 （新版）北师大版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、二 磁 场,体验一 磁场 活动1：将两根条形磁体分别按照如下两种方式接近 活动2：分别用小铁钉和铜质物体靠近磁体,(1)活动1中,磁体的同名磁极靠近时,两个磁体相互 ,异 名磁极靠近时,两个磁体相互 。 (2)活动2中,小铁钉的指向 (选填“会”或“不会”) 发生变化,铜质物体的指向 (选填“会”或“不会”) 发生变化。 提示:(1)排斥 吸引 (2)会 不会,体验2 磁感线 活动1：将几个小磁针放在磁体周围的不同位置，待小磁针静 止后观察小磁针的指向； 活动2：在条形磁体上放一玻璃板，将铁屑均匀地撒在玻璃板 上，轻轻敲击玻璃板。 (1)小磁针静止后北极所指的方向_(选填“相同”或 “不同”)

2、 (2)活动2中，敲击玻璃板后，铁屑的排列_(选填“杂乱 无章”或“有一定规律”)。 提示:(1)不同 (2)有一定规律,1.什么是磁场？ 2.磁场的性质是什么？ 3.什么是磁感线？如何来描述磁场方向？ 4.什么是地磁场？它的南北极和地理位置的南北极有什么关 系？,探究1 磁场 结合“体验1”，思考下列问题： 1.根据“活动1”可知磁体的磁极间的相互作用规律是_ _。 提示：磁体有两个磁极，因此它们之间的相互作用从同名磁极 和异名磁极两个方面回答。 参考答案：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,2.“活动1”中，两个磁体靠近，磁体会运动，这种现象说明 了_，说明它们之间存在着_。 提示：当将另

3、一根磁体靠近悬挂的磁体时，磁体就会由于它们 之间的相互吸引或排斥而发生运动，说明了悬挂着的磁体受到 了力的作用，而这个力正是另一根磁体给它的，说明了磁体周 围有一种看不见的，但是又的确存在的物质，称为磁场。 参考答案：磁体间有力的作用 磁场,3.结合“活动2”现象可知，磁体周围存在什么？这种物质对放入其中的磁体有什么性质？ 提示：小铁钉的指向发生变化，说明受到了力的作用，而小铁钉与磁体没有接触，说明它们之间一定存在一种物质，这种物质看不见，但是对放入其中的磁体能产生力的作用 参考答案：磁体周围存在磁场磁场 对放入其中的磁体具有作用力,4.将同一个小铁钉放在离磁体远近不同的位置,靠近磁体时受 到

4、的磁力较 ,远离磁体时受到的磁力较 ;不同 位置,小铁钉钉尖所指方向 (选填“相同”或“不同”), 说明磁场也有 。 提示:同一小铁钉放在磁体的磁场中的位置不同,用手拿小铁钉 时能够感受到力的不同,说明距离条形磁体越近,受到的磁力越 大,距离条形磁体越远,受到的磁力越小;当小铁钉静止时,所指 的方向总是不同,小铁钉的钉尖总是指向靠近或远离磁体的方 向,说明磁场也有方向。 参考答案:大 小 不同 方向,探究2 磁场方向和磁感线 结合“体验2”，思考以下问题： 1.为什么要引入磁感线？磁感线的特点是什么？ 提示：磁场是看不到、摸不着的东西，利用磁感线能更加方 便、形象地描述磁场。磁体外部的磁感线都

5、是从N极出发，回 到磁体S极。 参考答案：为了方便、形象地描述磁场 磁感线的特点是 磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极,2.把小磁针放入磁场中某一点，观察小磁针N极和S极的指向， 与周围磁感线的方向和磁场的方向有什么关系？ 提示：在磁感线的某一点放上小磁针后，小磁针N极的指向与 该点磁感线上的切线方向相同。 参考答案：磁感线上某一点的切线方向与该处的小磁针N极的 指向相同，也是该点的磁场方向。,3.“活动2”中，根据铁屑的分布画出磁感线，发现磁感线的 疏密分布特点是_，再根据小磁针 的指向得出磁感线的方向是_。 提示：磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从N极出来， 回到磁铁的S极，内部

6、是从S极到N极。磁感线的分布疏密可以 反映磁场磁性的强弱，越密越强，越疏越弱。 参考答案：磁场越强的地方，磁感线分布越密，磁场越弱的地 方，磁感线分布越疏 磁体外部的磁感线从磁体的N极出来， 回到磁体的S极,探究3 地磁场 1.让一个小磁针在水平面内自由转动,静止时为什么总是一端 指南，一端指北？ 提示：地球本身相当于一个大磁体，周围存在磁场，小磁针受 地磁场的作用，发生转动，最终N极指北，S极指南。 参考答案：受到地磁场的作用,2.利用小磁针的指向，可以描述出地磁场的磁感线方向是在地 面附近_，地磁两极和地理两极之间存在什么关系？ 提示：根据小磁针静止时的指向，小磁针的N极指向北极，说 明地

7、磁场的磁感线是由南指向北的，所以地磁的N极应该在地 理位置的南极附近，地磁的S极应在地理位置的北极附近。 参考答案：由南指向北，即从地磁场的北极出发，回到地磁场 的南极地磁的N极应该在地理位置的南极附近，地磁的S极应在 地理位置的北极附近,一、磁场 1.磁极间的相互作用规律: 同名磁极_,异名磁极_。 2.定义: _之间存在的看不见的物质。虽然看不见,但是确实存在。 3.基本性质: 磁体周围存在_,磁场对放入其中的磁体具有_。,相互排斥,相互吸引,磁体,磁场,作用力,二、磁感线 1.定义: 用来表示小磁针排列情况的一些_的曲线。它是假想出 来的,实际上并不存在。 2.方向: 磁感线上某一点的_

8、方向,即放在该处的小磁针_的受力 方向,就是该点的磁场方向。,带箭头,切线,N极,3.特点: 磁体周围的磁感线都是从_出发,回到磁体_。 4.强弱: 磁感线的_可以表示磁场的强弱,磁感线_的地方 磁场越强,反之越弱。,N极,S极,疏密程度,越密,三、地磁场 1.概念: 地球周围空间存在的_。 2.特点: (1)地磁北极在_附近,地磁南极在_附近。地 磁场外部磁感线是从_到_。 (2)地磁两极和地理两极_,我国宋代学者_第一个记 载了这一现象。,磁场,地理南极,地理北极,N极,S极,不重合,沈括,【拓展延伸】模型法 以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方 法的一种特有形式,建立科

9、学模型和由模型来研究问题,是科学 研究中常用的理想化方法,是连接理论和应用的桥梁。抽象化 和具体化是模型方法的两个重要特征。 例如: (1)原子结构的“汤姆孙模型”“卢瑟福模型”“玻尔模型”。 (2)用光线表示光的传播方向和径迹。 (3)用磁感线描述磁场。,【拓展延伸】转换法 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物 理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量 间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”,主 要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转 换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简 单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能

10、够测量或测准 的物理量的方法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用 了这种方法。,例如: (1)马德堡半球实验可证明大气压的存在; (2)奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场; (3)扩散现象可证明分子做无规则运动; (4)可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声 体都在振动等。,考点 磁感线的画法 【典例】请在图中画出两磁极间磁感线的分 布并标明方向。 【思路导引】解答本题的思路,【精讲精析】本题考查磁感线的知识。磁感线由磁体的N极出 发，回到磁体的S极。两个磁体都是S极，所以磁感线相互推开 且不相交，方向指向S极。 答案:如图所示,【方法归纳】利用磁极和磁感线的关系解决两类问题

11、(1)利用磁极判断磁感线方向： (2)利用磁感线方向确定磁极： 磁感线上箭头指向磁极内侧的是S极，指向外侧的是N极。,1.若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针 的指向，再把一条形磁铁放在小磁针的中 间，小磁针静止时都不再指向南北，而是 有了新的方向，如图所示，通过这个实验 说明( ) A.地磁场的作用 B.磁体周围存在着磁场 C.地球的引力 D.无法确定,【解析】选B。本题考查磁场的存在。因为将小磁针放在条形 磁铁周围，小磁针不再指南北方向，说明磁场对小磁针有力的 作用，即条形磁铁周围存在磁场，故选B。,2.磁场的基本性质是指( ) A.能使放入其中的小磁针发生偏转 B.能够吸引铁、钴、镍等磁性

12、材料的性质 C.能够产生磁感线 D.对放入其中的磁体具有力的作用,【解析】选D。本题考查磁场的基本性质。磁场的基本性质是 对放入其中的磁体具有力的作用，故选D。磁场能使放入其中 的小磁针发生偏转，这句话是对的，但不是磁场的基本性质， 磁铁能够吸引铁、钴、镍等磁性材料，磁感线是为了形象地描 述磁场而引入的，实际上并不存在，不能说磁场能够产生磁感 线。,3.下列关于地磁场的描述正确的是( ) A.指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用 B.地磁两极与地理两极完全重合 C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极 D.我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因,【解析】选A。本题考查地磁

13、场知识。指南针总是指向南北， 是因为受到了地磁场的作用，地球本身就是一个大磁体，故A 正确；地磁两极与地理两极并不完全重合，有一个夹角，这个 夹角叫磁偏角，故B不正确；地球周围的地磁场的磁感线是从 地理南极出发到地理北极，而不是从地磁南极到地磁北极，故 C不正确；我国宋代学者沈括发现了磁偏角，而不是找到了地 磁场产生的原因，故D不正确。,4.小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两 半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲 棒两半将互相 ,乙棒两半将互相 。,【解析】本题考查磁极间相互作用规律。当柱形磁体水平断开 后，如图甲所示，形成两个磁体，其中断面处分别是刚形成的 两个磁体的N、S

14、极，所以当两者靠近时，会相互吸引。当柱形 磁体竖直断开后，如图乙所示，两个磁极在上、下两个圆形面 上，两个断开后的磁体的上面和下面仍为同名磁极，所以在靠 近时会相互排斥。 答案:吸引 排斥,5.a、b为两个条形磁体的两个磁极,根据如图所示的磁感线方 向,可以判断a为 极,小磁针上端为 极。,【解析】本题考查磁感线和磁场知识。由磁感线方向可知，箭 头指向a、b端，故a、b端都为S极。根据小磁针N极指向与磁感 线上该点的切线方向相同，知小磁针N极在上，S极在下。 答案:S N,6.如图所示，磁体旁小磁针静止时所指的方 向如图所示(小磁针黑端为N极)，请画出图中任一条磁感线的 方向，并标出磁体的S、N极。,【解析】本题考查磁感线的作图。根据小磁针N极的指向与该 点磁感线切线方向相同，可得其所在磁感线的方向是自右向左 的，故磁体的右端是S极，左端是N极。 答案:如图所示,找找你容易错在哪里？ 小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁 感线的方向。,【学生自答】,【教师点评】 磁极判断错误：小磁针的右侧是S极，则靠近 S极的两个条形磁体的磁极均为N极； 方向错误：应是磁感线从N极出来，回到S极。 【正确作图】,