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1、第九单元 植物的激素调节,栏目索引,1.哪些实例可以体现生长素作用的两重性？,提示 根的向地性和顶端优势体现 生长素作用的两重性。,1判断下列有关生长素发现实验叙述的正误。 (1)温特实验证明了生长素只能从形态学上端运输到 形态学下端(2013安徽卷，5A)( ) (2)达尔文向光性实验证实了胚芽鞘尖端产生生长素( ),2判断下列有关生长素叙述的正误。 (1)生长素由顶芽向下非极性运输(2013广东卷，4C)( ) (2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012江苏卷，7B)( ) (3)生长素一定促进植物生长( ) (4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012山东卷， 1B) (
2、),证明刺激是化学物质,并没有证明是生长素,顶芽产生生长素,高浓度的生长素抑制生长,生长素促进果实的发育,(5)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素( ) (6)生长素在黑暗条件下不能合成( ),3判断下列有关生长素叙述的正误。 (1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(2012山东卷， 1A) ( ) (2)植物茎伸长与光照时间无关(2013浙江卷，5C)( ) (3)乙烯能促进果实的发育( ) (4)脱落酸能抑制马铃薯发芽( ) (5)赤霉素施用过多可引起水稻植物疯长(2009海南卷， 16D) ( ),光照的有无不影响生长素的合成,光照时间长，生长的快,乙烯促进果实成熟,据图回答下列问题。
3、(1)在生长素浓度为104102 mol/L时，生长素对茎的生理 作用是促进还是抑制？,提示：促进。,(2)在生长素浓度为106mol/L时，生长素对根、芽、茎 的生理效应分别是什么？,提示：抑制，不促进也不抑制，促进。,(3) 哪种器官对生长素敏感？,提示：根,考点一 以实验、图示形式考查生长素的发现和作用,(2014浙江卷)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( ),A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度 抑制 C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数 量增加 D与施用1
4、04molL1的IAA相比，未施用的植株主根 长而侧根数量少,解题流程：,IAA浓度为0时，主根最长，IAA浓度为10-5（molL-1）时，每株侧根数量最多。,横坐标表示IAA的浓度，纵坐标表示主根长度，每株侧根随IAA浓度变化。,IAA的浓度大于10-10molL-1后主根的生长就受到抑制，10-4molL-1时主根已经不生长，而IAA浓度低于10-4molL-1时对侧根的生长是促进作用，故A对；随着IAA浓度增大，每株侧根数先增多后减少，最后低于对照组，故IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制，故B对；由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部，若将未施用IAA的植株除去部分芽
5、和幼叶，则会导致根部的生长素含量降低，从而导致侧根数量减少，故C错，施用浓度为10-4molL-1的IAA时，主根基本不生长，而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多，故D对。,自主解答,C,1植物向光性的原因分析,(1)外因：单侧光照射。 (2)内因：生长素分布不均匀。,2根的向地性与茎的背地性,(1)外因：重力产生单一方向的刺激。 (2)内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度不同。,3生长素的产生、运输,(2)生长素的运输：,A有生长素， B没有生长素,生长素含量： CD，EF,1(2015山东济宁期末)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d
6、为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( ) Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长 C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯 曲生长 D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向 弯曲生长,D,跟踪训练,2(2015四川眉山一诊)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是( ) A该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 B光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 C单侧光照强度越强，向
7、光侧的生长素促进作用越强 D根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果,C,考点二 以实验形式考查植物激素的种类和 生理作用,(2015河北石家庄二模)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是( ) A甲、乙、丙皆为非蛋 白质的小分子有机物 B乙、丙最可能代表赤 霉素和生长素 CNAA引起染色体变异形成无子果实 D甲、乙之间具有拮抗作用,C,考点突破,1五种植物激素的作用及应用,2.植物激素间的作用,(1)促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 (2)促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 (3)促进植物生长：细胞分裂素、生
8、长素。 (4)诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 (5)延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。,3(2015山东实验中学三模)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是( ) A越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量， 提高光合作用速率 C夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量， 促进植物生长 D各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对 生命活动的调节,C,跟踪训练,探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,实验原理 适宜浓度的生长素 扦插枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。,
9、促进,一系列浓度梯度,生根情况,(1)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (2)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 (3)设置对照组，蒸馏水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4D(或萘乙酸)促进扦插枝条生根的最适浓度。,疑难点拨,1有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是( ) A在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组 B实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处 理的时间等 C用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都 不相同 D在正式实验中，不同浓度生长素类
10、似物之间形成相互 对照,强化过关,D,解析：预实验应设置蒸馏水处理的对照组。插条生根数目是实验的因变量。由于生长素作用的两重性，不同浓度的生长素可能起到相同的促进生根的效果。,2为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是( ) A营养素对根的形成无 明显影响 B生长调节剂X对不同枝 条的生根均具有促进作用 C营养素和生长调节剂X均有利于根的形成 D叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质,A,解析：据图信息，营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，且根的平均数量都比较低，A正确；生长调节剂X处理后
11、，无叶枝条实验结果无变化(与营养素处理相比)，有叶枝条实验结果变化显著，B错误；营养素和生长调节剂X单独作用时，对无叶枝条的生根无明显影响，只有一起使用时，作用效果显著，C错误；综合实验现象，可说明叶片可能产生与营养素类似作用的物质，D错误。,有关生长素生理作用两重性曲线,获取信息 (1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性： a、e点既 生长。 ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的 促进作用 。,不促进也不抑制,逐渐增强,c点促进生长的 ，促进效果最好。 ce段(不含e点)仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 b、d两点生长素浓度虽然不同，
12、但促进效果相同。 (2)图2 A、B、C三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A、B、C三点分别表示了生长素对根、芽、茎的生长既不促进、也不抑制。 A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别为1010 mol/L、108 mol/L、104 mol/L左右。说明不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为 。,最适浓度,根芽茎,3下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是( ) A B C D,D,解析： 图中c点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，故芽的长度较无生长素时要长。,4(20
13、15河北衡水期末)小麦种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是( ),D,A上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤 霉素等的共同作用 B调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘 尖端 C图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 D图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对 实验结果的影响,解析：题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素，A错误；由图A中可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大，则调节根尖伸长区细胞伸
14、长生长的生长素应来源于幼根的根尖，B错误；图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大，弯曲的角度先增大后减小，说明生长素先是促进生长，后是抑制生长，具有两重性，图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度，并没有表现出生长素的两重性，C错误；由于植物具有向光性，单方向的光照会使植物向光弯曲生长，因此该实验需在黑暗条件下进行，以排除光照对实验结果的影响，D正确。,生长素的发现及生理作用,A,课 堂 题 组 练,1(2015陕西西安八校联考)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验，其实验结果应为( ) A胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长 C胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长,解析：胚芽鞘尖
15、端产生的生长素在左侧通过MN切段向下极性运输，使得尖端的下部左侧的生长素浓度高，伸长生长的快，向右弯曲生长。,2(2015山东滨州一模)下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是( ) A甲图曲线表明生长素的 生理作用具有两重性， P mmol/L为最适浓度 B乙图中茎的背地性与胚 芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一 定不同,D,解析：生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P mmo/L的生长素促进效果最明显，所以为最适浓度。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似。根的向地生长原因是高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，体现了生长素作用的两重性。,其他植物激素的作用,3(2015安徽安庆二模)感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，水稻幼苗也表现出恶苗病的症状，并且从赤霉菌培养基中，提取出其中有效的活性物质
