《2018春八年级语文下册 第一单元 5《我的童年》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春八年级语文下册 第一单元 5《我的童年》课件 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5我的童年,fi,jin,y,zh,n,mi,塾,励,诞,肃然起敬,孤苦伶仃,浑浑噩噩,家徒四壁,3文学常识 本文是一篇 (体裁)，作者是 ，山东临清人，著名语言学家、学者、翻译家、作家。其著作汇编成季羡林文集，共24卷。,季羡林,传记,【解析】谕y。,B,2下列汉字书写完全正确的一项是( ) A朝庭 大慨 诞生 万象更新 B振作 锁事 一丝不挂 不折不扣 C溺爱 蓝子 关键 光大门楣 D高粱 幻想 家徒四壁 相依为命 【解析】A庭廷；慨概；B锁琐；C蓝篮。,D,3下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( ) A据说他从来不到官庄来作案，“兔子不吃窝边草”，这是绿林英雄的义气。 B儿童是祖国的花
2、朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。 C现在我无论如何也记不起有什么类似私塾之类的场所，也记不起有什么百家姓、千字文之类的书籍。 D另一个叫哑巴小(意思是哑巴的儿子)，我到现在也没有弄清楚他姓甚名谁。 【解析】百家姓和千字文中间不用标点符号。,C,4整体感知 (1)作者在文中从家庭条件、_、_、受教育情况等方面回忆了自己苦难的童年生活。 (2)作者说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”原因是：家庭贫困，“房无一间，地无一垄”；_ _；_ _。,父辈情况,物质生活,吃上半个馒头 或一块面饼就是最好的“享受”,没有钱上学，也没有钱买书， 六岁前认不得几个字,
3、C,【解析】“然”是“对”，“不以为然”意思是“不认为是对的”，表示听者不同意、不赞成对方的说法，往往含轻蔑的意思。句子要表达的意思是：不把它放在心上，不认真对待，不当回事。这里应该用“不以为意”。,6下面句子没有语病的一项是( ) A对于这些童年小事，虽然微不足道，但是使我终生受用不尽。 B我的家是旧中国农村中最穷的村、最穷的县、最穷的省中最穷的家庭。 C季羡林的童年是一个吃不饱肚皮、认不得几个字的“苦孩子”。 D儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护，但绝不能溺爱。 【解析】A缺主语，删去“对于”。B语序不当，应从大到小。C主宾搭配不当。,D,7李明谱写了一首童谣。请你补出童谣中空缺的内容。 假
4、如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空 【示例】假如童年是一朵花儿，它愿意开放在烂漫的花园(假如童年是一条鱼儿，它愿意畅游在自由的河流) 假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩 假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林 灿烂的童年，它印刻在你的记忆中,8(2015成都)阅读下面的文字，回答问题。 “谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” 这是小说童年中外祖母的一番话。请问这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的？请概括作答。 阿廖沙将自己捡废品得来的钱塞给外祖母。(出自高尔基童年),9学习本文后，班级组织了“难忘童年”为主题的综合性学习活动，假如你是语文
5、科代表，请你配合语文老师完成下列任务。 (1)请围绕“难忘童年”这一主题设计一个简要的活动方案。 讲述童年趣事，童年照片展示；观看儿童题材的电影或电视剧。 (2)为这次活动写一段简要的开场白。 【示例】童年的记忆就像是一条缓缓流淌的小溪，童年的时光总是特别美好，童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最最幸福。现在就让我们走近“难忘童年”，一同去回味那有趣的童年生活。,(3)通过这次活动，同学们在老师的指导下，把课本中学过和大家搜集到的有关“童年”的好文章编辑成了一本合集，并命名为童年梦痕。请你为童年梦痕写一则100字左右的“介绍词”。 【示例】每个人都拥有属于自己的美好童年，名家笔
6、下的童年是怎样的呢？请阅读童年梦痕吧！莫顿亨特会带你到野外去探险，迈出人生旅途的第一步；沈复会给你讲许多“物外之志”；流沙河、玛丽居里会帮你树立起远大的理想和坚定的信念；孔子会教授你求知的态度和学习方法读罢此集，定会勾起你许多童年的记忆。,二、中考链接 (2015淄博)笔墨童年 余秋雨 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子。小学要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的
7、山村。 磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？,这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭序。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔
8、记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，,让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 学校外面，识字的人很少。但毕
9、竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。,我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果渔民要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重要的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远行。 那些在路上
10、捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。 这是我的起点。 (节选自中国文脉),10阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 (1)_ (2)老师抱我去洗去墨迹。 (3)_ (4)多人敬惜字纸,男老师往同学们的砚台中滴酒,写小楷借图书看,11结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。 (1)于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。(提示：从修辞手法的角度) 运用排比的修辞手法，增强语势，加强了语气，突出表明了老师对“我”
11、特别的关照以及“我”学好毛笔字的理由。 (2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度) “弯”“捡”“捧”“走”一连串的动词，表明了农夫对文字无比敬重、虔诚的态度。,12文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？ 本段既是对上文内容的补充，又是对不识字农夫及渔民的肯定、礼赞。独立成段起着强调作用，强调了不识字农夫、渔民对文字的敬重，也突出了作者对不识字农夫、渔民的敬意。 13读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 作者在文学上取得重大成就，这与儿时的读书经历分
12、不开，从小生活在一个对文字十分重视、十分敬畏的乡村，又有老师的特别关照，而借书制度促成了他的阅读。所以作者认为“这是我的起点”。 14作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。”请把“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话认真抄写在横线上。 略。,12文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？ 本段既是对上文内容的补充，又是对不识字农夫及渔民的肯定、礼赞。独立成段起着强调作用，强调了不识字农夫、渔民对文字的敬重，也突出了作者对不识字农夫、渔民的敬意。 13读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 作者在文学上取得重大成就，这与儿时的读书经历分不开，从小生活在一个对文字十分重视、十分敬畏的乡村，又有老师的特别关照，而借书制度促成了他的阅读。所以作者认为“这是我的起点”。 14作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。”请把“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话认真抄写在横线上。 略。,
