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1、廉,吠,栅,lin,fi,zh,树荫 丰实 尽收眼底 栅栏 朴实,跳跃欢吠 根深叶茂 沁人心脾,馋涎欲滴 沉浸 淘气 小心翼翼,信任,“信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？,桃园主人信任客人； 客人信任主人， 双方互相信任。,默读课文,课文主要讲了一件什么事？ 课文写了我和先生到一个无人看管的桃林，自己摘桃子，自觉付钱，体会到信任与被信任的喜悦的故事。,桃子-自采-五千米,告示牌把客人引向哪里？,迎接他们的是,桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？,体现主人充分相信每一位客人，这种“此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和人情味。,屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（
2、）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！”,搁着,压着,写着,尽管,放在,你从这张纸条中获得哪些信息？,A把“我们”当作朋友； B.让“我们”自己采桃子自己付钱； C. 信任“我们”。,“钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。”,走进桃园,“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”,“把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。”,拓展延伸,我不禁回头，久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方,
3、为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方？,“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的情感？,因为这个地方充满了人与人之间的信任和被信任。,表达了我对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。,“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据上面的提示，联系课文内容展开想象。,我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：_,拓展练习,认识桃园主人,默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？,热情、真诚、勤劳、善良,桃园的主人在课文描写中并没有出现，你们是怎样对他有这样深入的了解的？,侧面描写，烘托作用。,课堂检测,公路边的告示是引导旅行者的线索
4、，也是全文的线索，它把人们引向什么样的地方？ 答：（1）从情节上看， （2）从实质上看，,这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰富的果实。,它把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。,课堂检测,1、课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，这是什么描写？ 答： 2、桃园主人给你留下什么印象？,侧面描写，烘托主人的形象。,对人真诚,与人为善,热情好客,信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。,课堂小结,信任，让朋友之间的友谊更深厚，让亲人之间的亲情更浓郁； 信任，让人与人之间的相处更融洽，让社会更和谐！ 让我们诚实地对待信任我们的人吧！,
