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1、中学效能建设活动汇报提纲 1、三点认识：1、效能定义和衡量根据效能紧张指办事的效果和工作的本领。衡量效能的根据是效果、结果、效益。2、黉舍效能构筑的目标效能构筑的根本目标是应用各种科学的办理伎俩、办理轨制和有效载体，连续进步教人员工的办事效果和工作本领。从黉舍来讲，便是要到达“三变动”“三进步”“三包管”。（1）“三变动”一是变动办理者工作的自动性、自动性和创设性二是变动教师工作的自动性、自动性和创设性三是教辅人员工作的自动性、自动性和创设性（2）“三进步”一是进步办理者为教授办事的质量和程度二是进步教授为门生办事的质量和程度三是进步黉舍为家长办事的质量和程度（3）“三包管”一是包管党和当局的
2、教诲目标、教诲政策和教诲改革得以贯彻落实二是包管黉舍的教诲教HTtp:/wwW学质量连续进步三是包管党和当局以及人民大众的如意度连续提拔3、衡量黉舍效能构筑的三个标准效果、结果、效益是衡量效能的根据。从黉舍来讲，有三个紧张标准。一是教诲传授是不是有质量。一所好的黉舍，应当是“有质量”的黉舍，可是仅仅是“有质量”是不敷的，因为追求质量可以不谋划本钱。二是教诲传授是不是有效能。一所好的黉舍，还应当是“有效能”的黉舍，为催请教诲传授质量而不吝捐躯师生糊口生涯质量的黉舍不是一所好黉舍。三是长处相干方是不是如意。从黉舍内部来看，一是教师是不是如意，二是门生是不是如意。从黉舍外部来看，一是党和当部分分是不
3、是如意，二是评估机构是不是如意，三是低一级黉舍是不是如意，四是高一级黉舍是不是如意，五是联合级竞争黉舍，六是家长是不是如意，七是媒体是不是如意，八是民间学术集体是不是如意。2、三点做法：1、高举一面大旗“让快乐成为教诲的不懈追求”这一办学理念是新的带领班子在多年的教诲实践中对教诲本质特征的一种全新认识，这不可是我们的教诲抱负，也是我们的教诲追求。我们将连续高举这面旗帜，竭力把XxXx打造成为师生成长的快乐故里，让教诲回归到以教诲为本、以育工钱本、以门生为本的精确轨道上来。催请教诲的快乐便是追求学生的快乐，便是要让XxXx的门生在受教诲的进程中感觉到进修、糊口生涯、生命、人生的快乐，便是要让Xx
4、Xx的门生志存高远，心怀全国，会求知、会糊口生涯、会做人、会创设，果敢地放飞盼望与梦想。催请教诲的快乐便是追求教师的快乐，便是要让XxXx的教师在成绩门生的快乐感中获得本身的快乐，便是要让XxXx的教师有教书育人的光荣感、任务感和成绩感。催请教诲的快乐便是追求黉舍的快乐，XxXx的快乐，在于进一步进步教诲传授质量，提拔办学品位，使家长更加如意、社会更加承认，真正办成让人民如意的教诲。要建立教诲便是办事的见解，一切为了门生，为了门生的一切，使黉舍的各种教诲活动都为门生的成长、成才办事，各种轨制都能着眼于变动和鼓励门生的自动性和创设性，各种教诲资本都能集结到满足学生成长、成才的必要上来。让快乐成为
5、教诲的不懈追求，这是Xx人对教诲本质特征的一种全新认识，是Xx人对校园文化构筑的追求目标。2、履行两大计谋“履行开放计谋、佳构计谋，竭力提拔办学品位”是新的带领班子发起的搏斗目标。“开放办学”是黉舍可连续成长的必定选择。以开放求雷同，以雷同求明白，以明白求赞成，以赞成求成长。只有开放办学，才华最大限度地充裕教诲资本，才华凝集社会各方气力和伶俐，才华连续提拔教诲传授程度，才华让我们这所百年名校富裕活力与盼望。我们将进一步拓展开放办学的层次和路子，加强与国表里、省表里有关高校、科研单位和驰名中学的互助与交换，履行优良资本共享，构成黉舍急剧成长的富强合力。20xx年以来，我校告成地构造了三届教诲传授
6、开放周活动。据不完全统计，三届开放周期间前来参加随班听课、校长报告会、励志成才报告会、新课程改革家长雷同会、家庭教诲报告会等活动的家长、兄弟教授、市教研员和其他宾客等各界人士多达3000余人，收到现场观摩活动反馈定见表1500多份。实践表明，XxXx的开放周活动已渐渐成为Xx市根本教诲范畴具有必定感化力的教诲平台和品牌。这些无疑都刚强了XxXx今后将连续进行以教诲传授开放周为紧张载体的全方位、多层面、立体化的开放活动的决议信念，也加快了XxXx走开放办学之路的步调。履行佳构计谋便是要以佳构为抓手，履行高雅化办理，克服粗放型办理下不讲本钱、不讲效益、低效工作的恶性轮回，创办全国一流的佳构黉舍。黉
7、舍特别强调要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”，从六个方面抓起，即从要求抓起，从典范程序抓起，从筹划抓起，从工作规律抓起，从讲堂抓起，从考核m惩抓起。三年多来，我校进一步强化、细化教诲传授办理，在分班、排课、听课、自习、测验、老例查抄等各个关键兑现科学办理、有序办理、有效办理。同时要责怪体教师建立并刚强一个决议信念，这便是：XxXx的门生，大家都是可造就的英才。XxXx百年办学的历史已经表明白这一点。关爱每一名门生，办好每个班级，是兑现教诲传授质量周全提拔的保险，是创办全国一流佳构黉舍的根本。3、做好三件大事（1）加强教师步队构筑，抓住效能构筑的关键点教师是立校之基，是兴校之源，是强校之本
8、，教师步队构筑既是黉舍构筑的永久主题，也是效能构筑的关键关键。我们觉得，教师步队构筑的重点是增进教师的专业成长，目标在于进步讲堂传授的有效性。我们紧张是做了三方面的事。一是为教师专业成长“减负”。从实际环境来看，省级重点中学广泛存在教师工作负担太重的环境，既有显性的负担太重，如工作时候太长，任课班级过量。也有隐性的负担太重，如广泛存在以学生成绩论好汉的环境，周考、月考、联考、高考履行排名。这些做法直接导致了教师广泛存在心理负担太重、职业讨厌感、身心亚健康状况，负担太重导致浮浅，负担太重导致低效。所以，我们一是走佳构办学之路，走内涵成长之路，在门生人数上竭力做“减法”，在教师人数上竭力做“加法”
9、，切当为教授们“松绑”。二是建立多元评价机制，除了高考嘉奖以外，还建立各种嘉奖，如论文奖、课题奖、优良课奖、课件奖、传授计划奖、教案奖、校本课优秀教师奖、探讨性进修教导奖、优秀班主任奖、优秀备课组奖、优秀教研组奖等，竭力增进每一类别教师的专业成长。三是建立教师身心健康保险机制。三年来建立了优秀教师健康疗养轨制、全部教师每一年体检轨制、教师健身房和教师心理询问室等，按期构造教师的登庐山活动和体裁活动。二是为教师专业成长“搭台”。我们发起了“进修是教师最大的福利，成长是教师最大的福利”的理念，自动为教授们创设进修的机遇，供给成长的平台，让教授们在进修中工作，在进修中成长，在进修中进步效能，在进修中
10、急剧成长。所以，我们一是建立与高校互动交换、进修轨制。20xx年以来我们与北都门范大学达成了“校本培训基地”和谈，成为北师大在Xx省建立的第一个校本培训基地，黉舍已经前后遴派12批教授前去北师大参加了“中小学骨干教师高级研修班”的进修。同时我们还聘请了北京大学张飞舟教授、南京大学孙为银教授、北都门范大学肖川教授、清华大学陈琪教授、武汉大学吴树堂教授、中国地质大学李长安教授、华中理工大学Xx叔子院士、复旦大学Xx继教授等学者做客XxXx“濂溪大讲堂”。别的我们还与北师大、华东师大、华中师大等高校关联，鼓励青年教师攻读教诲硕士，有关费用黉舍全额赞成。二是建立教师按期到省外名校进修、观察轨制。三年来
11、，我们前后派出100多人次到湖北黄冈中学，深圳南头中学，江苏扬州中学、启东中学，河北衡水中学，浙江宁波中学、镇海中学，上海晋元高级中学、建平中学、上海中学，北京人大附中、北京四中，安徽安庆Xx等全国名校进修、观察。经过议定听取环境介绍、深切讲堂听课、与一线教师对话，周全明白和把握了全国名校传授、教诲、科研、办理等有关环境。三是建立Xx省重点中学协作体。与Xx二中、XxXx、XxXx、XxXx、Xx中学等省内名校建立Xx省重点中学协作体，履行优良资本共享，构成教诲传授合力。协作体内部由各校轮番联合命题，兑现联考、联改，并按期进行传授钻研会、高考钻研会、试卷分析会，交换经验，互换信息。四是建立校本
12、教研轨制。借助高中课程改革的春风，XxXx的校本教研活动已经构成了三大类别，即以课例为载体，以备课组为单位，展开传授型教研活动；以课题为载体，以教研组为单位，展开探讨型教研活动；以读书为载体，以读书小组为单位，展开进修型教研活动。并且按期展开校内两课活动骨干教师的树范课、青年教师的报告请教课，按期进行课题结果报告会、读书交换会。五是开动了青年教师拜师工程，建立了导师制。为扫数新引进的青年教师肯定了师德崇高、传授程度高的教师作为导师，进行拜师典礼，“师徒”两边签订和谈书，要求导师不但方法教、领研、领才，更方法德。并按期召开青年教师漫谈会和青年教师专业技巧大赛。三是为教师专业成长“树标”。教师的专
13、业成长还必要黉舍明了导向、建立斥候。在一所黉舍，校长倡导甚么、反对甚么，与哪些教授密切、与哪些教授生疏，都会直接感化到教师的专业成长，特别是教师专业精神的培养。近三年来，我们采纳各种办法，或是舆论上的引领，或是轨制上的导向，经过议定弘扬正气，建立斥候，典范树范，经验分享，加大了对教师专业精神成长的培养，从而建立了一批“明白教诲、酷好教诲、献身教诲”的教授，建立了一批“对教诲富裕宗教般情怀”的教授。所以，我们一是建立教师誓词及其宣誓轨制。教师誓词表现了束厄狭隘、导向和鼓励三项根本效用，此中束厄狭隘表现的是教师的根本操行，导向表现的是教师应遵循的操行原则，而鼓励表现的则是教师的专业操行抱负，到达五
14、个“强化”的目标强化了教师崇高品德的培养，强化了教师良好学识学风的养成，强化了教师经心全意为门生健康成长办事的意识，强化了师德鼓励机制和束厄狭隘机制，强化了教诲见解的变化。教师宣誓这一做法已在Xx市师德师风教诲月活动中推行。二是建立特级教师经验分享轨制。“特级教师”是国度为了表扬特别优秀的中小学教师而特设的一种既具进步性、又有专业性的称呼，特级教师是师德的榜样、育人的榜样、传授的专家，是黉舍的宝贵财产。XxXx共有8位特级教师，我们富裕利用这一优良资本，按期进行特级教师成长报告会，引领广大教师，特别是青年教师的健康、急剧成长。三是嘉奖、重用和宣扬优秀教师。建立“信华教诲嘉奖基金”，每一年重奖1
15、0位“依法执教、埋头施教、耿介从教”教授，对从事有尝家教的教授履行一票反对；将一批交易精深、师德崇高的教授保举到黉舍办理岗亭和Xx市政协委员岗亭；与Xx媒体联合，推出“XxXx名师访谈”栏目，向社会推介一批领军教师。（2）进步教诲传授质量，抓住效能构筑的中间点教诲传授工作是黉舍的中间工作，教诲传授质量事关黉舍的糊口生涯与成长，事关门生的将来和家庭的盼望，教诲传授质量是黉舍工作的生命线，黉舍有责任、有任务让更多的门生顺利经过议定高考进入教诲资本更优的好大学进修，力图高考成绩一年更比一年好。所以我们发起了“有效传授，科学迎考”的工作要求，发起了“校兴科研，科研兴校”的办学思维，倡导教授们“在探讨状况下工作”，自动指导教授们探讨课标、探讨讲义、探讨传授、探讨门生和探讨高考。同时，竭力超越高考，以课程改革为紧张推手，以讲堂为紧张阵地，以模仿联合国大会活动、清华大学励志冬令营活动、周恩来班建立活动、探讨性进修活动等四大特点活动为紧张载体，周全促成本质教诲，增进门生的周全成长。（3）提拔人民大众的如意度，抓住效能构筑的落脚点把兑现好、保护好、成长好广大门生和家长的根本长处作为黉舍一切工作的动身点和落脚点，真正办成“门生喜好、家长如意、教师快乐、同行承认、当局安心、校园和谐”的知论理黉舍，竭力做到让每一名毕业生带着对母校的眷恋，带着对教授的戴德离开Xx。3、三点结果：1
