《浙江专版2019版高考数学一轮复习第八章立体几何8.4直线平面垂直的判定和性质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江专版2019版高考数学一轮复习第八章立体几何8.4直线平面垂直的判定和性质课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.4 直线、平面垂直的判定和性质,高考数学,考点 垂直的判定和性质 一、线面、面面垂直的判定 1.直线与平面垂直 (1)定义:如果一条直线和一个平面相交,并且和这个平面内的 任意一条 直线都垂直,则称这条直线和这个平面互相垂直. (2)判定定理:如果一条直线和一个平面内的 两条相交 直线都垂 直,那么这条直线垂直于这个平面;用数学符号表示为:已知m,n,m n=B,lm,ln,则l. 2.点到平面的距离、线到面的距离 (1)从平面外一点引平面的一条垂线,这个点和垂足间的距离,叫做这个 点到这个平面的距离.,知识清单,(2)一条直线和一个平面平行时,这条直线上任意一点到这个平面的距 离,叫做这
2、条直线和这个平面的距离. 3.平面与平面垂直 (1)定义:一般地,平面和相交,如果它们所成的二面角是 直二面角 ,就说这两个平面互相垂直.记作. (2)判定定理:一个平面经过另一个平面的 一条垂线 ,则这两个平 面互相垂直.符号表示为 . 二、线面、面面垂直的性质 1.直线与平面垂直的性质定理 同 垂直 于一个平面的两直线平行.,2.直线与平面所成的角(设为) (1)斜线与平面所成的角的定义:平面的一条斜线和它在这个平面内的 射影 所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角. (2)当一条直线垂直于平面时,规定它们所成的角是 直角 ;当一条 直线和平面平行或在平面内时,规定它们所成的角为 0
3、的角.,(3)最小角定理:斜线和平面所成的角是这条斜线和这个平面内的 直线所成的一切角中 最小 的角. 3.平面与平面垂直的性质定理 两个平面垂直,则一个平面内 垂直于交线 的直线与另一个平面垂 直.符号表示为 a. 4.二面角的概念及计算 (1)从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做 二面角 .这 条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面. 棱为AB,面分别为、的二面角记作二面角-AB-,如果棱为l,那么这个,二面角记作-l-. (2)在二面角-l-的棱l上任取一点O,以点O为垂足,在半平面和内分 别作垂直于棱l的射线OA和OB,则射线OA和OB构成的AOB叫做二面 角的 平面角
4、 . 二面角的大小可以用它的平面角来度量,二面角的平面角是多少度,就 说这个二面角是多少度.平面角是直角的二面角叫做 直二面角 .,线面垂直的判定及性质的解题策略 1.直线与平面垂直的判定定理的应用,应注意直线垂直于平面内两相交 直线,解题思路:线线垂直线面垂直. 2.直线与平面垂直的性质定理的应用的解题思路:线面垂直线线垂直. 3.证明直线与平面垂直的常用方法 (1)利用判定定理. (2)利用平行线垂直于平面的性质(ab,ab). (3)利用面面平行的性质(a,a). (4)利用面面垂直的性质(,=l,a,ala). 例1 (2017浙江名校新高考联盟第四次联考,19)如图,在四面体ABCD
5、 中,平面ACD平面BCD,BCA=90,AC=1,AB=2,BCD为等边三角形.,方法技巧,(1)求证:AC平面BCD; (2)求直线CD与平面ABD所成角的正弦值.,解题导引 (1)由正三角形和面面垂直的性质得线面垂直利用线面垂直的性质 得线线垂直利用线面垂直的判定得线面垂直 (2)由等体积法求得点面距离解直角三角形得结论,解析 (1)取CD的中点M,连接BM. BCD为等边三角形, BMCD, 又平面ACD平面BCD,平面ACD平面BCD=CD, BM平面BCD,BM平面ACD,BMAC, 又BCAC,AC平面BCD. (2)设点C到平面ABD的距离为d,由VC-ABD=VA-BCD,
6、即 d= 31,得d= . 设直线CD与平面ABD所成角为,则sin = = = .,评析 本题考查三角形性质,线面垂直的判定和性质,等体积法求点面 距离,线面角的求法等基础知识,考查逻辑推理能力和空间想象能力.,面面垂直的判定及性质的解题策略 1.证明平面与平面垂直的方法 (1)利用面面垂直的判定定理.解题思路是:线面垂直面面垂直. 说明:利用线面垂直推出面面垂直时,注意“直线在其中一个平面 内”这个条件. 在审题时要注意直观判断哪条直线可能是垂线,充分利用等腰三角形 底边的中线垂直于底边,菱形的对角线互相垂直,勾股定理的逆定理等. (2)利用定义证明,只需判定两平面所成的二面角为直二面角.
7、 2.利用面面垂直的判定定理可以确定线线、线面、面面的位置关系,证 明面面垂直. 3.利用面面垂直的性质定理可以证明线面垂直.,例2 (2017浙江嘉兴基础测试,18)如图,在三棱锥P-ABC中,ABC是等 边三角形,D是AC的中点,PA=PC,二面角P-AC-B的平面角的大小为60. (1)求证:平面PBD平面PAC; (2)求AB与平面PAC所成角的正弦值.,解题导引 (1)由三线合一得线线垂直由线面垂直的判定得线面垂直由面面垂直的判定得结论 (2)由面面垂直得线面垂直得出线面角解三角形得结论,解析 (1)证明:由题意得BDAC,PDAC,又BDPD=D,所以AC平 面PBD.又AC平面P
8、AC,所以平面PAC平面PBD. (2)易知PDB即为二面角P-AC-B的平面角,所以PDB=60. 作BOPD于O,连接AO,由(1)知BO平面PAC,所以BAO即为直线AB 与平面PAC所成的角.令AB=2a,则BD= a,BO= BD= a,所以sin BAO= = = .,评析 本题考查线面垂直的判定和性质、面面垂直的判定和性质、线 面角和二面角的平面角的作法和计算.考查空间想象能力和逻辑推理能 力.,折叠问题的解题策略 平面图形翻折为空间图形,要正确作图,正确分析翻折前后点、线、面 的相应位置关系及变化.必须抓住在翻折过程中点、线、面的位置关系 与数量关系,明确哪些是变化的,哪些是不
9、变的,特别要抓住不变的关系, 这是解题的条件.一般地,在同一个半平面内的几何元素之间的关系是 不变的,涉及两个半平面内的几何元素之间的关系是变化的. 另外,翻折前与折线垂直的直线往往在翻折后构成了二面角的平面角, 这对处理翻折问题起到了关键性的作用. 例3 (2017浙江吴越联盟测试,17)如图1,在四边形ABCD中,A=C=9 0,AB=BC= ,CD=DA=1,现将ABD沿对角线BD所在的直线折起,得 到四面体ABCD(如图2).,(1)求证:ACBD; (2)若CDDA,求二面角A-BC-D的余弦值.,解题导引 (1)找平面图形和翻折后图形中的长度、角度的变与不变关系证线线垂直由线线垂直
10、得线面垂直由线面垂直得线线垂直 (2)利用面面垂直的性质,过点D作平面ABC的垂线作二面角的平面角 解直角三角形得结论,解析 (1)证明:如图,取AC的中点E,连接BE,DE. 因为BA=BC,且E为AC的中点,所以BEAC, 同理DEAC,又BEDE=E,所以AC平面BED,所以ACBD. (2)在平面BDE中,过点D作DFBE,交BE的延长线于F点,连接CF.,由(1)知AC平面BDE,又AC平面ABC,所以平面ABC平面BDE,且平 面ABC平面BDE=BE. 又DFBE,所以DF平面ABC,所以DFBC. 又DCBC,DFCD=D,所以BC平面CDF, 故BCCF,则DCF即为二面角A-BC-D的平面角. 因为CDDA,所以AC= .,在BDE中,BE= ,DE= ,BD= , 由余弦定理得cosDBE= = , 所以sinDBE= , 故DF=BDsinDBE= . 由DFBE,DFBC,得DF平面BCF,所以DFCF,故DFC=90,所以 sinDCF= = = , 所以cosDCF= .,故二面角A-BC-D的余弦值为 .,评析 本题考查空间点、线、面的位置关系,考查学生的运算求解能力 和推理论证能力,以及空间想象能力.,
