《人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共42张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共42张)(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、思维决定命运,成长的不仅仅是身体,come on !1,目标:,了解什么是独立思维? 什么是批判精神? 如何开发自己创造的潜力? 掌握培养独立思维和批判精神的方法? 运用自己的独立思维和批判精神明辨是非,开发自身创造潜力,造福社会! 增强实践能力!,重难点:,重点: 什么是独立思维? 什么是批判精神 ? 怎样培养自己的批判精神? (方法与技巧) 如何开发自身创造的潜力? 明确实践的重要性?,难点: 怎样培养自己的批判精神? 如何开发自身创造的潜力?,课前击破,1、生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有_和_方面的变化。 2、步入青春期,我们的独立意识不断发展,我们的是思维逐渐具有_。思维
2、的独立并不等同于一味追求_,而是意味着不人云亦云,有自己_的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的_。思维的批判性,表现在对事情有自己的_,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们_、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的_,激发我们新的_,促使我们解决问题,改进现状。 5、青春蕴含着伟大的_,为我们的成长带来_。青春的我们_,感情奔放,朝气蓬勃, 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_。 6、青春的创造是多姿多彩的,创造离不开_。人世间的一切成就、一切幸福都
3、离不开_。,畅想青春,青春像 青春像 青春像 青春像,这是我们想要的青春?,学习三问? 为什么要学习? 应该怎么学习? 完成学业后怎么办?,是否我们的答案都是别人告诉的,你有真正属于你自己的想法么?,你长大了么?,人是能思想的苇草,虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大,只有当思想日渐成熟,我们才真正长大。,敢于和别人争辩,就是独立,按照自己的想法去做,一个人做事情,有信心 有勇气,不光提出自己的观点,还要倾听,理解别人的观点,我想听你说,什么,才是,真正的,独立,人格和思想上的独立,才是真正的独立!!,老师的忠告,发展独立思维,什么是独立思维?,答,独立思维:并不等同于一味的追求独特,
4、而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。,学以致用,最近,妈妈发现小刚穿着有些另类,便对他说 :“你是一个学生,这样穿不太好”。小刚不以为然地说:“你知道什么?好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句,小刚就生气的说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事,不用你管”,小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法么么? 小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?,批判性作家,郭沫若赞蒲松龄著作:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分,鲁迅:“好处说好,坏处说坏”,鲁迅,蒲松龄,思维的批判性?,答,表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢
5、于向权威挑战。,同学甲,同学乙,同学丙,寻找“爱问同学”,主要特点,主要特点,主要特点,共,同,点,思维批判性的好处,1,2,3,调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。,从不同角度思考问题,探索解决方案,有助于发现问题,提出问题。,如此批判,初中生小强是初中某班的班长,个性倔强,爱打抱不平,时常帮助周围有困难的同学和朋友,愿意对周围的事物发表自己的看法,言辞激烈,有一次,因为值日的问题,把同班的一个同学给说哭了! 简单评价一下小强的行为?,批判性思维的要求,1,2,3,考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,有质疑的勇气,老师
6、的忠告,1,2,3,有一定建设性,不是一味否定,就事论事,不攻击他人,对外部事物的质疑、批评和对自己的反思,批判有技巧,个性化班级名片诞生记,为展示班级特色,学校要求各班级制作班级名片,很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片,七年级二班的同学君君说:“其他班级的集体照一点个性也没有,”小林觉得君君的话有道理,他建议用漫画的形式画一幅集体照,同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳,这样新的班级名片就诞生了。 你如何评价君君和小林的建议? 如果你当时在班级,你有什么好的想法么?,开发创造潜力,青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,他凝聚这动人的活力,蕴含着伟大的创造力,
7、为我们成长带来无限可能。,创造,青春的我们思想活跃,情感奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,同学甲,同学乙,同学丙,同学丁,探究与分享,我爱幻想,能把想象到的都画出来,这种感觉很棒!,我没申特长,不过有很多“鬼点子”,遇到问题,很多同学都找我帮忙。,在今年学校艺术节上,我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的,花了不少心思呢。,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本,如今我把青春写进电脑里。,我,问题,你认为上述同学的表现是创造吗?为什么? 大家一起来讨论一下:青春的创造是怎样的?你希望自己有怎样的创造?,是多姿多彩的,离不开实践,青
8、春的创造潜力是怎样开发的?,生活,打破常规,开创,意义和价值,劳动,源泉,尝试,探索,古代楷模鲁班,鲁班,春秋时期鲁国人,我国古代的建筑工程家。 鲁班的发明: 木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械 最为人熟知的一句成语是: 班门弄斧,鲁班的成功,对我们有什么启示?,小组讨论,切磋探讨,老师的忠告,1,2,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 注重实践,学以致用。,世事洞明皆学问,人情练达即文章。 能把小事做好、做精也是很棒的,不要好高骛远。,讨论,合作,拓展空间,你生活的城市、社区或校园中,你觉得哪些方面不太令人满意?,小组合作,选择一个方面,收集整理相关资料,并提出具体的建设性意见和建议。,今
9、天都学了什么?,1:什么是独立思维? 2:思维的批判性? 3:思维批判性的好处? 4:批判性思维的要求? 5:批判的技巧? 6:青春的我们有什么特点? 7:青春的创造力是怎样的?,板书设计,成长的不仅仅是身体,独立思维,批判精神,创造潜力,什么是独立思维? 思维的批判性?,思维批判性的好处? 批判性思维的要求? 批判的技巧?,青春的我们有什么特点? 青春的创造力是怎样的?,精学精练,next,牛刀小试,青春期是独立意识不断增强的一个阶段,从此我们便拥有了独立思维。下列观点正确的是( ) 我们不再被动地听从父母的教诲和安排 我们渴望用自己的眼睛看世界 我们用自己的标准衡量是非曲直 我们这种从被动
10、到主动,从依赖到独立的转变,对于青少年来说是成长的必由之路 A. B. C. D.,C,牛刀小试,一天上课,同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,小强同学都说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法太简单,根本就不能自救,等别人救吧!”由此可见,思维的批判性表现在( ) 对事情有自己的看法,批判一切不同于自己的观点 敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B. C. D.,B,牛刀小试,看了天体文明之后,小明对很多问题都感兴趣,他说:“作者脑洞好大,我也希望能够造出最先进的天文望远镜,让人类不再为食物发愁,能够随时进入太空,能够读懂别人的思想不过这些想法都
11、太遥远了,我根本做不到”对此。你是怎么看的( ) 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动 青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功,拥有了一切 A B. C. D.,C,牛刀小试,青春是美好的,激情洋溢、幸福和希望。下列正确的是( ) 追求积极向上的人生目标 参加小发明、小创造活动 在图书馆如饥似渴地学习 投身社会实践,为他人和社会作贡献 A B C D,C,牛刀小试,身边的同学都进入到了青春期,但是每位同学对青春期的理解却是不同的,多数的同学对于青春的认识是积极的、正面的。但有少数一部分同学认为,青春就应该张扬,就应该与众不同、脱离管束、完全自由独与立。在这样的思想指导下,他们没天都穿着奇装异服,做着怪异的动作 ,不服从老师和家长的管教。 你认为这些少数的同学做的对么? 你觉得应该怎样帮助他们?,第一小问,第二小问,仅供参考,不对!! !,告诉他:什么是真正的独立? 没有绝对的自由,培养批判精神,培养创造精神,培养独立精神,课后作业,从生活独立开始,发现身边的不足之处,试着弄一个小发明,送给大家,立志不坚,终不济事。-朱熹,谢谢大家,