苏教版小学语文五年级下册习作二

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1、请同学们观看一组拔河图片:,认真阅读课文中的习作拔河,并注意老师的“总批”和“眉批”。发表自己的看法,提出修改意见。,修改方法,1.用波浪线画出写得精彩的句子,并在旁边写上理由。 2.在优美生动的词下面画上小圆圈。 3.在精彩的片段写上“精彩”二字,并写上理由。 4.找出文中的错别字,并进行修改。 5.在写得不足的地方,写上你的建议。 6.在留言处写下你对整篇文章的评价。,习作2 修改习作拔河,学程单1: 1.认真阅读课文中的习作拔河,并注意老师的“眉批”和“总批”。 2.在小组内发表自己的看法,提出修改意见,小组长负责记录。 3.时间:8分钟,修改建议: 1.联系自己的拔河体验,把同学们拔河

2、时的动作、神态、发出的声音写具体。 2.做到点面结合,重点写一两个典型人物,比如自己身边的同学,比如排在第一位或者最后一位的同学,比如班上力气最大的同学等。 3.自己在拔河时遇到了哪些困难,当时是怎么想的?,建议把2、3两节合为一节会更通顺。,好不容易熬到了下午。我们来到操场上,一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的力气。,第5节要作为重点修改对象,可以这样修改: “嘟-”哨声响了,比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子,绳子丝毫不动。曹雄是我方的排头兵,只见他

3、前腿弓,后腿弯,整个身体就像一张绷紧了的弓,脚稳稳地站在了地上,像生了根似的。在最后面压阵的小胖子王林是班里的大力士,可他今天却有些吃不消了,牙关紧咬着,牙齿“咯咯”作响,脸涨得像个紫茄子,豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。王阳虽然个子小,却十分顽强,几次摔倒,爬起来又接着拔。,红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一边移。拉拉队在为各自的一方加油。渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,我们输了。,第六节可以这样改:,第7节中“由汪强喊号子”可改为: 由平时说话“大嗓门”的汪强指挥我方的拉拉队一起喊号子,这样大家可以一起有节奏地用力拔。,拔 河,今天上午,老师告诉我们一个好消息

4、:下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。 好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的的力气。 这时,裁判员老师将我们带入操场。只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。一会儿,裁判员来到我们面前,宣布比赛规则:“谁能把绳子当中的红布条拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。”,“预备!”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。 “嘟”哨声响了,比赛正式开始。我们双方互不相让,使尽了吃奶的力气向后拉。你瞧,我们班压阵的“大力士”张剑,腰缠粗绳,双脚像生了根似的向后蹬着,犹如铁塔一般纹丝不动。拔着拔着,他的脸涨得通红,额头

5、上直冒汗珠。其中,力气最小的姜昊也不示弱,他也蹬牢了腿,死死拽住绳子,咬着牙,仰着身子,使出浑身解数往后拔。 就这样,双方势均力敌,不分上下。红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一边移,我们紧张得心都要跳出来了。“加油,加油!”场外助威的拉拉队员们挥拳跺脚呐喊着,声音震耳欲聋。其中一个男同学举着拳头对队员大喊,好像自己也用上了全身的力气。,渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,这一局我们输了。 交换场地再战。上一场我们队输在用力不统一,方向不一致,握绳方法不正确。这次我们吸取了失败的教训,由大嗓门张金奇喊号子,经过几分钟的战斗,我们终于胜了。 对方不服,要求再战。老师说:“这项运动,体力消耗很大,不能再战了,过几天你们再比吧。”,小结: “文章不厌百回改”。好文章是改出来的。我们要学会修改文章,从小处说,哪怕是一个错别字或一个标点符号,也要认真修改。,你知道修改作文应该从哪些方面入手吗?,除了知道上面的内容外,你还知道那些修改作文常用的符号吗?,参照老师所做的示例,自己修改手中的作文(用时10分钟,可以同老师和同学交换自己的意见),然后交流。,作业: 1.认真修改作文。 2.征求同学意见后再次修改。 3.将作文誊写在作文本上。,希望你能成为未来的小老师!,

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