《河南省三门峡市义马市第二初级中学七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省三门峡市义马市第二初级中学七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明课件 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 灿烂的青铜文明,第5课 灿烂的青铜文明,我国是什么时候开始出现青铜器的呢？ 到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,一、奴隶社会的手工业,1、技艺高超的青铜器,原始社会末期：出现, 发展过程,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？,想一想,一是：用于生产 二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器） 三是：用于祭祀礼器。,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,酒 器,盥（gun)水器,乐器,铜镜,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,司母戊铜鼎,那么你能列举出汉语中有关
2、“鼎”的成语吗？,司母戊铜鼎,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,讲故事,一言九鼎,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,商周的青铜器的制作特点有哪些呢？,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,司母戊鼎,1.33米,1.1米,重832.84千克 每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作. 这说明了什么？,特点一：规模大,世界上现存最大的青铜器司母戊鼎,酒 器,盥（gun)水器,乐器,铜镜,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,食器,兵 器,农 具,特点二：品种多,中国历史（七年级上）
3、 第5课 灿烂的青铜文明,蕉叶形 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,四羊方尊,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,特点四：分布地区广泛,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜制造业开始于：,2、青铜制造业鼎盛于：,3、青铜制造中的精品有：,4、青铜制造业的特点：,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、司母戊方鼎,规模大 品种多 工艺精美 范围广,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,说明当时
4、手工业全面发展,找一找,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,商朝玉凤,西周玉鹿,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？,农业,手工业,商业,想一想,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,二、农业、畜牧业和商业的发展,农业：,畜牧业：,商业：,品种,技术,工具,品种,方式,都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店,“五谷”已经齐备,已掌握选种、施肥和治虫害,已用一定数量的青铜农具,已有今天家畜家禽的主要品种,建有牲畜圈栏,中国历史（七年级上） 第
5、5课 灿烂的青铜文明,既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢,？,动脑筋,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”,？,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？,1、图片资料1：,说明奴隶可以随意买卖或转让,三、奴隶的悲惨生活,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,奴隶的悲惨生活,说明奴隶没有 人身自由,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,商王大墓,商 东子坑,商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器,中国历史（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明,殷王墓 想象图,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。,
