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1、类型三 统计表格的判读技巧,典例剖析,【例3】 (2014新课标全国，79，12分)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，20102013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成(1)(3)题。,(1)实验期间植被变化表现为( ) 生物量提高 生物量降低 植株密度改变 植被分布改变 A. B. C. D. (2)实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是( ) A
2、.植株数量 B.总生物量 C.地上生物量 D.地下生物量,(3)根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是( ) A.灌木植物和草本植物繁茂 B.灌木植物和草本植物萎缩 C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂,【读表指导】,草本,灌木,灌木,草本,答案 (1)A (2)D (3)D,提分秘笈,地理表格是地理数据的主要呈现形式，是考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。解读表格题最关键的是灵活运用表格数字，从数字中找出表格所反映的地理事物或现象的规律。解读时要注意以下几点： 第一，仔细阅读表格，充分把握表名的中心内容。 表名表达
3、了图表所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之间的关系，透过表名往往可以发现一些重要信息。 第二，抓住主要线索，综合分析地理规律。 表格集中展示了多项地理要素，但也有主次、轻重之分。主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要要素。,第三，对地理统计数据进行定性、定量分析。 解答表格题通常重视认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律，也就是从理性上做定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求进行定量计算，就必须整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。例如，表格给出了位于我国东部季风区的某地各月降水量，要
4、求确定该地所处的干湿地区，解答此题必须把各月降水量逐月累加，由定量到定性分析。 解答表格题是做定性、定量分析，还是仅做定性分析，因题而异，解题时要灵活掌握。,第四，注意对表格中地理事物进行横向类比分析。 类比分析地理事物的相同、相异、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物特点。,在阅读表格时，一定要弄清表格所反映的地理事物，并且进行横、纵向对比，分析事物的变化过程。,培优演练,题组 统计表格判读及应用 2016天津文综，13(1)，6分读图文材料，回答问题。,表1 巴西和中国农业状况对比表 耕地面积(万公顷),注：巴西粮食种植面积约占耕地面积的60%，中国约占70%。 表2 粮食产量(万吨),某中学地理小组查阅了巴西和中国农业发展状况相关资料，结合对巴西地理环境条件的分析，认为巴西粮食增产潜力巨大。 结合材料从农业生产条件角度，分析巴西粮食增产潜力巨大的原因。 解析 本题分析要抓住“巴西粮食增产潜力巨大”：由表格1备注可知，巴西后备耕地比重大(可开垦土地面积广)；由表格2可知，巴西单产较低，加大农业技术投入，提升潜力很大。 答案 后备耕地数量大(可开垦土地面积广)；单产较低，农业技术发展潜力大。,
