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1、第13课时 劳动创造世界,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,知 识 体 系,文明,第一需要,创造者,高低贵贱,智慧,劳动,传统美德,勤俭节约,生命,权利,创新能力强,核心,考 点 聚 焦,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点1 人类的需要,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点2 尊重劳动者 珍惜劳动成果,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考
2、题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点3 乐于劳动 善于劳动,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,1 如何理解“劳动有分工,劳动者不分贵贱”这句话?(为什么要反对歧视普通劳动者?) (1)劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分。 (2)
3、不论是体力劳动还是脑力劳动,简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人们需要的劳动。 (3)各行各业的劳动者,都是平等的。 (4)凡是在自己的岗位上,勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者,都是光荣的,应该得到全社会的尊重。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,2 劳模精神的内涵是什么? 爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献。 3 如何理解“生命的意义在于奉献,与劳动息息相关”这句话? (1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
4、(2)生命的意义与劳动息息相关,没有劳动、不热爱劳动的生命,谈不上任何意义和价值,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,4 “经济发展百姓富裕,勤俭节约已过时。” 请谈谈你对这句话的理解。 认为“经济发展百姓富裕,勤俭节约已过时”的观点是错误的,我们应该向浪费说不,争做节约达人;勤俭节约是中华民族的传统美德;勤俭节约是治国安邦之道;勤俭节约是企业家取得成功的法宝;勤俭节约是做人的美德;历史教训告诉我们,即使国家足够发达了,我们的生活真正富足了,勤俭节约的美德也不能丢。在艰苦的年代,我们要用勤俭节约渡过难关,在富裕的年代,更要培养勤俭节约的习惯;作为中学生,正
5、处在成长的重要时期,如果能够恪守勤俭节约的生活准则,必然有益于个人的成长。,例1 2017广东哈佛大学学者经过调研发现:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为151,犯罪率是110,爱干家务的孩子心理疾病患病率低。由此可见( ) A爱干家务的孩子都会一帆风顺 B从小应该养成良好的劳动习惯 C不爱干家务的孩子会违法犯罪 D承担家务是健康成长的最好方式,考 题 探 究,探究1 劳动的作用,B,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,教你解题本题考查劳动的意义。题干说明了参加家务劳动的意义,我们应该从小培养劳动意识,养成良好的劳动习惯。故选B。,考点聚
6、焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,例2 2017邵阳漫画里面父亲对孩子的教育思想是错误的,因为( ),探究2 尊重劳动,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,B,要礼貌待人,就必须尊重他人的劳动 体力劳动比学习更重要 劳动是光荣的,我们要热爱劳动 吃苦耐劳只是对大人的要求 A B C D,教你解题本题考查尊重劳动的相关知识。漫画中父亲对孩子的教育是对劳动的歧视,不论何种劳动,都值得我们尊敬。无论何种劳动者,都是平等的劳动者。启示我们要尊重劳动,热爱劳动。说法正确,符合题意;说法错误,没有认识到劳动的意义;说法错误,我们要从小
7、培养热爱劳动的习惯。故选B,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,例3下面漫画告诉我们( ),探究3 勤俭节约,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,D,A现在学生的生活水平大大提高了,伙食非常好 B剩菜剩饭已经装不下,学校应该增设垃圾箱了 C乱扔垃圾的行为会受到道德谴责和法律的严惩 D应加强对学生的勤俭节约教育和思想品德教育,教你解题仔细观察漫画,漫画反映了当今部分学校学生的浪费现象严重,因此A、B说法不符合题意。C观点错误,乱扔垃圾的行为属于不道德行为,应该受到道德谴责,但不会受到法律的严惩。D观点正确且符合漫画寓意,
8、为正确答案。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,考 法 详 析,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,小论文类试题的解题规律| 例题 近年来,随着市场经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,一些中学生越来越讲究“实际”,加上一些家长对子女娇生惯养,在孩子身上花钱大手大脚,使得中学生的消费欲望与日俱增。据一项抽样调查结果显示,绝大部分学生每天都会买零食吃,同学过生日,除礼尚往来外,还要摆酒宴。男生中“烟君子”“小酒民”大有人在;女生中讲究穿着打扮的比比皆是,有的女生还随身带着高档化妆品,不断更换时髦的服饰。在这些学生中有
9、相当多的人劳动观念淡薄,他们轻视劳动,甚至认为劳动是多余的,就连平时学校组织的大扫除也讨厌,可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,针对上述现象,以“树立正确的劳动观,合理消费”为主题,写一篇小论文。 论文要求:(1)紧扣材料。(2)观点正确。(3)联系实际。(4)语言通顺。,答题策略 一、如何审题 1辨性质 本题是一道小论文类实践考查题。 2审要点 (1)审材料:读懂材料大意,明确出题主旨。 (2)审题目:热爱劳动,合理消费。 (3)审要求:紧扣材料,观点正确,联系实际,语言通顺。,考点聚
10、焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,二、如何答题 1析思路 紧扣要求,围绕主题“热爱劳动,合理消费”,结合所学相关知识,先拟出论文提纲。 (1)紧扣材料,从材料中找论点。 (2)结合教材所学知识,正确表达。 (3)联系材料和实际,谈怎么做。 (4)语言组织要通顺。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,2写答案 目前,我们生活中经常出现劳动观偏差,不珍惜劳动成果的现象,如:认为做家务劳动是大人的事情, 我们只要学习成绩好就可以了;做事情拈轻怕重,觉得多干活多受累就多吃亏;花钱大手大脚撑面子;不随手关水关电,浪费粮食,认为浪费一
11、点没关系等。这些现象偏离了正确的劳动观念,是不合理消费的现象,我们应加以改正。 劳动创造了人类,劳动创造了历史,劳动创造了文明,劳动创造美好生活。劳动对我们个人成长和发展而言,意义重大。劳动可以提高我们在自然界中的生存和发展的能力;有助于培养和发展人的道德品质,提高人的精神境界。劳动不仅能促进人身心健康发展,而且有助于我们成才、成就事业;可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志力,强化自强、自立、自信的意识;可以培养我们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,体会到劳动成果来之不易。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,我们应尊重劳动者,珍惜劳动成果。合理使用“零花钱”,树立
12、正确的消费观;热爱劳动,从收拾书包、房间、搞好班级卫生等小事做起。牢固树立勤俭节约思想意识,正确理解勤俭节约的意义,崇尚“劳动光荣、节约光荣、浪费可耻”的观念;发扬艰苦奋斗的精神,从不吃零食、不攀比穿戴做起。科学合理消费,不向父母提过分要求,注重精神消费,注重绿色环保,文明消费,多用于自己的学习和经济适用的消费。 这一切的一切,都需要我们从自我做起,从点滴做起。让我们真正成为“热爱劳动,勤俭节约”的小能手,为全面建成小康社会奠定基石!,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,解题规律 具体说来,同学们在写作的时候,要把握好以下环节: (1)审题:即要仔细阅读材料和题目要求,找出材料中所反映的主要问题,从而确定正确的论点。 (2)定题:小论文的题目一般就是论点。题目要精心设计,力求新颖、独特。 (3)选材:即选取有关的论据。论据的形式应多样化,可以是正面的,也可以是反面的;可以是典型事例,也可以是名人名言;可以是图表,也可以是教材的知识点。 温馨提示请完成作业手册课时训练(十三)(作31),考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第13课时劳动创造世界,