《湖南专用2018中考语文复习第一部分积累与运用专题六口语交际课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南专用2018中考语文复习第一部分积累与运用专题六口语交际课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积累与运用,中考【语文】,第一 部分,专题六：口语交际,课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 另外，要掌握解题的基本技巧： 言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。 言之有“礼”。 领会
2、意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。,备考指南,口语交际：,劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。基本要求是： （1）有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入点（针对阻止的，强调这样做的危害；针对鼓励的，强调这样做的意义或者作用），让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。 （2）以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定
3、劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。,方法指导,一、劝说,备考指南,语言表达得体类题的答题技巧： （1）看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。 （2）看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。 （3）看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。 （4）看感情。注意所使用的褒贬词语是否得
4、当。 （5）看语体。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。,方法指导,二、语言得体,备考指南,做辩论类题，要从以下几方面入手： 分析对方辩词，抓住要害。辩论时要找准入手角度，抓住对方辩论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方（如论点不准确的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的字词）。 变换角度，阐述理由。同一个问题，可以多角度分析。“辩论”重在“辩”字，“辩”就是“变”，要学会转换角度阐述理由。 掌握辩论模式，准确用语。解答辩论题，一般要先摆出自己的观点，然后陈述理由。注意辩论语言要精确到位，逻辑要严密，不要给对方留下反 驳的话柄。 此外，还应掌
5、握一些辩论技巧，如“诱敌深入法”，即用一连串问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行反驳；如“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛盾、对方成员之间表达的漏洞进行推理反驳。,方法指导,三、辩论词、辩驳语,备考指南,开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目）,注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。 设计开场白有以下几种方法： （1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。 （2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一
6、个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 （3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。,方法指导,四、开场白、结束语,备考指南,（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。 【答题格式】称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）导入语（激情洋溢的语言） 同样的，结束语的撰写，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。其基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和
7、意义，也可提出希望、展望未来等。,备考指南,2016郴州小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的项是（ ） A小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。” B小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!” C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉“ D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”,【答案】D 【解析】D “莅临”敬谦不得体。,真题剖析,2016娄底根据下面提供的情境回答问题 香港金日投资（集团）有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把
8、产品质量放在第一位，多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。” 李仲树先生的言外之意是： 【答案】做事业，做产品都靠的是货真价实，诚信经营，从不夸大产品功能。 【解析】这句话来自于歇后语：.纸扎的鲜花再像骗不了蜜蜂。比喻假的东西不能蒙混过关。,真题剖析,2015郴州近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱。可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵。假设你在现场，你会怎么劝阻呢？（只要写出对其中一方的劝阻即可）,【答案】示例一：劝大妈：大妈，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事
9、。但影响到别人的学习和生活也不好。所以，请你们把音量调小点，好吗？ 示例二：劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让你情绪不好，可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的。同在一个社区，大家互相谅解一下，好吗?（注意称呼，语言得体） 【解析】进行劝说时首先要明确劝说的对象与目的，有针对性。此题劝说的对象可以是大妈们，也可以是张大爷。这个问题的产生者是大妈们，而且要注意题干中写的是“声音太大”，那么适当降低一些音量，问题就解决了。针对张大爷进行劝说时首先应表示理解，其次从相互理解、体谅等方面劝说即可。最后，劝说性的语言要有礼貌，以尊重对方为前提，因此就要有尊敬的称呼，然后分析清楚情况，讲明道理
10、，语言要让人容易接受，据此组织答案即可。,真题剖析,2015日照5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为。如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是 （ ） A. 快下来！真没素质！ B. 快下来！请尊重我们的老一辈革命者！ C. 您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照。 D. 喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！,【解析】A项的说法太生硬，不利于他人接受。B项中的“快下来”太直接，不委婉。D项属于质问性质，太过生硬，不合适。C项的说法既有礼貌、委婉含蓄，又得体，故选C项。 【答案】C,类题集训,2015青岛读下面的句子，
11、按要求作答。 张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后，发现上面有老师的留言：张明，老师理解你现在的心情，便是如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！ 张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。请你替张明拟定这条信息。（含标点符号不超过60字） 老师, 。,【答案】示例：老师，谢谢你的教导，我明白了：要分析这次演讲失败的原因，然后加以改正。才能更好的前进。,类题集训,1.在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问： “不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会
12、买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体） 解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 【 答案】示例：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的：执行“限塑令”也是每个公民的义务。还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。,模拟荟萃,2.根据下面提供的情境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！ 厂长（
13、惊喜的）：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 该顾客的言外之意是什么？ 解析这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”（表面上“褒扬”实则“贬责”），“我洗脸时，毛巾上的蝴蝶竟扑到我脸上来了”（委婉指出毛巾质量有问题）。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。 【参考答案】：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。,模拟荟萃,3.湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是 讨论会发言的片段，阅读后回答问题。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色
14、的地方资源，拉动地方经济的发展。 乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？ 乙： 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。 答：_ 【解析】这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解
15、答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。 【答案】：示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏了这资源也是对自己不负责任！ （答案不唯一，言之有理即可）,模拟荟萃,4.考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （1）原先设想的问题不合适的原因是。 （2）怎么问才比较恰当，
16、请你重新设计这个问题。 解析这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 【答案】（1）示例：显得唐突（冒失），不礼貌。（2）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？,模拟荟萃,5.伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你
