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1、第 6 课 对外友好往来,一、对外交往概况 1.范围：与_以至非洲、_的一些国家都有往来。 2.政策：唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期 居住。 3.影响：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为 “_”。,亚洲,欧洲,唐人,二、遣唐使 1.概况： (1)隋朝时，已有日本遣隋使到来。 (2)从_年间开始，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧 来唐学习。 2.目的：吸取唐朝文化。 3.影响： (1)政治：以唐朝的制度为模式，进行政治改革。 (2)文化：参照汉字创制了_。 (3)社会生活：至今还保留唐朝人的某些风尚。,贞观,日本文字,三、鉴真东渡与玄奘西行比较,唐太宗,日本,唐招提寺,大唐西域
2、记,四、唐与新罗的关系 1.贸易往来：新罗物产居唐朝_。 2.文化交往： (1)新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官吏，引入 了中国的医学、天文、历算等科技成就。 (2)朝鲜的_也传入中国。,进口首位,音乐,【记一记】 唐朝最重要的历史特征是繁荣与开放。 唐招提寺在日本，是中日友好交往的见证。大昭寺在今拉萨旧城，是民族友好交往的见证。 唐朝实行对外开放政策，对外交往具有双向交流的特点，一方面传播唐朝文化，对周边国家如日本，产生了巨大影响；另一方面学习世界先进文化，如玄奘西游。唐朝这种兼容并蓄的胸怀，促进了唐朝经济文化的高度繁荣。,【读一读】 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 日本书纪
3、【解读】这段史料的意思是(日本)认为唐朝法度完善，文明发达，是值得珍视的国家，应该经常去学习。隋唐时期的日本还处于奴隶社会阶段，在各个方面都远远落后于中国，所以当时的日本把向中国学习、吸取隋唐文明作为基本国策，经常派遣唐使到唐朝来。,【读图学史】,人物： A 事迹： B A：_ B：_,鉴真,东渡日本，传播唐朝文化,【线索构建】 A：_ B：_ C：_,遣唐使,天竺,大唐西域记,唐朝的繁荣吸引了世界各地的目光，它以博大的胸怀，兼容并蓄外来文化之精华，而灿烂的中国文化也深深地影响了自己的友好邻邦,材料一 在长达二百多年的时间里，日本 向唐朝络绎不绝地派出“遣唐使”。他们 当中留学生和学问僧占了相
4、当比例，大批 留学生和学问僧，广泛收集各类书籍，拜 师交友，学习知识。 遣唐使与学问僧,【探究思考】 (1)从材料一中可以看出日本向唐朝派遣使节的目的是什么。 提示：学习唐朝的文化。,材料二 (2)结合材料二和所学知识，分析在日常生活中，日本和中国哪些事物比较相像。 提示：日本的服装、茶艺、建筑、文字、货币、饮食等都借鉴了中国文化。,材料三 材料四 宁可就西而死，岂能归东而生！ 玄奘,(3)材料三中的纪念邮票与谁有关，他的主要贡献是什么？材料四中玄奘“西”去的缘由是什么？他们有哪些优秀品质值得我们学习？ 提示：鉴真。贡献：六次东渡日本，在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝文化。缘由：西去天竺游学。品
5、质：他们都有顽强的毅力和百折不挠的精神。,【备选探究】 探究主题 唐朝时期的中外交往,(1)图中向西和向东的路线分别反映唐朝哪两位历史人物的事迹？两位人物为唐朝作出的共同贡献是什么？ 提示：玄奘；鉴真。贡献：促进中外交往，传播了中国文化。 (2)A路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约是在我国哪一朝代开辟的？ 提示：丝绸之路。西汉。 (3)请你为这幅地图取一个合适的标题。 提示：如玄奘西游与鉴真东渡示意图；唐朝的对外交往等。,【核心点拨】 1.各国为什么把中国人称为“唐人”？ 提示：唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处于世界领先地位；唐政府又采取比较开明的对外政策，唐朝对外关系
6、比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有来往，唐朝的经济文化对各国影响很大，唐朝在世界上享有很高声望。各国把唐朝看成中国的象征，各国称中国人为“唐人”。,2.唐朝对外交往频繁的原因。 提示：(1)唐朝国家统一，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，是当时世界上最先进、最文明、最强大的国家。各国景仰向往中国文化，东方各国尤其如此。 (2)唐朝对外政策开明，对外国人不歧视。 (3)唐朝对以汉文化为主的中国传统文化高度自信。唐朝认为自己的文化水平最高，对外来文化、艺术毫无恐惧感，而采取开放政策。与此同时，向外大力宣传和输出唐文化，影响亚非乃至世界各国文化。 (4)交通畅通，四通八达。唐朝既有发达的陆路交通，又有便利的海上交通，为中外文化交流提供了有利条件。,
