《2017-2018学年高中语文第四单元第17课游褒禅山记检测粤教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文第四单元第17课游褒禅山记检测粤教版必修（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17游褒禅山记仁者爱山，智者乐水。中国人对山的欣赏，是欣赏它林木森森的含蓄和人迹罕至的空灵。中国人是天生的哲学家，几乎可以从一切日常活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩，也不强调表面的体力活动。历来文人武士都不鼓励匹夫之勇，他们游山是为了寻真，玩水是为了旷怀，郊游是为了陶冶性情，即从中发现重要的道理，于己有所思，于世有所补。让我们跟随文章大家王安石一起去游览褒禅山，去思索一个深刻的人生命题吧。美字体不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。赏美文多一点欣赏欣赏他人，是一种高境界。一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说吸引。作者是一个初出
2、茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是伟大的列夫托尔斯泰。欣赏他人，需要具有宽广的胸襟和无私的勇气。欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。如果一个人能由衷地欣赏别人，主动关心帮助
3、别人，就会得到别人的欣赏和关怀，自然也就会感到幸福。这便如同一个人经过不断努力，为社会做出了贡献，得到社会的认可和尊重一样。在此过程中，因欣赏他人而换取的收获，远比那些在牌楼碑塔上徒受日晒雨淋的哑口无声的颂文重要。【课内挖掘】(1)坚定志向。王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”、“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。应用角度“志当存高远”“尽志无悔”“要成就一番事业，要有百折不挠的精神”等。(2)“志”“力”和“物”。在游山途中因轻信伙伴，半途而废，
4、褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”、“物”三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。应用角度“人要善假于物”“立志、蓄力、借物是做事成功的三要素”“善假于物，但不依赖于物”等。(3)用心探索最美的风景。王安石曾经与四位朋友去游览褒禅山。在游历褒禅山的后洞时，发现“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，但此时有人害怕了，说“不出，火且尽”，于是大家便随他退了出来。退出后才发现，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得极夫游之乐也”。这是一次遗憾的游览，但作者却认真反思，用心体会，得出了“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“
5、有志矣然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”的深刻体会，让我们在阅读中体会到了一片更美的风景。应用角度“自信”“坚持”“志向”“成功的因素”“善始善终”“内因与外因”。【课外应用】(1)还记得王安石在游褒禅山记中写过他自己走过人生的一句贴心感受：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”“尽吾志”即尽自己最大努力，则可以无悔矣。而“力足以至焉”而不至，则会授人以笑柄。1946年，年轻的吉米卡特从海军学院毕业后，遇到了当时的海军上将里科费将军，并踌躇
6、满志、得意扬扬地称自己的毕业成绩是全校第58名。孰料，将军竟然反问他：“你为什么不是第一名？你尽自己最大努力了吗？”卡特满脸惊愕，继而，羞愧难当。后来，他牢牢记住了这句话，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅，而更在乎在每一个脚印里留下奋斗的力量，洒满努力的汗水，最终成为美国第39任总统。(选自人与路)(2)丁亥仲秋，我如愿以偿地游览了位于巢湖市含山县境内的褒禅山华阳洞。游罢，印象极深，并有一种“读山如读史，看洞如观画”的美妙享受。进得山来，我最急切要做的第一件事，是与洞前的王安石雕像合一个影。对我来说，这个意义远远超过游览本身。王安石雕像雄居于一块巨大的红色大理石之上，身材高大，目视远方，右手扶腰
7、，左手擎一卷书，形象逼真，栩栩如生。这尊雕塑是很成功的，它很好地表现出一代改革家的昂扬锐气和勇往直前的精神面貌。仰望他的豪迈，我的心里蓄满了敬意之情。前行几步，来到了华阳洞的正门。这也是王安石当年的入洞口。洞的西侧，立有一块石碑，上书“天下第一名洞”六个朱红大字，端庄，厚重，为当代著名书法家舒同所题。在未进洞之前，我先欣赏了褒禅山“石包树、树抱石”的天然奇观。你看那陡峭的山崖绝壁之上，虽不见一点泥土，却生长着茂密的森林，一棵棵、一丛丛千年的古树，早已与嶙峋的怪石紧紧相依，融为一体。你不得不佩服造化的鬼斧神工啊。步入洞中，一股冷气扑面而来，我顿觉神清气爽。风景区管理处为游人想得很周到，早已在洞壁
8、上装满了各式各样的灯具，整个溶洞显得五彩缤纷，神秘莫测。我得庆幸，再也不必像王安石先生那样“拥火以入”了，也没有“不出，火且尽”的烦恼了。据导游小姐介绍，华阳洞深一千六百多米，有十大景区、一百二十多个景点，且洞中有洞，洞里有河，还可河上泛舟，移步换景，步步有景。我们在导游小姐的引领下，花费了近一个小时的时间，轻松地游览了华阳洞，全然没有王安石的遗憾。不过，我与同游者好像并不十分尽兴，总觉得旅途中少了一些曲折和艰难，自然也少了一份征服后的乐趣。由此我想，事物总是有其两面性，就像我们对于“舒适”和“快乐”的理解，不同的经历、不同的境遇、不同的心情、不同的生活追求的人，肯定会给出各自不同的答案。就我
9、而言，手里拿着轻而易举得来的东西，总是觉得不那么踏实。一、基础巩固1下列加点字的读音与所给注音全都一致的一项是()A禅chn禅院禅让褒禅山B仆p 童仆 仆碑 前仆后继C观un 观察 景观 白云观D罕hn 罕有 罕见 人迹罕至解析：A项，“禅让”的“禅”读shn；B项，“童仆”的“仆”读p；C项，“白云观”的“观”读un。答案：D2对下列加点词语的解释不正确的一项是()A则其好游者不能穷也(尽头)B则或咎其欲出者(责怪)C以其求思之深(探求)D后世之谬其传而莫能名者(弄错)解析：A项，“穷”作动词用，走到尽头。答案：A3下面加点词的用法不同于其他三项的是()A始舍于其址B以其乃华山之阳名之也C左
10、右欲刃相如D群臣吏民面刺寡人之过者解析：A项，名词用作动词，筑舍定居；B项，名词用作动词，命名；C项，名词用作动词，用刀杀；D项，名词用作状语，当面。答案：D4下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之解析：A项，“所以”表原因；B项，“非常”是“不同寻常”的意思；D项，“至于”是“到”的意思。答案：C5选出与例句句式相同的句子()例句：古之人不余欺也A石之铿然有声者，所在皆是也B故非笑颦于茂叔而袭成说于前人也C唯余马首是瞻D余方心动欲
11、还，而大声发于水上解析：例句是宾语前置句，“欺”的宾语“余”在否定语句提前到谓语的前面。A项，定语后置句；B项，被动句；D项，状语后置句。答案：C6下列对加点字的解释有误的一项是()A始舍于其址址：山脚其至又加少矣 加：更加B褒之庐冢也 冢：坟墓华山之阳 阳：山的北面C悲夫古书之不存 悲：感叹非常之观 观：景象D拥火以入 拥：拿着火且尽 且：将要解析：B项，阳：山的南面。答案：B7下列各句中，加点的词没有活用现象的一句是()A其下平旷，有泉侧出B有志矣，不随以止也C火尚足以明也D至于幽暗昏惑而无物以相之解析：A项，“侧”是名词作状语，C项，“明”是形容词用作动词，D项，“幽暗昏惑”是形容词用作
12、名词。答案：B8选出与例句中加点的“其”意义与用法不相同的一项()例句：唐浮图慧褒始舍于其址A以其乃华山之阳名之也B而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也C以其求思之深而无不在也D距其院东五里解析：B项，第一人称代词，我，自己；其余作第三人称代词，它。答案：B二、迁移发散阅读下面的文字，完成912题。李光传李光，字泰发，越州上虞人。童稚不戏弄，父高称曰：“吾儿云间鹤，其兴吾门乎！”亲丧，哀毁如成人。有致赙者，悉辞之。及葬，礼皆中节，服除，游太学，登崇宁五年进士第。调开化令，有政声，召赴都堂审察，时宰不悦，处以监当，改秩，知平江府常熟县。朱勔父冲倚势暴横，光械治其家僮。冲怒，风部使者移令吴江，光不为屈
13、。建炎三年，除知宣州。苗租岁输邑者，悉命输郡。初欢言不便，及守城之日，赡军养民，迄赖以济。事闻授管内安抚许便宜从事进直龙图阁。溃将邵青自真州拥舟数百艘，剽当涂、芜湖两邑间，光招谕之，遗米二千斛。青喜，谓使者曰：“我官军也，所过皆以盗贼见遇，独李公不疑我。”于是秋毫无犯。他日，舟过繁昌，或绐之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。时秦桧初定和议，将揭榜，欲籍光名镇压。上意不欲用光，桧言：“光有人望，若同押榜，浮议自息。”遂用之。同郡杨炜上光书，责以附时相取尊官，堕黠虏奸计，隳平时大节。光本意谓但可因和而为自治之计。既而桧议彻淮南守备，夺诸将兵权，光极言戎狄狼子野心，和不可恃，备不可彻。桧恶之。桧以亲党郑
14、亿年为资政殿学士，光于榻前面折之；又与桧语难上前，因曰：“观桧之意，是欲壅蔽陛下耳目，盗弄国权，怀奸误国，不可不察。”桧大怒。明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦桧，举措如古人。朕退而叹息，方寄卿以腹心，何乃引去？”光曰：“臣与宰相争论，不可留。”章九上，乃除资政殿学士、知绍兴府，改提举临安府洞霄宫。十一年冬，中丞万俟禼论光阴怀怨望，责授建宁军节度副使，藤州安置。越四年，移琼州。居琼州八年，仲子孟坚坐陆升之诬以私撰国史，狱成；吕愿中又告光与胡铨诗赋倡和，讥讪朝政，移昌化军。论文考史，怡然自适。年逾八十，笔力精健。又三年，始以郊恩，复左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，复资政殿学士，赐谥庄
15、简。(选自宋史，有删改)9对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A事闻授管内/安抚许便宜从事/进直龙图阁B事闻/授管内安抚/许便宜从事/进直龙图阁C事闻/授管内安抚许/便宜从事/进直龙图阁D事闻/授管内安抚/许便宜从事进直/龙图阁答案：B10下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A“改秩”，指的是变更官吏的职位或品级。其中“秩”是指古代官吏的俸禄。B“进直”，指的是官员因为业绩突出，被直接提拔调任，一般限于有特殊贡献的官员。C“授”“除”，这两个词都与官职的调动变迁有关，均可理解为“授予官职”。D“赐谥”，大臣死后，天子依其生前事迹评定褒贬给予称号。李光被授予的谥号为“庄简”。解析：B项， “进直”指的是官员入宫值班供职。此题也可以结合语境来看，
