《2017-2018学年高中语文第1课走进汉语的世界第2节古今言殊-汉语的昨天和今天学业质量标准评测新人教版选修语言文字应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中语文第1课走进汉语的世界第2节古今言殊-汉语的昨天和今天学业质量标准评测新人教版选修语言文字应用（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古今言殊-汉语的昨天和今天一、课内双基1下面对汉语语法的演变解说不正确的一项是(D)A古代汉语的语序和现代汉语有明显的不同，疑问句和否定句中的代词宾语置于动词前，而状语常常要放到动词后，有时定语为了强调也放到中心词的后面。B许多句式古今的表现形式是不同的。如古汉语判断句的基本格式是“者，也”，现代汉语必须用动词“是”；被动句，现代汉语一般用“被”，而古汉语却常用“为”和“见”等。C古代汉语词类活用是很普遍的，常见的类型有：名词活用为动词，名词作状语，使动用法，意动用法等，而现代汉语基本没有这种词类活用现象。D在汉语的演变中，语音、词汇比较稳定，发展变化慢，而语法则发展快，古今变化大。【解析】词
2、汇相对不稳定，发展变化快。2从句式变化的角度选出下面分类正确的一项(B)沛公安在？求人可使报秦者。师不必贤于弟子。贤哉，回也！行者休于树。石之铿然有声者。古之人不余欺也。甚矣，汝之不惠！A/B/C/ D/【解析】是宾语前置；是定语后置；介词结构后置；主谓倒装。3下面用“是”表判断的句子有(CD)A石之铿然有声者，所在皆是也B是吾剑之所从坠C巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并D吾作此书时，尚是世中一人E海瑞言俱是F是年谢庄办团练【解析】C、D项中的“是”表判断。A项中的“是”是代词，“这样”的意思。B项中的“是”是代词，当“这、这里”解。E项中的“是”是形容词，当“正确、对”讲。F项中的“是”解释
3、为“这”。4下面不是否定句中代词作宾语、宾语前置的句子有(EF)A时人莫之许也B与言皇上无权，君未之信C忌不自信D古之人不余欺也E非宅是也，唯邻是也F有奇字素无备者【解析】A、B、C、D项都是否定句式中，代词作宾语，宾语前置。E项是用“唯是”的结构使宾语前置。F项是定语后置句。5语汇的变化有下列几种情况：(1)有些词语随着旧事物旧概念的消失而消失，只是在特定的语境中偶然出现；(2)有些词语随着新事物、新概念的出现而出现；(3)外来的事物带来了外来语；(4)随着社会的发展，生活的改变，许多词语的意义分析发生了变化。分析下列词语分别属于哪种情况。江河买办山寨土豪白领手机烈士车夫沙发光缆戏子笔记本航
4、母个税改革牺牲驾崩彩超软件耳目诺基亚社稷崩埙(1)有些词语随着旧事物、旧概念的消失而消失，只是在特定的语境中偶然出现：_(2)有些词语随着新事物、新概念的出现而出现：_ _(3)外来的事物带来了外来语： _(4)随着社会的发展，生活的改变，许多词语的意义分析发生了变化：_【答案】(1)买办_土豪_驾崩_埙_车夫_戏子_社稷_崩_(2)手机_光缆_白领_个税_改革_航母_彩超_软件_(3)沙发_诺基亚_(4)江河_山寨_烈士_笔记本_牺牲_耳目6下列句中都有词类活用的现象，请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类型。A名词作动词B意动用法C形容词用作名词(1)吾师道也()(2)吾从而师之()
5、(3)是故圣益圣，愚益愚()(4)师道之不传也久矣()(5)而耻学于师()(6)位卑则足羞，官盛则近谀()【答案】(1)A_(2)B_(3)C_(4)A_(5)B_(6)B7比较下列加点词语的古今意义。(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也_(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也_(3)率妻子邑人来此绝境_(4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋_(5)今齐地方千里_(6)叶徒相似，其实味不同_(7)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣_(8)昼夜勤作息_【答案】(1)父母兄弟_(2)意外的变故_(3)妻子和儿女_(4)更不必说_(5)土地方圆_(6)它的果实_(7)先例、旧
6、事_(8)劳作今义分别为：(1)跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员_(2)异乎寻常的；很；十分_(3)丈夫的配偶_(4)连词，表示条件不同而结果不变(5)某一地域_(6)表示所说的话是实际情况_(7)真实的或虚构的用做讲述对象的事情_(8)工作和休息8古人的称谓体系很复杂，一般总是对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。请看看下面这些称谓，说明它们分别用于什么人。(1)仆，不才，不佞_(2)小子，竖子_(3)孤，孤家，寡人_(4)子，夫子，先生_(5)公，君，足下，丈，大人_【答案】一般人自称_称晚辈_王侯自称_称师辈_称朋友，尊长二、课外延伸9用斜线(/)给
7、下面文言文中的画线部分断句。吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通春秋诸史。李文忠镇浙东聘为郡学正久之举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。(选自明史)【答案】李文忠镇浙东/聘为郡学正/久之/举于朝/授南康丞/南康俗悍/谓丞儒也/易之【原文呈现】李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。参考译文：吴履，字德基，兰溪人。少年时跟从闻人梦吉学习，通晓春秋众史。李文忠镇守浙东，聘请他为郡学正。很久之后，他被举荐到朝廷，被封为南康丞。南康风俗剽悍，人们认为南康丞是读书人，轻视他。过了几个月，吴履揭发隐伏的坏人坏事如同老练
8、的狱吏，于是人人都大为吃惊，相继收敛形迹。10用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通五经，而謇傲独行。初举明经因诣京师中路逢徒步者自云父为颍上令闻病笃倍道将往焉徒步不前计无所出。义方解所乘马与之，不告姓名而去。(选自旧唐书)【答案】初举明经/因诣京师/中路逢徒步者/自云父为颍上令/闻病笃/倍道将往焉/徒步不前/计无所出【原文呈现】初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，徒步不前，计无所出。参考译文：王义方，是泗州涟水县人。幼年孤苦贫寒，侍奉母亲很恭敬，精通五经，正直高傲，特立独行。当初考明经科，于是到京师去，途中遇到
9、一个步行的人，那人自称父亲是颍上令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能快速前进，想不出好主意来。王义方解下自己所骑的马给他，没告诉他姓名就离开了。11阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。”达而能达人者，欲穷而不可得也。_【答案】自己通达而能使别人通达的人，想处境艰难也是不可能的。阅读下面的文言文，完成1215题。尹焞字彦明。少师事程颐，尝应举，发策有诛元祐诸臣议，焞曰：“噫，尚可以干禄乎哉！”不对而出，告颐曰：“焞不复应进士举矣。”于是终身不就举。靖康初，种师道荐焞德行可备劝
10、讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。户部尚书梅执礼等人合奏：“河南布衣尹焞学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。朝廷特召，而命处士以归，使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。望特加识擢，以慰士大夫之望。”不报。次年，金人陷洛，焞阖门被害，焞死复苏，门人舁置山谷中而免。绍兴四年，止于涪。涪，颐读易地也，辟三畏斋以居，邦人不识其面。侍读范冲举焞自代，授左宣教郎，以疾辞。范冲奏给五百金为行资，遣漕臣奉诏至涪亲遣。六年，始就道，作文祭颐而后行。高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焞，谓其所学所养有大过人者，乞令江州守臣疾速津送至国门，复以疾辞。上曰：“焞可谓恬退矣。”诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。未几，称疾在告，除权礼部侍郎兼侍讲。时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏曰：“臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。今又为此议，则人心日去。不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？”又移书秦桧言：“今北使在廷天下忧愤若和议一成彼日益强我日益怠侵寻朘削天下有被发左衽之忧天下之人痛恨切骨，金人狼虎贪噬之性，不言可见。天下方将以此望于相公，觊有以革其已然，岂意为之已。甚乎。”疏及书皆不报，于是焞固辞新命。引年告老，转一官致仕。十二年，卒。(宋史列传一百八十七)【注释】宋徽宗崇宁元年(1102)，奸臣蔡京把反对王
