七年级语文下册 21《伟大的悲剧》课件1 （新版）新人教版

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1、奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有三位大师罗曼罗兰三个描摹自己生活的诗人精神疗法等。中短篇小说有最初的经历马来狂人恐惧感觉的混乱等，唯一的长篇小说是焦躁的心。,斯蒂芬茨威格 (18811942),作者简介,你了解南极吗？,德 雷 企 鹅,贼 鸥,南 极 地 衣,苔藓,南极气候： 科学家曾测得 -88.3*C的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风),你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？,它是阿蒙森斯科特站,当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开

2、冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等人却永远长眠在茫茫冰雪之中。,背景介绍,伟大的悲剧,奥地利作家：茨威格,第一课时,学习目标,1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。,学做思一：通过阅读，掌握重要字音与词语。,导学：1、默读课文，结合课文下注释。 2、标重要字字音，勾画出成语和重要词语。 3、读准字音，正确书写

3、并理解词义。 导做：1、利用参考资料自助解答。 2、小组合作交流，展示。 导思：正确把握字音字形与词义有何技巧？,读准字音 拽（ ） 无垠（ ） 角（ ）逐 癫（ ）狂 凛冽（ ） 吞噬（ ） 销蚀（ ） 羸（ ）弱 步履（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）不堪（ ） 毋宁（ ） 踉踉跄跄（ ）,zhui,din,ln li,sh,xio sh,li,l,qng,sng,yng,shn,chng,p bi,w nng,ju,yn,shung,kn,lin qin,填空组成成语,力竭 不乐 悚然 扬威 得意 不乐 来迟 忡忡

4、不堪 露宿 有词 伦次,精疲 闷闷 毛骨 耀武 洋洋 怏怏 姗姗 忧心 疲惫 风餐 念念 语无,解释下列词语,毛骨悚然 怏怏不乐 毋宁 吞噬 语无伦次 羸弱 告罄 忧心忡忡,十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 不满意或不高兴的样子。 不如。 吞食。 讲话凌乱，没有条理。 瘦弱。 指财务用完。罄，尽。 忧愁不安的样子。,学做思二：文章六要素具体是什么？能概括事件中心。,导学：1、浏览课文，理解文章六要素。 2、抓每段和全文中心句以及段首段末关键词语，勾画或批注。 3、总体复述文章故事。 导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：记叙文六要素是什么，如何结合文章表述明确六要素？,初读抢答,1

5、、文中的故事发生在哪一年？ 2、斯科特探险队是哪个国家的探险队？ 3、这个探险队共有几个人？分别是谁？,斯科特 威尔逊 埃文斯 奥茨 鲍尔斯,英国海军上校 科研博士 英国海军军士 英国皇家禁卫军骑兵上尉 ？,4、先期到达极点的探险队是哪个国家的？ 挪威 5、斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？ 一面黑旗在滑雪杆上 6、斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？ 恶劣的风雪天气和资源的短缺。,谁第一个到达南极点？ 这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。,第二课时,学习目标,1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学

6、生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。,学做思三：你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？,导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。,请简要概括故事情节,1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。,你认为“

7、悲剧”之所以“悲”，体现在 斯科特一行南极之行的哪几个方面？从 文中哪些文字可以看出？,作证之悲,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”,失败之悲,死亡之悲,学做思四：如何理解文章是“悲哀”还是“悲壮”？,导学：1、浏览课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文。,悲壮。因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。 在整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感

8、。,这里的悲，你们认为是悲哀还是悲壮？ 为什么？,第三课时,学习目标,1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。,学做思一：文章折射出什么样高贵的人生观与价值观？合作探究 1、文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。这句话是作者的观点？不是斯科特的观点？你同意这种说法吗?,导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、

9、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。,学做思二：如何理解文中重要词句的含义？,导学：1、默看课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、自主学习。 2、小组合作交流，展示。 导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。,2、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。 国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”? 这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?,这是拟人手法，在斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这是斯科特极度痛苦懊恼的心里感受。,3、“它的占领者还在这里

10、留下一封信他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?,因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。 正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。,4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?,指斯科特临死前回忆的美好的往事和他

11、对祖国、亲人和朋友的怀想。 海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。,5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?,斯科特虽然失败了，但认识自然、挑战自我，勇于探索以及崇高的献身精神却是伟大的。这句话是主旨句，起点题作用。,第四课时,学做思一：1、探险队员崇高的精神有哪些？伟大表现在哪里? 2、如何正确把握并归纳人物的性格,导学：1、浏览课文，提取能充当依据的句子。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。 导做：1、小组合作交流，展示。 导

12、思：抓住中心，具体理解课文。,奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来 奥茨要去干什么？他为什么要这样做？请从文中找出根据。,他“像一个英雄似的向死神走去”。 “不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运”为保护同伴。,6、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?出哪里可以体现？,诚信，有令人敬佩的绅士风度。 坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。 强烈的集体主义精神。为了保护同伴 勇于献出自己的生命。 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。,作者借此表达什么思想感情？,

13、颂扬： 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 ,不矛盾。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。,课文题为伟大的悲剧， 悲剧就是以悲惨结局结束的故事，既然是“悲剧”的故事，又何来“伟大”呢？这是否矛盾？,斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，又“伟大”在哪几个方面？,事业伟大 精神伟大 人格伟大 态度伟大 情感伟大,要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业。 吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神。 为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀。 在

14、离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察。 生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。 ,茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?,作为一位伟大的作家， 茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。 斯科特虽然是“失败者”，但给人精神上的震撼和启迪，绝不亚于阿蒙森。,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是 茨威格,莫以成败论英雄,最伟大的悲剧。,扩展延伸,还有哪些人、哪些事可以算作“伟大的悲剧”？,八年徒步中国。 人类史上第一个孤身徒步考察青藏高原的人

15、。 1996年6月在征服死亡之海罗布泊时不幸遇难，时值46岁。,悲壮英雄,余纯顺,2005年体坛风云人物。他的梦想是登上第14座八千米的高峰，但攀登时滚石夺走了他的生命。幸运的是他与所爱的雪山共眠，高山仰止，英雄不朽。,悲壮英雄的续集：仁那,2002年北大“山鹰”登山队在希夏邦马峰遭到雪崩，5名队员遇难。,2003年2月1日,美“哥伦比亚”在返回地面时失事，7名宇航员全部遇难。,学做思八：人类探险意义何在？,人类进行探险的意义何在？,认识世界 挑战自我 激励后人 实现人生价值,如果斯科特在你面前,在他沮丧时,你会如何劝说他?,失败并不可怕,只要努力付出了就无怨无悔,在世人眼里,你仍然是英雄.,