2020版高考地理新优选大一轮鲁教版课件:常考综合题6

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1、常考综合题建模(六) 地理环境整体性原理的应用,-2-,1.自然环境整体性的应用角度 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用地理环境整体性原理分析某一地理要素对自然地理环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过程,提取描述的自然地理要素,分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。,-

2、3-,2.自然环境整体性的分析思路,-4-,-5-,1.(2014海南卷)阅读图文材料,完成下题。 在冷湿环境下,未完全分解的植物残体逐渐堆积,形成泥炭。下图所示岛屿泥炭资源丰富。 分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。,-6-,答案:(该岛屿)纬度较高,常年盛行西风(位于西风带),受海洋(寒流)影响,降水丰富且季节分配较为均匀,(一年中雨日较多,)日照时间少;年均温较低,蒸发弱。地势低平(地形以平原为主),河流落差小,排水不畅。,-7-,套用模型该题考查区域自然环境特征的形成原因,要抓住位置、地形等主导因素对图文信息进行整合。,高,寒流,弱,西风,多,均匀,小,-8-,2. (2013全国

3、卷)阅读图文材料,完成下列各题。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树,主根深扎地下,能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速,35年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。 (1)读图a,分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。 (2)读图b,分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。,-9-,答案:(1)原因:山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。过程:截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,(在山地形成水分蓄积地带,)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。 (2)植被变化:天然次生林和灌丛退化;沼

4、泽萎缩。原因:速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。,-10-,套用模型第(1)题,从整体性角度考查植被对水循环的影响。其解答思路如下。 读图锁定:沼泽地带地下水水位较高 是沼泽的稳定水源补给;按图索骥:分析地下水从哪里来关键是抓住“植被对径流的调节”,层层推理:植被截留降水增加 地下水在 处蓄积。 第(2)题,考查环境要素变化对地理环境的影响,其答题思路如下。 两图对照:找出桉树种植前后天然次生林、 及 的变化;阐释原因:速生桉能大量吸收 地下水的变化天然次生林、灌丛、沼泽的变化。,地下水,下渗,低洼,灌丛 沼泽,地下水,-11-,(2016全国卷)阅读图文材料,完成下列各题。,-12-,某科

5、考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。上图示意堪察加半岛的地形。 (1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。 (2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。,答案:(1)山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地形高差大,形成气候垂直差异。 (2)纬度高,植物生长缓慢,食物供应量少;环境空间差别大,适宜生存的空间小;冬季寒冷漫长,生存条件恶劣。,-13-,迁移应用(1)据图判断该地以 为主,地势高差大;中部为东北西南走向的山脉;根据图示经纬度位置,结合所学知识判断堪察加半岛为 气候,冬季吹西北风,夏季吹东南风。以此来分析地形对气候区域差异的影响:东北西南走向的山脉阻挡季风形成 区与 区;地势起伏大气候垂直分异 。图中的地形、位置信息是判断地形、气候,挖掘二者之间联系的关键信息。 (2)纬度高气温 植物生长 食物 ;纬度、冬季风冬季 自然条件恶劣;气候南北差异、东西差异 适宜生存空间 。,山地,温带季风,多雨,雨影,显著,低,慢,少,冷长,大,小,

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