《山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 第22课《短文两篇》爱莲说 课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级语文上册 第22课《短文两篇》爱莲说 课件 新人教版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱莲说,周敦颐,dny,“说”： 古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 “爱莲说” 谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理,释题：,爱莲说是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。,水陆草木之花，可爱者甚蕃fn 。晋jn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予y独爱莲之出淤y泥而不染rn ，濯zhu清涟lin而不妖，中通外直，不蔓mn不枝，香远益清qng ，亭tng亭净jng植zh ，可远观而不可亵xi玩焉。 予y谓菊，花之隐逸y者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫y ！菊
2、之爱，陶后鲜xin有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜y乎众矣！,爱莲说,周敦dn颐y,注音,朗读要求,1、读准字音 2、速度舒缓一些 3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏（骈句，散句结合） 4、读出感情,视频朗读,骈句,字数相同，意思相对的句子。前文所学的对偶句也可称为骈句.(思考：陋室铭中骈句多，还是本文中骈句多？),1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖,2、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也 ；莲，花之君子者也。,一扬 一抑,语气逐渐加强，层层推进，富有气势,水陆草木之花，可爱者甚蕃fn 。,之，助词，的；者，的；甚，很；蕃fn， 多（有关资料上通“繁”）；,水上、地上各种草木的花，可爱的很
3、多。,翻译：,晋jn陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,独，唯独；爱，喜爱，喜欢；自，自从； 甚，很。,晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。,翻译：,予y独爱莲之出淤y泥而不染rn ，濯zhu清涟lin而不妖，,予，我；之，用在主谓之间，取消句子的独 立性；而，表转折关系的连词，却，但是； 淤泥，河沟或池塘里积存的污泥；染，沾染 （污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波， 这里指清水；妖，美丽而不端庄；,我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳；,翻译：,中通外直，不蔓wn不枝，,中，里面，指茎内；通，贯通；外，外面； 直，笔直；不蔓不
4、枝，不生枝蔓，不长枝节； 蔓，生藤蔓（名作动）；枝，长丫枝（名作 动）；,（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，,翻译：,香远益清qng ，亭tng亭净jng植zh ，,香，香气；远，散播得远（形作动）；益， 更加；清，清幽；亭亭，耸立的样子；植， 立；净，洁净；亭亭净植，笔直地洁净地 立在那里。,香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，,翻译：,可远观而不可亵xi玩焉。,而，表转折关系的连词，但是，却；亵，亲 近而不庄重；亵玩，玩弄；焉，助词；,（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,翻译：,予y谓菊，花之隐逸y者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,予，我；谓，认为；之，
5、助词，的；隐逸， 指隐居的人，隐士。者也，表判断语气；牡 丹，花之富贵者也，牡丹是花中富贵的（花） 。因为牡丹看起来十分浓艳，所以这样说。 君子，指品德高尚的人。,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。,翻译：,噫y ！菊之爱，陶后鲜xin有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜y乎众矣！,噫，叹词，相当于“唉”；之，宾语前置的标志（倒装句的标志，前文学过“何陋之有？”）菊之爱，对于菊花的喜爱；鲜，少，很少；闻，听说；同，与相同；予，我；者，的同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜，应当；众，多；宜乎众矣：人应该是很多了。,唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的
6、爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!,翻译：,比较文中八个“之”字的用法,水陆草木之花 菊，花之隐逸者也 牡丹，花之富贵者也 莲，花之君子者也,予独爱莲之出淤泥而不染 菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣,1、重点段落的理解,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 生长环境；
7、 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 体态； 3、“香远益清”写出了莲花的 香味； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 整个形体姿态； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 清高风度；,2、学习托物言志的写法：,出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。 濯清涟而不妖：象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。 中通外直，不蔓不枝：象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。 香远益清，亭亭净植：象征君子的特立独行。,我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？ （敬佩、赞
8、美之情） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,3、学习映衬的手法：,陶渊明为什么独爱菊花？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了正面衬托莲的形象。,采菊东篱下，悠然见南山。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,惟有牡丹
9、真国色，花开时节动京城。,陶渊明,世人,“予”,映衬手法,一“叹” 爱菊者“鲜” 二“叹” 爱莲者“少” 三“叹”爱牡丹者“众”,4、分析结尾：,中心-通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,6、比较阅读： 陋室铭与爱莲说,1、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度； 2、立意：都以衬托手法托物言志； 3、表达方式：都大量运用描写。,1、文体：一为“铭”，一为“说”； 2、句式：陋以骈句为主，爱则以散句为主； 3、线索：陋以“惟吾德馨”引领全文，爱以“爱”贯
10、穿始终。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白,采莲南塘秋，莲花过人头。 乐府民歌,荷花，又称莲花。 涉江弄秋水，爱此荷花鲜。李白 冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边。白居易,阶下莲 唐白居易 叶展影翻当砌月,花开香散入簾风, 不如种在天池上,犹胜生於野水中。,採莲曲 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸兩边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人來。,莲 蓬 人 鲁迅 芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。 鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。 扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。 好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。,那一池清幽的水 掩饰不住 我满怀的心事 灼热的
11、太阳烘烤着 烘烤着 我呼之欲出的热情 怒放，怒放，怒放 我要怒放 把这满腔的热情 怒放在烈日下，怒放在盛夏里 开到荼磨花事了,淡淡的开放在 六月 不与百花争宠 莲池里 溢满了等待的心事 你 却从未 舍施一点目光 便匆匆而去 空余 荷的枯涩 洒在碧波中,课后练习：,二、反复品味文章的寓意，研讨下列问题。 1陋室铭结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。,全文分三层：开头运用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”这是当时人们公认的道理。仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。如此立论，
12、颇有一锤定音之势。其次说到“陋室”，先以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静，以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅；再由此反跌出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗的胸襟更洞若观火。最后，奇峰突起，连举三位古人来证明“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，这是例证，联系上文还看见出作者有自况之意；再引孔子的话作结，更具有雄辩的力量。按：孔子的原话是“君子居之，何陋之有”。作者省略了上句而只引下句，是因为上句的意思已经包含在“南阳”二句之中。这样来引述既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。,课后练习：,二、反复品味文章的寓意，研讨下列问题。 2爱莲说中称莲是“花之君子”，试根
13、据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。,自由发言,课后练习：,二、反复品味文章的寓意，研讨下列问题。 3下面几句话都有言外之意，试做分析。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。,可以先问学生：作者是否不喜欢听音乐？（从“调素琴”可以得出否定的回答。）“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别？由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来。 作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。为了引起学生讨论的兴趣，无妨先读读白居易的买花诗（见“有关资料”），此诗浅显易懂，费时不多。,课
14、后练习：,自李唐以来，世人甚爱牡丹可参读白居易的买花，全诗如下： 帝城（指长安）春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬直看花数。灼灼（光鲜貌）百朵红，戋戋（众多貌）步束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故。家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处：低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人赋!,课后练习：,三、“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。的 予独爱莲之出淤泥而不染表示舒缓语气。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表示舒缓语气。取独。 孔子云：何陋之有？表示强烈反问。宾语前置 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。它（指桃花林的奇景）。,练习：,模仿例句，用托物言志的方法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱 ，因为它 。,联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。,仿写爱莲说,以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,
