《6.3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 课件（人教版九年级上） (9).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 课件（人教版九年级上） (9).ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、CO2,CO,第一课时,义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册,6.3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）,CO2的性质,注意：小木条应放在瓶口；不能伸入瓶内。,实验中你观察到CO2 哪些性质?,CO2 的物理性质:, 通常CO2 是无色无味 的气体。,CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:, CO2 的密度比空气大。,在标准状况下常见气体的密度及相对分子质量,你从表中能发现什么规律性?,CO2能向液体一样，在空气中倾倒。,CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:, CO2 的密度比空气大。,CO2 的化学性质:,
2、CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。,哪支蜡烛先熄灭？为什么？,热的CO2的密度比冷空气的密度小。,CO2的性质,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:, CO2 能溶于水；体积比11。,CO2 的化学性质:, CO2 能与水反应生成碳酸。,CO2,如何用实验的方法来证明呢？,CO2的性质,谁能使紫花变为红花？,酸能使紫色石蕊试剂变红。凡能使紫色石蕊试剂变红的液体都显酸性。,水不能使紫色石蕊试剂变色。,干燥的CO2不能使紫色石蕊试剂变色。,CO2的水溶液能使紫色石蕊试剂变红；所以，CO2的水溶液中有酸生成。,CO2能使紫色石蕊试液变红吗？,此液体稳定吗？,你有哪些方法，可
3、以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”和啤酒等饮料里，逸出的气体中含有CO2气体？,CO2的性质,如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？,原理：,A瓶的检验方法：,B瓶的检验方法：,注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中原装气体是CO2；若不变浑，则不是CO2。,将瓶中的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，瓶中气体是CO2；若不变浑，则不是CO2。,石灰水中与CO2反应的物质是什么？ 液体中的白色浑浊物质是什么？,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O,Ca(OH)2,CaCO3,CO2,H2O,在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问
4、这是为什么？,为什么刚开始生炭火盆时，墙壁反而会变得更潮湿呢？,为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得模糊不清呢？可以用什么物质来洗涤呢？,CO2的性质,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干 冰,加压 降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,升华,干冰形成的示意图,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,CO2对生活的影响,空气中的CO2,光合作用,呼吸,呼吸,呼吸,微生物的分解作用,煤,水中生物活动,石油和天然气,泥炭,动植物尸体,工厂废气,汽车尾气,CO2对生活的影响,CO2,CO2有哪些用途？,光 合 作 用,灭 火,温室中气体肥料,化工产品的原料,CO2对生活的影响,干冰的用途,人 工
5、 降 雨,大 型 冷 库,贮 存 食 品,人造舞台云雾,CO2对生活的影响,根据两幅图，说说什么是 “温室效应” ？它有什么危害？ 应当采取哪些措施预防？,西气东输,核电站,风力发电,燃气公交车,现代战争,太阳能飞机,磁悬浮列车,长江三峡工程,植树造林,下列哪些措施可以防止增强温室效应？,有人认为云雾有可能减少空气中CO2的含量，请你分析是否有科学道理？,总 结,一、CO2的性质。,二、CO2对生活和环境的影响。,CO2的物理性质：,CO2的化学性质：,通常CO2是无色无味的气体，能 溶于水，密度比空气大。,干冰是CO2固体，能升华，吸收大量的热。,CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,CO2能与水化合。,CO2能与碱液反应。,CO2与碱液反应，可用于检验CO2气体。,CO2具有氧化性。,CO2不能供呼吸。,CO2具有广泛的用途。,大气中CO2含量上升会形成“温室效应”，“温室效应”正在影响全球环境。,
