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1、托班故事教案：有梦想的小黑猫活动目标：听完故事能说出自己长大以后的梦想。通过探讨让幼儿明白故事寓意。活动准备小黑猫的梦想黑色的猫一个活动过程一、黑色的猫1、快看!有只黑色的是什么啊?2、原来是只黑色的小猫。3、小猫来是想告诉我们什么那?二、听小黑猫的梦想1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想2、小黑猫的梦想被嘲笑了3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人三、探讨内容1、小黑猫的梦想是什么啊?2、小黑猫完成梦想没啊?3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊?4、小黑猫做了什么好事?四、小结1、故事讲了什么寓意?2、我
2、们的梦想是什么?活动结束托班故事教案：狐狸帮蜜蜂看家活动目标：明白不可以轻易的就让人帮忙看家。不能随便的就相信别人所说的话。活动准备狐狸和蜜蜂小蜜蜂儿歌活动过程一、讲狐狸和蜜蜂1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了二、故事大义1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂
3、家了。3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。三、小结1、小朋友故事听懂了吗?2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。4、唱小蜜蜂儿歌。活动结束托班故事教案 小鸭子的优点活动过程一、小鸭子的美丽故事1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊?2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊?3、小鸭子发现了自己的什么优点啊?二、理解故事1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤4、
4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。三、故事表演1、在表演中要加上动作。2、分配好故事中的角色。3、带好自己的头饰。活动结束活动准备小鸭子的美丽故事。小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。活动目标让幼儿在加动作去表演。在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。托班故事教案幸福的微笑活动准备：幸福的小狐狸小狐狸布偶活动目标让宝宝们知道我们也是幸福的。活动过程1、小狐狸布偶我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!2、听幸福的小狐狸我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩3、提问小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)夏天的幸福那?(能采果子，当零食
5、吃。)秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)4、说说自己的幸福小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。活动结束托班故事教案：小熊美美活动准备小熊美美变漂亮的故事活动目标：经过本节故事课知道做人要勇敢善良活动过程一、听小熊美美变漂亮的故事1、仔细的听故事内容。2、感受故事中的心情。3、知道故事要表达的意思。二、讲解故事内容1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。2、一颗大树告诉小熊黑斑
6、能消失的办法了。3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。活动结束这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。托班艺术活动小手爬活动目标：1、 通过律动小手爬，体验创造、表演游戏带来的乐趣。2、 初步掌握音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。3、 熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容合拍的做“小手爬”的动作，鼓励幼儿创编出不同的内容和动作重难点分析：重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作难点：创编不同的歌词内容和手部动作活动准备：日常生活中让幼儿体验爬坡或
7、爬山的动作，丰富幼儿的生活知识经验。活动过程：（一）导入师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁啊？(出示图片)噢，原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊？喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊？（演示PPT）（二）展开1、集体游戏小手爬，熟悉歌曲内容。（幼儿跟着教师边念歌词边做动作）师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好？”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗？我们刚才从哪里开始爬的啊？（小脚上）爬到哪里了呢？（头顶上）师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛虫喽。（用手在身体上爬山）.然后请小朋友分组互动，学会和掌握爬树的动作和
8、节奏。2、欣赏歌曲，做身体动作（1）教师完整示范。师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一边爬呢？用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了？（头顶上）最低又爬到哪里了？（小脚上）（2）提出要求，一起表演师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。（三）结束师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一起去喝水吧？游戏结束，毛毛虫回家了。拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上和小脚上，还可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。）把你自己想出的新方法唱进歌曲里。托班语言
9、活动鸭子上桥一、活动目标：1、运用场景等活动环境调动幼儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。2、幼儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附点。二、活动准备：鸭子图片（8张）、音乐（鸭子上桥）、平衡木四根三、活动过程1、 引出活动内容幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。师：小鸭子，你们在干什么啊？（点问） 刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢？我们一起来看看。2、熟悉歌词和感受旋律1）范唱（八只鸭子按节奏出示）问：你们看见了谁？它们在干什么？歌里是怎么说的？你们看清它们是怎么上桥的呢？2） 再范唱师：它们是怎样上桥的（一个一个）。一共上了几只鸭子？3） 按节奏读歌词师：我们
10、一起来数一数，一共上了几只鸭子？（8只）4） 师：真的是八只鸭子？这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。5） 按数字拍手听音乐。6） 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样？我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子？老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。3、幼儿进行表演1）请8名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子？”当唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。2）师：小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上桥试试吗？ 老师请小朋友边唱边上桥4、学习正确演唱歌曲重点唱准十六分音符和附点音符。5
11、、集体玩鸭子上桥游戏教师为幼儿分组，师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。幼儿语言教案笑和哭活动目标：1、 根据笑和哭的表情图进行大胆想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。2、感受和表达“笑”和“哭”两字不同的构字意思，发展幼儿的思维。3、 初步感受中国象形字的趣味，增加幼儿识字的兴趣。活动准备：1、“笑”、“哭”的表情图个一幅；2、“笑”和“哭”字卡各一，幼儿人手两张字卡。3、“月”“雨”“山”“伞”字卡和象形图案活动过程：（一）、观察笑和哭的两张不同的表情图1、以“变脸”的游戏，引起幼儿兴趣，引出表情娃娃。2、区别表情娃娃教
12、师：他们长得一样吗？哪里不一样？引导幼儿观察对比两个表情的五官3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”“我们一起来学学！”（二）、表达笑和哭时的不同心情体验1、猜猜表情娃娃为什么会笑？为什么会哭？2、你什么时候会笑？什么时候会哭？先向同伴交流，然后集体分享。师：老师觉得这些事情都很有意思，希望你们可以与更多的人一起分享。（三）、认识汉字：笑、哭1、教师同时出示两个字卡，请幼儿把字卡分别与表情相对应。1）想象和表达：“为什么这样放？”2）笑：字的上面像什么？下面呢？”3）哭：“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”2、幼儿操作1）每人一张“笑”和“哭”的字卡，尝试自己放置。2）教师与幼儿一起检验摆放是否正确。进一步帮助幼儿加深笑和哭两字。（四）、象形图与文字匹对，感受象形字的趣味师：昨天我给朋友写信，信中有四个字不会写。出示“山”、“伞”、“月”、“雨”的象形图，请幼儿猜猜分别是哪四个字？教师出示四个字卡，请幼儿放到相应的图片下面。说说“为什么这么放？”教师小结：“小朋友真厉害！大家看到图片就可以把字宝宝找出来。下次我们再认识更多的字宝宝！”
