《（深圳专版）2018中考化学 知识梳理复习 专题三 实验探究（三）小实验探究类课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（深圳专版）2018中考化学 知识梳理复习 专题三 实验探究（三）小实验探究类课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三 实验探究（三）小实验探究类,考点1 描述操作过程类,浓硫酸,水,考点1 描述操作过程类,考点1 描述操作过程类,例题1 2015深圳）下列实验操作基本正确的是（ ）,【解析】胶头滴管使用时，不能伸入容器口，以免污染试剂；浓硫酸在稀释时，防止发生暴沸，需把浓硫酸加入水中；为了防止污染试剂，使用pH试纸时，需用玻璃棒把待测液滴在干燥的pH试纸上。,易错提醒： 为了防止暴沸，在浓硫酸稀释时，必须把浓硫酸缓缓的沿着杯壁加入水中，并用玻璃棒不断的搅拌。,D,考点1 描述操作过程类,及时反馈1： 1、（2014深圳）下列操作正确的是（ ） A、H2还原氧化铜实验中，反应结束后先停止通入H2 B、稀
2、释浓硫酸实验中，将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢加入水中并用玻璃棒不断搅拌 C、固体药物都可以直接放在天平的托盘上称量 D、过滤操作中，漏斗下端置于烧杯中央,B,考点2 探究反应条件类,氧气， 温度达到着 火点,水、氧气,考点2 探究反应条件类,考点2 探究反应条件类,例题2：根据下列有关实验回答下列问题：,(1)实验一是分解H2O2中MnO2作用的探究，步骤的作用 是 ；步骤反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液，观察到的现象是 ，再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g (2)实验二是可燃物燃烧条件的探究，其中能发生燃烧的是 （填“a“、”b“或”c），燃烧
3、一段时间后熄灭的可能原因是 （选填序号） A、温度低于着火点 B、氧 C、白磷消耗完,做对照,有气泡迅速放出，带火星的木条复燃,等于,a,BC,考点2 探究反应条件类,【解析】实验一、二都是通过控制变量法进行探究的，控制变量法最关键的问题即是设置对比、参照，例如探究分解H2O2中MnO2作用，要设置有MnO2和没有MnO2各一组，通过比较产生氧气的快慢来进行判断。在实验二是可燃物燃烧条件的探究中，需要设置有氧气、温度的一组，有氧气、温度不够着火点的一组，没有氧气、温度达到着火点的一组进行对比。,易错提醒： 催化剂在化学反应中起到了改变化学反应速率的作用，并在化学反应前后质量和化学性质保持不变。
4、,考点2 探究反应条件类,及时反馈2： 2、如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在 不同环境中)，实验一段时间后，得出的结论错误的 是( ) A、丁中铁钉生锈最严重 B、丙中的铁钉不生锈 C、铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 D、甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊,A,考点3 测定验证类,考点3 测定验证类,考点3 测定验证类,例题3 下列有关实验现象或结论的描述不正确的是（ ）,D,【解析】蜡烛燃烧的产物中还有水和CO2，因此能使澄清石灰水变浑浊；锌粒与盐酸反应产生H2逸出，导致质量减少，左盘变轻；铁丝在空气中不能燃烧，只能在纯氧中燃烧。）,易错提醒： 验证质量守恒定律时
5、，有气体参加或气体生成的反应，必须在密闭的容器中进行，否则就会导致天平不再平衡。,考点3 测定验证类,及时反馈3： 3、测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口， 通过导管与实际容积为60mL且 润滑性很好的针筒注射器 组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正 常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计， 请回答下列问题： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明 ；,气密性良好,考点3 测定验证类,（2）
6、若先夹紧弹簧夹， 用酒精灯加热白磷，燃 烧结束，等到试管冷却后 再松开弹簧夹可观察到 注射器最终停留在 mL处； （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却可观察到注射器最终停留在 mL处； （4）小华在按设想进行实验过程中，测得氧气体积分数偏小，原因可能是 （答一条即可）,12,8,白磷量不足或气密性不好或没有 冷却至室温就打开止水夹等,考点4 物质配制提纯类,1.溶液的配制： 实验步骤：（固体配制溶液）计算、称量、量取、溶解。（浓溶液配制稀溶液）计算、量取、稀释。,2.粗盐的提纯 实验步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率,考点4 物质配制提纯类,例题4 某化学兴趣小
7、组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液 实验一：图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图,请回答下列问题： （1）写出A、B仪器的名称A是 、B是 ， （2）中用玻璃棒搅拌的作用是 中用玻璃棒搅拌的目的是 ,量筒,玻璃棒,加速粗盐的溶解,防止因局部过热液滴或晶体飞溅,考点4 物质配制提纯类,（3）操作中的错误是 （4）上述粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号） 、称量精盐并计算产率 （5）操作中，当观察到 时，停止加热,未用玻璃棒引流,出现较多固体,考点4 物质配制提纯类,实验二： （1）用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液，则需要称取氯化钠的质量
8、为 克，需要水的体积为 mL _（水的密度为1g/mL），则需要选择下列 （10mL、20mL、50mL、100mL）量筒量取 （2）经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号） 氯化钠固体仍然不纯称量时砝码与精盐的位置放反 量取水时，仰视读数配好装瓶时，有少量溶液洒出,2.5,47.5,50mL,考点4 物质配制提纯类,【解析】在溶解过程中需要使用玻璃棒进行搅拌，搅拌的目的是加快物质溶解，在过滤时用到玻璃棒进行引流，在蒸发过程中用到玻璃棒进行搅拌，目的是使液体受热均匀，防止液体飞溅。粗盐提纯的操作大体上分成溶解过滤和蒸发三大步骤。配制溶液过程中，水和氯化钠的质量可以根据质量分数的公式进行计算，选择量筒时只需比量取的体积稍大即可。,易错提醒： 量取一定体积的液体时，俯视会使读数大于实际体积，即液体不够，溶液中溶质的质量分数偏大；仰视会使读数小于实际体积，即液体过量，溶液中溶质的质量分数偏小。,考点4 物质配制提纯类,及时反馈4 4、（2015通辽）实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。 （1）需氯化钠的质量为 10 g 。 （2）某同学按如图所示步骤依次操作：,其中操作错误的步骤是 （填字母序号）。 （3）操作E中用玻璃棒搅拌，其目的是 。,AB,加快溶解,
