《（山东专用）2018年高考生物 第二单元 第3讲 生态系统的结构课件 新人教版必修3 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山东专用）2018年高考生物 第二单元 第3讲 生态系统的结构课件 新人教版必修3 （31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3讲 生态系统的结构,2015备考最新考纲 生物系统的结构(),考点1 生态系统的组成成分(5年9考) (2013全国大纲版，2012四川卷),1生态系统的范围 (1)概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：_，最大的生态系统是_。 (3)结构：_和营养结构(_)。,生物群落,无机环境,有大有小,生物圈,组成成分,食物链和食物网,2生态系统的成分,绿色植物,蓝藻,化能合成,生物群落,必需,有机物,无机物,3. 确定下面各成分间的相互关系,思维激活 1判断正误 (1)杂草和水稻都是生产者 (2010海南卷，20A)( )。 (2)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中
2、 的弱 (2010全国，3C)( )。 (3)虽然不同的生态系统有不同的生物成分和非生物的环 境，但从功能上看都由四部分组成，即非生物的物质 和能量、生产者、消费者、分解者 ( )。 (4)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌 ( )。 (5)生产者未必都是植物，消费者未必都是动物 ( )。,(6)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级 ( )。 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2右图ae各圆圈可与生产者、 腐生细菌、原核生物、蓝细菌、 分解者相对应，则ae依次代 表哪一项？ 提示 a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝细菌、e腐生细菌
3、,生态系统的成分 (2012海南卷，6改编)关于微生物的叙述，错误的是 ( )。 A硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物 B蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者 C细菌中既有生产者，也有消费者及分解者 D大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中 翻译,解析 硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B正确；自养型细菌属生产者，寄生细菌属消费者，腐生细菌属分解者，C正确；大肠杆菌为原核生
4、物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，D不正确。 答案 D,【解题指导】 解答本题应明确如下两个“一定” (1)自养型生物(包括光能自养型、化能合成作用自养型、光合细菌)一定是生产者，反之亦然。 (2)腐生型生物(包括腐生细菌、真菌及腐食动物等)一定是分解者，反之亦然。,(2013南昌调研，30)如图所示，下列叙述正确的是 ( )。 A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落,对 点 强 化,C细菌与蝉之间的关系属于竞争 D蛇属于三级消费者 解析 分析图可知，图示的各种成分既有生物，也有生物生活的无机环境，符合生态系统的概念；
5、群落应指该地区所有生物的总和；在这个图中细菌是分解者，不参与构成食物链，与蝉构不成竞争关系；在这个生态系统中蛇处于第五营养级，是四级消费者。 答案 A,考点2 生态系统的营养结构(5年14考) (2013安徽理综、广东理综，2011全国课标卷),食物链 连一连,思维激活 观察下面图示，回答相关问题。,1图示食物网中包含8条食物链。 2写出图中含营养级最多的食物链：_ _。 3图中猫头鹰同时占有第_营养级。 4图中哪些生物属于次级消费者？_ _。 5写出图示食物网中未包含的生态系统的成分： _。 6食物网中各生物间的关系包括_和_ 。,草食草昆虫蜘蛛,青蛙蛇猫头鹰,三、四、五、六,狐、猫头鹰、吃
6、虫的,鸟、蜘蛛、青蛙、蛇,非生物的物质和能量、分解者,捕食,竞争,生态系统的营养结构 (2013安徽理综，30改编)合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。 (1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性)，以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系，绘出该池塘生态系统的食物网。 (2)轮虫和水溞的种间关系是_。 (3)从群落结构的角度分析，立体养殖可以_。从能量流动的角度分析，合理密养可以_。,解析 本题考查群落的结构和生态系统的结构和功能等知识。(1)浮游动物以浮游植物为食，食物链从生产者开始，顶级消费者结束。(2)轮虫和水溞都以绿藻为食，二者存在竞争
7、关系。(3)从群落结构的角度考虑，立体养殖充分利用栖息空间和食物条件等资源，帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用。合理密养可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 答案 (1)如图所示,(2)竞争 (3)充分利用栖息空间和食物条件等资源 提高能量利用率，使生产者所固定的能量更多地流向人类 【解题指导】 正确书写食物链及食物网，一方面应准确掌握常见天然食物联系，另一方面应关注题干信息，如通常情况下，浮游动物以浮游植物为食，肉食性动物以植食动物或更高营养级的动物为食。,题后反思 1食物链、食物网的特点归纳 (1)生产者永远是第一营养级，
8、第一营养级必须为生产者。 (2)消费者级别营养级级别1。 (3)分解者不占据营养级。 (4)非生物的物质和能量不参与食物链的组成。 (5)食物链一般不超过5个营养级。 (6)一种生物不只固定于一条食物链上。 (7)食物链是能量流动、物质循环的渠道。 (8)食物链在一定时间内和进化历程中可以发生变化。 (9)食物网越复杂，最高营养级生物就越能获得持续稳定的能量来源。,2食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 (1)处于食物链第一营养级生物减少的情况：第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。 (2)“天敌”减少的情况：“
9、天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大。,(3)“中间”营养级生物减少的情况：如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。 (4)特殊情况：在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。,如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是 ( )。,对 点 强 化,A此食物网共有6条食物链 B硅藻既是生产者，又是
10、分解者 C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 解析 本题考查生态系统的结构，意在考查考生的识图、析图能力。此食物网共有9条食物链，A错误。硅藻是生产者，但不是分解者，B错误。磷虾在不同食物链上都处于第二营养级，C正确。严禁过度捕杀蓝鲸是因为其已经濒临灭绝，D错误。 答案 C,易错点1 生态系统的成分误区归纳 点拨,易错点2 不会根据提供的信息正确书写食物链 点拨 (1)表格数据形式直接呈现(能量值)构建食物链(网)。下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，Pg表示生物同化作用固定能量的总量。 所以根
11、据能量多少和传递效率10%20%可以确定食物链为BDAC。,(2)表格数据形式间接呈现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网) 如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表： 注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞 浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集 现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加， 两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低，从而判断各生物能量值的大小。其食物链(网)如右图,(3)根据题干提供的各种图形信息构建食物链(网) 解读：图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图 1中的食物链是丙甲乙丁；图2中的食物链是丙 丁甲乙；图3表示的是生态系统的物质
12、循环图 解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境， 其中的食物链是DA。,1. (经典易错题)生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是 ( )。 A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定CO2 C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物 解析 生产者是生态系统的主要成分，能够利用光能或化学能合成有机物，它包括光能自养型生物和化能自养型生物，化能自养型生物大多为微生物，如硝化细菌等。 答案 D 错因分析 对四种成分的作用及代表生物模糊不清。,纠错演练,下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查结果： 图是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是 ( )。,A. B C. D,解析 由表中数据可推知，戊为第一营养级，乙、丙为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第四营养级。中表示的两种生物间为捕食关系，而乙和丙的关系为竞争，所以与表中数据不相符合。本题易错之处是将乙和丙当作两个营养级，因为二者之间的能量数值不符合两个营养级之间能量传递效率的特点，所以乙和丙不是两个营养级。 答案 A 错因分析 不会根据题目中提供的相关信息判断某种生物在食物链中的位置。常见的信息有：有机物总量、能量多少、富营养化积累的有毒物质多少等。,
