《（安徽专用）2018年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第24课时 联系观点材料，拓展开放探究课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（安徽专用）2018年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第24课时 联系观点材料，拓展开放探究课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,解析 本题考查对议论文中心论点的概括。,答案 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好。(或：要重视汉字的书写，借以传承中华文化、文明与历史。),第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,
2、解析 此题考查学生对论证方法及其作用的把握能力。第段是从正面论证汉字书写对传承文化的积极作用，第段是从反面论述智能输入法的不良影响，可见这是正反对比的论证方法，是为了突出强调“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史”的观点。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 对比论证。从正反两方面进行论述，突出地论证了“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史”的观点。,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,解析 本题是一道开放探究题。此题非常贴近学生的生活，因此要联系自身实际来谈。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 书写正确，可通过汉字听写，识记字音、字形，理解字义来提高书写的正
3、确率；书写美观，如临摹字帖，练好正楷字等。,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽应考策略,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,随堂达标演练,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探
4、究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,论述数字化痴呆症的危害,解析 本题考查议论文的论证思路。研读全文可知，段讲述长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症；段重点论述数字化痴呆症的危害；段指出怎样克服数字化痴呆症。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,指出怎样克服数字化痴呆症,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,解析 本题考查对议论文信息的筛选，第段中提到的危害有“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”等，答题时注意语言的简洁。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 创造力下降；注意力分散；亲情淡薄。,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案引用论证、道理论证、举例论证。,第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,解析 本题是一道开放性题目，要求结合文中句子提出解决问题的措施，答题时要紧扣话题。,安徽考点聚焦,安徽应考策略,随堂达标演练,答案 示例：严格控制使用数字化产品的时间，不要长时间沉溺其中；养成积极、平衡、健康的生活方式等。(合理即可),第24课时 联系观点材料，拓展开放探究,
