《（全国通用）2018高考地理大一轮复习 第五单元 第2课时 人口迁移、人口分布与人口合理容量课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018高考地理大一轮复习 第五单元 第2课时 人口迁移、人口分布与人口合理容量课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 人口迁移、人口分布与人口合理容量,考点深化,素能提升,演练提能,梳理整合,梳理整合 梳主干 理脉络,一、人口迁移 1.概念:通常是指人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。 2.不同时期的人口迁移 (1)人类社会早期:自然条件是引发人口迁移的最主要因素。 (2)古代农业社会:土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教迫害等是造成人口迁移的主要原因。 (3)1519世纪: 和殖民地的扩张是人口迁移的主要原因。流动方向是由“ ”流向“ ”,由已开发地区向未开发地区迁移。 (4)“二战”后:人口多从发展中国家流向发达国家; 定居移民所占比例明显减少,短期流动人口
2、增多;迁移形式更加 。,地理大发现,旧大陆,新大陆,永久性,多样化,2.强度:取决于经济、文化发展水平。 3.形式 (1)民工流:20世纪70年代末以来,我国农村大量剩余劳动力涌向城市谋求发展,特别是涌向 。 (2)外籍劳工:以 形式出现的短期性、临时性或季节性向异国流动的工人。,沿海各大中城市,劳务输出,三、人口迁移的动因和影响 1.基本形式:人口迁出和 。 2.动因 (1)最主要原因:地区间 的差异。 (2)其他因素:迁出地与迁入地之间的距离、 、文化背景等。 3.效应 (1)影响环境 对迁出地:在一定程度上可以缓解当地的 ,并对合理利用剩余劳动力、提高经济收入、保护生态环境等产生积极作用
3、。 对迁入地:对当地环境产生影响。,人口迁入,经济发展水平,国家政策,人地矛盾,(2)影响社会经济 建立起一批以 为主体的国家,明显地改变了世界人口分布。 促进了经济发展。 促进了文化的交流与融合,还促进了人种基因的交流。,点拨 我国有些农村地区老龄人口比重远大于城市,不是自然增长率低造成的,而是因为青壮年人口的大量外迁造成的。,移民,2.影响人口分布的地理因素 (1)自然环境因素:影响人口分布的最基本因素,随着生产力水平的提高,其影响逐渐减小。 地形:全世界90%以上的人口分布在海拔1 000米以下的平原和低山丘陵区,高山、高原地区人口较稀疏。 气候:世界上约80%的人口居住在北半球温带地区
4、,降水主要通过影响植被分布,间接地影响人口分布。 水资源:干旱地区,人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。 土壤:通过农业发展间接影响人口分布。 矿产资源:某些地区矿产资源的开发成为影响人口分布的决定性因素。 (2)社会经济因素:包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及政治、文化等。其中, 发展水平的影响最为显著。,生产力,3.我国的人口分布 (1)特点:地理分布 。,很不平衡,平原地区,经济发达,(2)人口分布地理界线:“胡焕庸线”,自黑龙江黑河到云南腾冲一线。 五、人口合理容量 1.环境承载力:在某一时期内生态系统所能承受的人类经济与社会活动的限度。 2.环境人口容量 (1)
5、实质:一个国家或地区可供开发利用的自然资源和环境所能承受人口的 ,是一个警戒值。 (2)影响因素:包括 、科技发展水平、经济发达程度、对外开放程度、人口受教育水平及消费水平等,此外还与技术水平、资源基础和环境变化趋势等有关。 (3)特点:具有不确定性和相对确定性。,最大负荷量,资源丰富程度,3.人口合理容量 (1)前提条件:按照合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活的质量。 (2)实质:一个国家或地区最适宜的人口数量。 点拨 在制约环境人口容量的因素中,资源是最主要的因素,科技发展水平和人口的生活、文化消费水平通过资源供应能力影响环境人口容量。环境人口容量的大小因估算依据
6、等的不同而会有所不同。,考点深化 解疑难 提知能,图解考点,1.影响人口迁移的主要因素 一般认为,人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映,具体归纳如下:,温馨提示 影响人口迁移因素的分析原则 (1)由主要因素到次要因素:影响某地人口迁移的因素不止一个,要抓住主要因素作重要分析。一般情况下,在现代社会中,社会经济因素是主要的经常起作用的因素。 (2)具体问题具体分析:看似相同的人口迁移现象,发生在不同地区之间、不同时间的人口迁移现象,它们的原因和动力可能是不一样的,因此要具体问题具体分析。例如同样是老年人的迁移,美国老年人向“阳光地带”迁移,主要是气候因素等的吸引作
7、用。中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。,2.人口迁移的影响 人口迁移对迁入地和迁出地都会产生有利和不利的影响,如下图:,温馨提示 分析人口迁移影响的思路 (1)从辩证角度:有利影响和不利影响。 (2)从区域角度:对迁出地影响和对迁入地影响。 (3)从三大要素角度:对生态环境、经济、社会三方面影响。 (4)从具体方面:人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会治安、城市化等都有重要影响。,小试牛刀,(2013年新课标全国卷)下图表示我国部分省级行政区域20052010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图并结合相关知识,回答(1)(2)题:,(1)200
8、52010年( ) A.迁出人口数量贵州多于四川 B.迁入人口数量上海多于广东 C.人口增长率浙江高于江苏 D.人口自然增长率安徽低于天津 (2)20052010年,省级行政区域间的人口迁移( ) A.延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B.延缓了沪、京、津的老龄化进程 C.降低了皖、赣、黔的城市化水平 D.降低了沪、京、津的城市化水平,【思路点拨】解答本题组的关键是能从图中准确地把握迁出和迁入人口比重的数值。第(1)题,根据题意,迁出(入)人口=迁出(入)比重人口总数。据图,贵州的迁出人口比重虽然略高于四川,但四川人口数量远多于贵州,所以四川的迁出人口数多于贵州,A项错误。上海虽然迁入人口比重高于
9、广东,但人口总数远少于广东,故上海迁入的人口数少于广东,B项错误。人口增长包括自然增长和机械增长。就自然增长率而言,浙江和江苏都是我国经济较为发达的省区,二者的自然增长率差别不大,从图上可以看出,浙江迁入人口比重远高于江苏,而迁出人口比重基本一样,故人口增长率浙江高于江苏,C项正确。一般来说,经济越发达,人口自然增长率越低,故天津人口自然增长率应低于安徽,D项错误。第(2)题,目前我国人口迁移的方向是从欠发达地区迁入相对发达地区,迁移人口以青壮年为主。从省级行政区域人口迁移看,皖、赣、黔三省属于欠发达省份,人口以迁出为主,且迁出的人口主要是青壮年,所以当地老龄化进程加快,沪、京、津属于相对发达
10、的直辖市,人口以迁入为主,且迁入人口主要是青壮年,延缓了当地老龄化进程,故B项正确。目前我国处于城市化中期阶段,无论是人口迁出地区,还是人口迁入地区,城市化水平都会有所提高。 【尝试作答】 (1)C (2)B,表解考点,拓展延伸 中国人口分布规律,小试牛刀,(2015莆田质检)孔子学院(堂)是以传播中国语言文化为基本任务的非营利性教育机构。截至2010年10月全世界已设立了322所孔子学院和369个孔子课堂,遍布96个国家和地区。图1是澳大利亚人口分布图,图2是澳大利亚孔子学院(堂)分布图。读图,回答(1)(2)题:,(1)澳大利亚人口主要分布在( ) A.东部和北部沿海地区 B.西南部的沿海
11、地区和东南部 C.西部和北部沿海地区 D.大陆中部平原地区 (2)影响孔子学院(堂)分布的主要社会经济原因有( ) 人口集中 教育水平高 交通便利 经济发达 文化交流需求大 A. B. C. D.,【思路点拨】 本题组考查澳大利亚人口分布的相关知识,考查学生读图分析论证地理问题的能力。解答本题组要抓住澳大利亚自然环境、交通等对人口分布的影响。第(1)题,从图中可以看出,澳大利亚人口主要分布在气候温暖湿润的西南部和东南部。第(2)题,孔子学院(堂)是以传播中国语言文化为基本任务的非营利性教育机构,从图中可以看出,孔子学院(堂)的分布基本与澳大利亚的人口分布一致,也是该国经济、文化、交通发达地区;
12、根据孔子学院(堂)的基本任务和图中分布分析,影响孔子学院(堂)分布的主要社会经济原因有人口集中 、教育水平高 、交通便利 、经济发达 、文化交流需求大。 【尝试作答】 (1)B (2)D,图解考点,1.环境承载力与环境人口容量,(1)区别:环境承载力大于环境人口容量。环境承载力是某一资源与供养人口的关系,环境人口容量是某一国家或地区所能持续供养的人口的最大数量。 (2)联系:一个地区环境人口容量的大小取决于数量最少的自然资源数量,即最少资源的环境承载力为环境人口容量。,2.环境人口容量的影响因素及特点,3.环境人口容量与人口合理容量的关系,小试牛刀,(2013年上海地理)人口容量是指一个地区在
13、一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量,由于地理位置与自然条件的差异,图示的四个市的人口容量也不同。据此回答(1)(2)题:,(1)有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量,理论人口容量=ab/c,其中a为耕地面积,b为熟制,c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同,按照该公式估算,四市中理论人口容量最大的是( ) A. B. C. D. (2)在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断,四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是( ) A. B. C. D.,【思路点拨】 1.从文字中获取的信息:理论人口容量=ab/c
14、,在a、c一定的情况下,b(熟制)越大,理论人口容量就越大。 2.从图中获取的信息:,【尝试作答】 (1)D (2)C,素能提升 析图表 强应用,人口迁移坐标图的判读,典图示例,判读方法,1.看坐标轴,明确表示的含义。纵坐标表示人口迁入或迁出率,横坐标表示时间。,3.看曲线变化特征,比较变化趋势。人口迁入率从19952009年呈波动上升趋势,人口迁出率2004年以前总体呈下降趋势, 2004年后呈上升趋势。 4.看机械增长率。在某一时期内迁入率大于迁出率时,为人口净迁入,反之为人口净迁出;机械增长率=迁入率-迁出率。,迁移应用,1.比较不同时期、不同地区或国家的人口迁出数量和迁入数量。 2.比
15、较不同时期、不同地区或国家的人口增长率。 3.结合省级区域间人口迁移,判断老龄化、城市化水平。,强化训练,(2013年新课标全国卷)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前,该城市总人口约1 300万。据此回答(1)(2)题:,(1)20世纪90年代和80年代相比,该城市( ) A.总人口增长速度加快 B.总人口减少 C.人口自然增长率降低 D.人口净迁入量减少 (2)该城市所在的国家可能是( ) A.美国 B.日本 C.俄罗斯 D.德国,解题思路: 第(1)题,读图可知,20世纪90年代总人口增长率大于0,说明总人口增加;20世纪90年代总人口增长率小于20世纪80年代
16、总人口增长率,说明总人口增长速度减慢;90年代的人口自然增长率比80年代略有增加;与80年代相比,该城市90年代国际、国内净迁移率都在下降,说明迁入该城市的人口减少。第(2)题,该城市自然增长率较高,并且对国外移民有较大的吸引力,应该是美国;俄罗斯、德国自然增长率低,甚至是负增长;日本地狭人稠,人口自然增长率和国际净迁移率都很低。 参考答案:(1)D (2)A,当堂演练,演练提能 练速度 提能力,测控导航,一、选择题(每题只有一个正确选项) (2015保定模拟)如图为某国人口年龄结构图。读图,回答12题:,1.由图中数据可知该国( ) A.男女性别比例失衡 B.外来移民人口数量超过本国人口数量 C.老年人口已超过青年人口 D.移民缓解了人口老龄化趋势
