《山东省2018年高中历史 第8课 英国的制度创新课件30 岳麓版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省2018年高中历史 第8课 英国的制度创新课件30 岳麓版必修1（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,中央社报道：2010年5月，保守党在国会大选获得最多席次与选票，党魁卡梅伦随后前往白金汉宫，接受女王任命出任英国新首相。,英国的制度创新,山东省利津县第一中学 李英杰,追 根 溯 源,1.历史渊源：,一、追 根 溯 源,孟福尔召集议会,13世纪,贵族和国王的斗争留下了什么历史传统？,限制王权,法律手段,议会传统,图一：,图二：,图三：,图说历史？,威廉三世和玛丽二世,1649年处死国王查理一世,君权神授,2、现实条件：,詹姆斯一世,王党旗帜,议会军旗帜,英国资产阶级革命,概述其发生的历史背景和结束的标志性事件？,一、追 根 溯 源,图解历史？,图一：,图二：,图三：,图四：,第1条，未经议会
2、同意，国王无权废除法律或停止法律的执行； 第3条，设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，皆为非法。 第4条，未经议会同意，国王不能征税; 第6条，未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。 -权利法案,立法权,征税权,司法权,军权,权利法案 限制国王的 哪些权力？,3、确立标志,一、追 根 溯 源,第8条，议会议员之选举应是自由的。 第9条，议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 第13条，为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会 - - 权利法案,选举权,议论自由,集会权,权利法案 确立了议会的 哪些权力？,3、确立标志,
3、一、追 根 溯 源,概念生成： 君主立宪制？,一、追 根 溯 源,合作探究： 有人说，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，这种说法对吗？为什么？,限制王权 议会主权 法律至上,政 治 智 慧,乔治一世,沃波尔,1、责任内阁制：,小密室里的往事,二、政 治 智 慧,“不熟悉英语的国王”逐渐丧失了什么权力？地位？,行政大权,首相,统而不治,：,电影场景再现： 首相：墨尔本提议发动对华战争 内阁：内阁全体成员支持 议会：对提议予以否决 女王：对否决的议案无力改结果 议会解散：重新选举，再次获胜 结果：英国发动第一次鸦片战争,看关系？ 找原则？ 释概念？ 议会和首相 首相和国王 首相和内阁 议
4、会和内阁 发生矛盾后,二、政 治 智 慧,思维展示： 请画出责任内阁制的结构关系图？,1、责任内阁制：,议会,下院大选中获胜的多数党领袖,首相,对议会负责,内阁,组织内阁,内阁与首相共进退,对议会集体负责,英王,形式任命,统而不治,行政大权,监督内阁,权力中心,二、政 治 智 慧,议会和首相,首相和国王,首相和内阁,议会和内阁,火花四溅：,2015年3月英国首相卡梅伦决定加入中国主导的亚洲基础设施投资银行（亚投行）。 1、你认为内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？,赞同。集体负责，共同进退。,不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。,议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要
5、么宣布解散议会，重新选举。,二、政 治 智 慧,2、女王伊丽莎白二世如果反对，卡梅伦会不会为此而改变主意？为什么？,3、 假设议会中大多数极力反对，结果又会如何？,英国的民主政治发展呈现出什么趋势？趋势出现的原因？,2、议会选举权的扩大,二、政 治 智 慧,英国人民要求议会改革,辉格党,托利党,自由党,保守党,争夺议会下院的多数席位,工党,3、政党制度的演变,议会多数党 领袖组阁,二、政 治 智 慧,时 代 引 领,视频解疑： 什么是代议制？ 英国君主立宪制的特点？,英国君主立宪制的特点,世袭,选举,选举,国家元首，统而不治,内阁首脑，掌行政大权,权力中心，掌立法大权,思维风暴,多数党领袖，有
6、立法创议权,三、时 代 引 领,工业革命,“日不落”帝国,三、时 代 引 领,制度创新引领时代潮流？,在近代历史上，英国开创了许多世界第一， 率先建立起现代政治体制君主立宪制以及现代意义上的政党政治，实现了政治现代化，并为工业革命的发生创造了一个自由、宽松的政治环境； 经济领域，通过工业革命,引领世界各国向现代工业社会转变； 思想文化方面，英国“自由放任”、“功利主义”等思想走在时代前列， 英国就是通过制度创新引领时代潮流，并迅速崛起成为欧洲强国、一跃而成为世界霸主 。,三、时 代 引 领,君主专制制度,君主立宪制度,责任内阁制、政党制、议会改革,大宪章,光荣革命,权利法案,英国制度发展给我们什么启示？,创新是发展的动力。,荣光无限,一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向； 二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进,
