江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 16.5 电磁感应 发电机课件 苏科版

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1、第十六章 电磁转换,第五节 电磁感应 发电机,情景导学,思考:这是什么实验?这个实验说明了什么?,磁,电,逆向思维方法,学习目标,目标定学,1通过探究活动,认识电磁感应现象,知道产生 感应电流的条件; 2通过探究活动,知道感应电流的方向跟磁感线 的方向、导体切割磁感线的运动方向有关; 3观察并体验发电机是怎样发电的,并知道我国 供生产和生活用的交流电的频率是50Hz,能区 分交流电与直流电。,合作互学、交流助学,活动:观察“磁生电”现象,在微风电扇的插头处连接一个发光二极管,用手 旋转叶片,你发现了什么?,用手捏住插头的两个插脚,旋转叶片,你有什么 感觉?,上面的实验现象说明了什么?,预习探学

2、,利用 产生电流的现象叫作电磁感应, 电磁感应产生的电流叫作 电流。 首先发现电磁感应现象的是英国的 。,磁场,感应,法拉第,1822年英国物理学家法拉第开始 了“磁生电”的研究,经过10年的不懈努力,终于在1831年发现了磁生电的规律。,合作互学、交流助学,活动:探究感应电流产生的条件,将灵敏电流表(小量程电流表)、开关、导线连成如图所示的电路,把电路中一部分,导体ab放在磁场中做如下运动,观察灵敏电流表指针是否发生偏转。,将导体ab、开关、小量程电流和蹄形磁体按下图组装起来。,信息快递:小量程电流表俗称灵敏电流计,借助于小量程电流表可以检测出非常微小的电流,并且它的“0”刻度线在中间可以左

3、右偏转显示电流的方向,由于在本实验中产生的感应电流很小,所以借助于该表可以使我们观察到比较明显的现象。,无,无,有,把导体ab放在磁场中做如下运动,观察灵敏电流表指针是否发生偏转。把观察的现象记录在表格中。,合作互学、交流助学,无,无,无,信息快递:可将导体ab想象成一把刀,若它运动时与磁感线相交,则切割磁感线,否则不切割磁感线。,合作互学、交流助学,无,无,有,无,无,无,根据实验结果,分析:感应电流产生的条件有哪些?,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就会产生感应电流。,合作互学、交流助学,活动:探究感应电流的方向,猜一猜:可以通过什么方法改变感应电流的方向?,试一试:

4、改变磁场方向或导体的运动方向,感应电流的方向会不会?,得出结论:感应电流的方向与 方向和 的 方向有关。,磁场,导体运动,合作互学、交流助学,活动:观察手摇发电机发电,手摇发电机主要由 和 等组成。,摇动手柄时,你观察到什么现象?这说明什么问题?,把小灯泡换成小量程电流表,缓慢地摇动手柄,你 发现什么现象?说明什么问题?,磁体,线圈,合作互学、交流助学,发电机是利用 原理工作的。 发电机线圈中产生的感应电流的 和 随时间发生周期性变化,这种电流叫 电流。 我们日常生活中使用的交变电流每秒钟完成 个周期性变化。 发电机在发电过程中,机械能除了转化为 能,由于线圈中存在电阻,还有部分能量转化为 能

5、。,电磁感应,大小,方向,交变,交变电流就叫交流电,想一想:它与直流电有什么区别?,50,想一想:此交流电的频率和周期分别是多少?电流方向每秒改变多少次?,电,内,合作互学、交流助学,阅读课本P54“生活物理社会”,思考:为减少电能在输送线路上的损失,我国是采用什么方法输电的?,采用高压输电,可大大地减少电能在输电线路上的损失。,根据PUI,在输送功率不变的情况下,提高输送电压U可减小输送电流I。根据QI2Rt,减小电流I可大大地减少电损。,电能的来源与输送,电能的来源与输送,总结提学,一、电磁感应: 利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象;电磁感应 产生的电流叫感应电流。 二、探究感应电流产生的条件: 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时, 电路中就会产生感应电流。 三、探究感应电流的方向: 感应电流方向与导体运动方向和磁感线方向有关。 四、发电机: 1线圈在磁场中转动时,产生的感应电流的大小和方向 随时间发生周期性变化,这种电流叫作交变电流。 2我们日常生活中使用的交变电流每秒钟完成50个周 期性变化。周期是0.02秒,频率是50赫兹. 3. 发电机发电过程是把电能转化为机械能。,

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