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1、海底两万里阅读教案教学目标：1、通过交际实践，懂得什么是好书，认识读书的价值和意义。2、初步了解海底两万里的故事内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣。3、不动笔墨不读书，培养良好的阅读习惯。教学重、难点：创设读书情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。教学准备：小说片段 多媒体课件教学方法：讨论法、交流法教学过程：一、导入 同学们，今天我们又引来了本学期第二次读书交流会。这次交流的书是海底两万里二、走近凡尔纳1大家都知道海底两万里的作者是法国科幻小说家儒勒凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。2课件出示儒勒凡尔纳的简介，指名读。儒勒凡尔纳(18281905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重
2、要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部，代表作气球上的五星期、八十天环球旅行、格兰特船长的女儿、海底两万里等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。三、走入书中1感知全书： 指名说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍海底两万里这本书吗？2感知人物：（1）说说书中的主要人物人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。指名学生交流，没有交流的同学小组交流，3感知精彩篇章： 以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。4.知识竞答：最早的潜水艇
3、是什么时候制造的？在海底多少米以下能躲避暴风雨？一个人最多能在水里呆多厂时间？章鱼有几个心脏？大西洋面积多少平方米？长多少海里？平均宽多少海里？培植珍珠必须把什么放入软体动物体内？5.交流这本科幻小说的特点科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。四、与凡尔纳对话 以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。(三）、阅读总结 教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。（四）、拓展训练1、继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。2、读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授、康塞尔 、
4、尼德兰 、尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著欣赏记录卡上”综合性测评基础知识的积累与运用。1、下面注音完全正确的一项是（ ）A、杳无消息（yo）匿名（n）畸形（q）解剖（pu） B、广袤无垠（mo） 嬉戏（x）管束（s）虐待（n）C、颔首低眉（hn） 污秽（hu）迸射（bng）诘责（ji）D、冥思遐想（xi） 小憩（q）姮娥（hun）滞留（zh）2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、2009年是祖国60周年华诞，届时国人将举国弹冠相庆，共同感受伟大祖国的繁荣富强。B、亚丁湾海上安全事故频发，大家义愤填膺，严厉声讨索马里海盗丑恶行径。C、2009春晚小品
5、不差钱的表演，脍炙人口，“小沈阳”一夜之间成为炙手可热的明星。D、在经历“修旧如旧”的修复工程之后，光禄古镇老街古朴、沧桑的风格一如既往。3、下列各句中，有语病的一句是（ ）A、为了避免清明祭扫出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。B、广州的特大暴雨严重影响了市民的生活，也牵动了政府的特别关注和关心。C、世博会的历史，就是科学理念更新和科学技术进步的历史。D、养宠物成为现代社会的一种时尚，也使宠物的管理成为小区物业管理的大难题。4、某中学图书馆制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。西游记 骆驼祥子名人传繁星春水朝花夕拾海底两万里 名著推荐卡书名作者推荐语
