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1、一.积累与运用(30分)1.下列加点宇有A.囡谷(ydng)的一项是()3分)粲【C迂】酉辨巾X_运】7山鼻菅型咩蜚:(S)B,仨立(zhb)阳育(yiC:(chi锚丁了qT)5(qi6ng)污移(hui)腾月haoD,驯骋(chgng)2.(2016年齐齐哈尔市)春风从湖面士发过留下浅浚莹消阳兆着厂多月从树林间飘过,留下图国年轰改为改为(2)在文段的方框内加上标3.下面句子中加点词语侍用不恰当的一项是(03分A.经过大家的共同劲力.我们班的环境面貌万象更新。B经过为期一个月的暑假军事训练营的生活吟学们平时拖泥带水的作风不见了。C.比起自然界中青松翟柏.杂草野花等顽强的生命力来.人的生命力真可
2、谓是相形见细了。D,陈老师知识二分澍信.再艰深的问题.经他引经据兴地一番讲解.便浅显易懂了。4.(2016年河北省)下面文段中,第)两旬各有一处语病,请提出修改意见。(4分团语文学习既臣捕读写听说能力的琼养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。G)在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。G你们不必受此局限,而应尽可能将教移书与社会生活中的语文学习资源墓合起来,在更广阆的范图肉远用语文.学习语文、享受语文。团这样.你们的语文水平就会在潜移趾化中得到提高。00)第句修改意见:(2)第句修改意见:5.依次填人下面文段横线处的语句,衔接最总当的一组是(一
3、种新的极其便捷的|够更好地满足人们派通交流的霁求全面,视野呃川|开闻,也更直观更h8改变了单一的文字或开放性和互动性(66.二丨年龙东【_)_川又7(2分)(5)怀旧初1(杜甫(荠屋为秋,明朝散发弄扁舟。(李门(宣州谢胱楼饯中借月亮盘亏抒写人事多变的句孔是。行路难3牟的*-句诗来勉励自己,坚定f河宇闻笛赋。(刘禹锡酬乐天扬州-见赠38.(2016年呼和浩特市)金秋十月,学校开展“传技中华传统文化“系列活动,请你参加并完成下列任务。(5分)活动一:承习俗(D)古代诗歌中,“月“是常见的意象,下面与“月“有关的诗句中,晤两句写到了传统节日()(1分)A.举杯邀明月.对影成三人。B明月松间照.清泉石
4、上流。C:明月儿时有?把酒问青天。D:小时不识月.呼作白玉盛。(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品.兀日齐山登高5是其中的一首,请你认真阅读.回答问题。(2分)义日齐山鸭高杜牧江涵秋影雁初飞,与客挺壶上翠微。小世难逛开口笑,翟花须插满头归。但将醌酊酮佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独沽衣。你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?请写出你学过的,同样描写这个节日习俗的两句诗。(3)对联的基本耐求:仪必须是两旬,而且这两旬字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相1目是说必须形成对偶的修辞格。如:国家富强.人民干福。这两句就可以称作对联:“国家富强“是主谓短语,“人民并福“也是9下面的问题你认为下面三个选项中.晨一个选项的内容不可以作为对联,请具体说出两个理由。(2分)A.发奋识道天下孙,立志读尽人间书。B百花迎春满地香.根福临门多喜气。C.东风化雨山山署政策归心处处春|二阅读理解(40分人(一)舟过谢潭三首(之一)(5分)【注释类(al6n)标,9.本诗第二句中的“转眼(2分)10.本诗最后一句中的孕体现了诗人怎样的心情?(3分)
