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1、部编版三下语文 期中复习第二单元知识要点梳理第二单元5 守株待兔一、易错字音耕地(gng) 颈子(jng) 二、易错字株：“木”的最后一笔变为点。待：“寺”上部“土”的下横最长。耕：注意左边三横的长短。颈：第五笔是提。释：左边竖一笔写成。其：上部分里面两短横。三、多音字折：zh 百折不挠 sh折本 zh折跟头 颈：jn 瓶颈 n 脖颈子 四、会写词语宋人 耕田 田中 折颈复得 不可 身为 宋国五、词语理解株、走、折、因、释、冀、复、身六、课文回顾守株待兔一文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具，整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有
2、通过自己的劳动才有收获。6 陶罐和铁罐一、易错字音 懦弱(nu) 恼怒(no) 逼近(b） 抱怨(yun) 1、 易错字骄：左边的“马”，末笔是提。傲：最后一笔是撇。谦：右边是“兼”，中间的横两边出头。虚：第三笔是横钩。懦：“雨”第二笔竖改点。弱：注意“弓”的笔画。尘:上部分“小”没有钩。捧：五横长短不一样。擦：右下面的“示”，第四笔是点。三、多音字盛：chng盛满 shng盛开 处：ch相处 ch到处四、词语陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值五、理解词语骄傲、奚落、傲慢、谦虚、懦弱、轻蔑、恼怒、相提并论六、词语搭配（骄傲）的铁罐 （懦弱）的东西 （轻蔑 ）的神气（荒凉）的废
3、墟 （厚厚）的尘土 （傲慢）地问（谦虚）地回答 （惊讶）地说七、词语拓展描写人品质的词语：谦虚、骄傲、诚实、认真、慷慨、狡猾、卑鄙、小气含有反义词的四字词语：翻来覆去 大惊小怪 东奔西走积少成多 苦尽甘来 前因后果八、课文回顾本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐无影无踪的故事。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。九、故事告诉我们的道理：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。十、拓展听了他们之间的对话，你想对陶罐或铁罐说些什么？又想对自己或谁说些
4、什么？参考答案：陶罐：我要向你学习，谦虚有礼貌。铁罐：不能骄傲自大，每个人都有长处和短处。7 鹿角与鹿腿一、易错字音 逼近(b） 抱怨(yun) 倒映(yng) 贵妇(f)任凭(png) 二、易错字鹿：注意“比”的笔顺。塘：第三笔是提。赏：第四笔是点，第五笔横钩。匀：里面是点、提。配：里面有一横。传：第五笔是竖折折。三、多音字称：chn 拍手称快 chn 称心如意禁：jn情不自禁 jn禁止 四、词语狮子 痛快 池塘 倒映 倒影 着急 欣赏 精美 匀称 别致 机灵 回头 哎呀 叹气 送命 撅起了嘴 甩在后面 使劲一扯 差点儿 狮口逃生 没精打采 五、理解词语匀称、别致、抱怨、没精打采、逼近、灰心
5、丧气、挣脱六、词语搭配（美丽）的珊瑚 （有力）的长腿 （凶猛）的狮子（痛痛快快）地喝 （没精打采）地离开 （悄悄）地逼近七、词语拓展描写神态的词语：没精打采、垂头丧气、兴高采烈、精神抖擞、红光满面AABB词语：痛痛快快、清清白白、模模糊糊、普普通通八、重点句子1.池水清清的，像一面镜子。（比喻句，把池水比作镜子，突出了池水的清。）2.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（比喻，这是鹿对自己角的赞美。）3.一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（这句话用了神态描写和语言描写。“噘嘴、皱眉”是神态描
6、写，表现了鹿对自己的腿不满意。）4.两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（鹿明白了虽然角美丽，但是角也有短处，容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是他有力，能帮助自己逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长处看不到它的短处，也不能因为短处，否定长处。）十、课文回顾鹿角和鹿腿讲的是在丛林中,(一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事)。鹿非常欣赏(自己美丽的角），而抱怨(四条难看的细长腿)。当遇险时,鹿的有力的腿救了它,而(美丽的双角)被树枝挂住,差点让它丢了命。这个故事告诉我们(物各有所长所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽,更要讲实
7、用和它的存在价值)。8 池子与河流一、易错字音 安逸(y) 淤塞(s) 一旦(dn)二、多音字应：yng应该 yng答应三、理解词语疲劳、蜿蜒、安闲、清闲、无忧无虑、遵循、安逸、衰退四、词语搭配（蜿蜒）地贯穿 （安闲）地躺着 （沉重 ）的货船 （清闲）的生活 五、词语拓展ABAB词语：无忧无虑 无影无踪 自言自语 若影若现AABC词语：念念不忘 津津有味 欣欣向荣 井井有条六、课文回顾池子与河流用(诗)的形式讲述了一个(寓言故事)。池子(贪图安逸,舒适地躺在柔软的泥土里)，它不能理解(河流为什么要忙忙碌碌、奔流不息)。许多年过去了,(当河流一如既往源源不断,勇往直前，池子却早已干枯,再也没有人提起)。
