《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级生物下册 7.2.5 生物的变异课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级生物下册 7.2.5 生物的变异课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温故知新,1.人的性别由什么决定？ 2.正常男性精子的染色体组成是？ 3一对夫妇，第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的机率是多少？,性染色体,22+X或22+Y,50%,第五节 生物的变异,生物性状的变异是 普遍存在的。,思考： 如果生物不能产生变异，会出现什么结果？,父母有耳垂,女儿无耳垂,这种变异能不能遗传给后代？为什么？,分析讨论问题：,（1）如果把大花生和小花生两种果实种到相同的土壤中，它们结出的果实会怎么呢？,大花生的果实总体上比较大，小花生的果实总体上比较小。,分析讨论问题：,（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引
2、起的？,环境引起的,（3）如果把结出的这两种果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小,用一种化学药剂（如：秋水仙素）处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,环境引起的变异,遗传物质的改变,不能遗传,能够遗传,1.人工选择育种,通过人工方法保存具有对人类有利变异的个体和淘汰对人类不利变异的个体，以改良生物的性状和培育新品种的过程，或者培养适合人类需要的生物品种或形状叫人工选择。,资料,人类应用遗传变异培育新品种（一）,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶
3、牛,2.杂交育种,杂交育种（hybridization）：指不同种群、不同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法。杂交可以使双亲的基因重新组合，形成各种不同的类型，为选择提供丰富的材料；基因重组可以将双亲控制不同性状的优良基因结合于一体，或将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累起来，产生在各该性状上超过亲本的类型。,资料,人类应用遗传变异培育新品种（二）,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,“杂交水稻之父”袁隆平,3.人工诱变育种,植物诱变育种：是人为地利用物理诱变因素（如路线、射线、射线、中子、激光、电子束、离子欢、紫外线等）和化学诱变剂（如烷化剂、叠氮化物、碱基类似物等）诱发植物遗传变异，在较短时间内获得有利用价值的突变体，根据育种目标要求，选育成新品种直接生产利用，或育成新种质作亲本在育种上利用（即突变体的间接利用）的育种途径 。,资料,2004年09月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨,一、引起变异的原因,环境引起 遗传物质,不可遗传变异 可遗传变异,二、遗传物质改变的因素：,染色体的改变 基因的重组 基因的突变,小结：,
