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1、第28课 走进文化生活 第29课 建设社会主义文化强国 第30课 文化建设的中心环节 单元总结提升(十二),第十二单元 发展中国特色社会 主义文化,第28课 走进文化生活,基础知识回扣,核心考点突破,时政热点聚焦,返回目录,考纲展示,走进文化生活：文化市场对文化的影响；文化建设的必然要求；如何看待落后文化和腐朽文化。,主干梳理 一、色彩斑斓的文化生活 1当代文化生活素描 (1)文化生活的特点：_。 (2)色彩斑斓的原因：得益于现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展。 2文化生活的“喜”与“忧” (1)文化生活的可喜变化 原因：文化市场和_的发展，给人们的文化生活带来了许多可喜的变化。 表现
2、：充实人们的精神生活，传播科学文化知识，提高思想道德素质，推动生产的发展，等等。,返回目录,色彩斑斓,基础知识回扣,第28课 走进文化生活,大众传媒,(2)文化生活存在的令人忧虑的现象 原因：文化市场的自发性和传媒的_，也引发了令人忧虑的现象。 表现：肆意生产、销售品味低下的文化产品，文化产品迎合低俗趣味，不负责任地传播“绯闻轶事”，等等。 (3)任务：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。 特别提示 文化市场出现的令人忧虑的现象是文化市场自发性和传媒商业性引发的结果。但不能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。,返回目录,基础知识回扣,第
3、28课 走进文化生活,商业性,3发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)原因：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 (2)内涵：面向广大人民，反映人民的_，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 特别提示 如何认识大众文化 我国所提倡的文化要强调两方面：一是文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众所喜闻乐见。二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。,返回目录,利益与呼声,基础知识回扣,第28课 走进文化生活,二、在文化生活中选择 1提高眼力，拒绝污染 (1)落后文化 含义：各种带有迷信、愚昧、_、庸俗等色彩的文化，都
4、是落后文化。 表现：落后文化经常以_的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水。 态度：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。 易错警示 落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。,返回目录,颓废,基础知识回扣,传统习俗,第28课 走进文化生活,(2)腐朽文化 含义：封建主义和资本主义的_、殖民文化、“”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。 态度：腐朽文化腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须_，依法取缔。 (3)落后文化与腐朽文化存在的原因 从历史角度看，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残
5、余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。,返回目录,坚决抵制,腐朽思想,基础知识回扣,第28课 走进文化生活,从国外环境看，_和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。 从国内环境看，社会主义市场经济的发展，导致不同社会群体_、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发不良思想，滋生唯利是图、权钱交易等现象。 易错警示 对待落后文化的态度是：改造或剔除。对待腐朽文化的态度是：坚决抵制，依法取缔。,返回目录,经济全球化,基础知识回扣,价值取向,第28课 走进文化生活,2奏响主旋律：文化激荡看主导 (1)中国特色社
6、会主义文化的地位与作用 作用：无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的_作用。 地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着_地位。,返回目录,主导,导向和示范,基础知识回扣,第28课 走进文化生活,(2)加强文化建设的必然要求 国家：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是加强_的必然要求。 个人：提高辨别不同性质文化的能力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。,返回目录,基础知识回扣,文化建设,第28课 走进文化生活,网络构建,返回目录,基础知识回扣,第28课 走进文化生活,考点一 发展大众文
7、化与文化环境建设 考点透析 1怎样解决文化低俗化问题,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,2.全面理解大众文化 (1)我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化的区别,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,(2)先进文化与大众文化的区别,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,易错辨析 12014山东卷，30A 农村文化建设要支持健康文化，抵制农村通俗文化。( ) 提示 通俗文化既有积极的健康的文化，也有消极落后的文化，我们应该抵制那些腐朽、落后的文化。 22013天津卷，5 文艺表演应该立足满足市场需求。( ) 提示
8、 文艺表演应该把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益的统一，保障群众基本文化权益。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,32013山东卷，21 文化建设应当积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展。( ) 提示 传媒商业化会导致腐朽文化与落后文化的蔓延，文化建设应当正确看对传媒的商业性。 42013江苏卷，24D 政府应该提供更多健康的文化产品。( ) 提示 文化产品应该由文化生产者提供，政府是文化市场的监管者。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,5大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化。( ) 提示 喜闻乐见的文化只是强调文化的呈现形式，大众喜闻乐见的社会主义文化
9、才是先进文化。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,命题探究 角度1 文化现状与文化环境净化 2014山东卷 某地政府在新农村文化建设中，着力推进文化礼堂建设，设立学习讲堂、民风廊、励志廊等，开展各种文化活动，促进了农村文化从单纯娱乐向更高精神层面的跃升，形成了一股崇德向上的强大力量。该地的成功经验表明，新农村文化建设要( ),返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,A支持健康有益文化，抵制农村通俗文化 B承袭农村传统习俗，提高农民道德修养 C积极发展文化产业，保障农民文化权益 D大力发展文化事业，丰富农村文化生活,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,解析 D
10、本题考查建设社会主义文化强国的知识。通俗文化不等于落后文化，不应当抵制，A项说法错误。对待农村传统习俗应当取其精华、去其糟粕，不能一味承袭，B项说法错误。材料中未涉及文化产业问题，C项不符合题意。D项正确，符合题意。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,方法指导 净化文化环境必须把握以下几个方面。 (1)国家角度：强调对文化市场的管理，文化发展方向的保证。 (2)企业角度：坚持经济效益与社会效益的统一。 (3)个人角度：提高辨别不同性质文化的眼力，自觉抵制腐朽文化和落后文化。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,角度2 发展大众文化 2012福建卷 下表是某地不同群体对
11、所喜爱的文化活动的选择情况。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是( ) A倡导高雅文化，引领人们的精神生活 B提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异 C发展大众文化，满足人们不同的文化需求 D增加经济收入，改变人们对文化生活的选择,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,解析 C 本题考查发展大众文化的知识。从表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点。所以要满足人民群众的文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C项符合题意。材料没有涉及文化的高雅与否、文化素养
12、的高低以及收入状况对文化选择的影响等内容，故A、B、D三项与题意无关。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,考点二 腐朽文化与落后文化 考点透析 1比较落后文化和腐朽文化,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,2.落后文化与腐朽文化存在的原因,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,3.认识中国特色社会主义文化,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,易错辨析 1腐朽文化以传统习俗的形式呈现出来。( ) 提示 落后文化常以传统习俗的形式呈现出来。 2对待落后文化应该坚决抵制和彻底根除。( ) 提示 对待落后文
13、化应该加以改造或剔除。对待腐朽文化应该坚决抵制，依法取缔。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,3人们文化需求多样化是腐朽文化和落后文化蔓延的根本原因。( ) 提示 市场的自发性和大众传媒的商业性是腐朽文化和落后文化蔓延的根本原因。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,命题探究 角度1 落后文化与腐朽文化 看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,注：漫画图(a)、图(b)分别根据华君武的阎王开发中心、方成的最新配方改编。 (1)漫画图(a)、图(b)分别反映了怎样的不良文化现象？ (2)这两类文化现象有何不同？如何解决
14、漫画中反映的问题？,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,答案(1)图(a)反映了落后文化现象，图(b)反映了腐朽文化现象。 (2)两种文化现象的区别：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。 解决方法：始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。必须大力建设社会主义核心价值体系。加强自身科学文化修
15、养和思想道德修养。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,解析 本题考查不良文化现象的区分以及学生辨别、分析、解决问题的能力。答题时要紧扣漫画寓意作答。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,角度2 发展中国特色社会主义文化 2014重庆卷 “一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告( ),返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,体现了民族文化和时代精神的结合 实现了经济效益与社会效益的统一 有助于构建先进文化，抵制落后文化 说明传统文化是文化创新的不竭源泉 A B C D,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活,解析 A 本题考查传统文化的继承与发展、文化建设的知识。公益广告融入了传统的中国元素文化，并且表达了时代的要求，可见实现了民族文化与时代精神的结合，故正确。公益广告更多注重社会效益，排除。公益广告传递积极向上的价值理念，属于先进文化，所以其传播有利于改造落后文化，故正确。社会实践是文化创新的源泉，排除。,返回目录,核心考点突破,第28课 走进文化生活
