《2018春高中语文《李凭箜篌引》课件 北师大版选修《唐诗欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春高中语文《李凭箜篌引》课件 北师大版选修《唐诗欣赏》（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,回忆一下，我们曾经学过的有关于写音乐的诗歌？ 白居易琵琶行 谁能背诵出其中的一些描写音乐名句？ 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽流泉冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 白居易琵琶行 韩愈听颖师弹琴李贺李凭箜篌引被称为“摹写声音至文” 。,李凭箜篌引,李贺,学习目标,1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。 2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。 3、情感目标：体会如何表达自己的情感。,重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 难点
2、：置身诗境感受音乐魅力,对优美音乐的描写与赞叹 余音绕梁，三日不绝。 声震林木，响遏行云。 瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。 座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。,音乐之妙,对优美音乐的描写与赞叹,音乐之妙,明湖居听书（刘鹗）： 1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。 3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。,东风破周杰伦,听东风破片断，谈谈听周杰 伦歌曲的感受。,东风破周杰伦,一盏离愁 孤单伫立在
3、窗口 我在门后,假装你人还没走 旧地如重游 月圆更寂寞,夜半清醒的烛火 不忍苛责我 一壶漂泊,浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦,水向东流 时间怎么偷 花开就一次成熟 我却错过,谁在用琵琶弹奏 一曲东风破,岁月在墙上剥落 看见小时候,犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽,我的等候 你没听过,谁再用琵琶弹奏 一曲东风破,枫叶将故事染色 结局我看透,篱笆外的古道我牵着你走过,荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默,李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七
4、言、杂言。,作者简介：,李贺年少时代就有才名， 可惜仕途坎坷，怀才不遇，一 生抑郁，于是形成了凄艳诡谲,的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品 继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想 像，运用传说，熔铸词彩，创造出 种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特 的风格。,“白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 清 方扶南,白诗移人琵琶声使人心动神移； 李诗泣鬼箜篌音使鬼神动情流泪； 韩诗惊天琴声使天地为之惊叹。,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动
5、紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,思考：这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？,第一段： 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,诗歌开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？,吴丝蜀桐张高秋,吴丝蜀桐：“公欲善其事，必先利其器。 ”欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐的高雅。,吴丝蜀桐张高秋,高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。 张高秋：不仅是演奏的抽象动作，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄像礼花一
6、样，起于弦上一点然后发散到长空去。写音乐的突然爆发。,空山凝云颓不流,“响遏行云”列子 汤问 优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。 移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。,江娥啼竹素女愁,音乐变得愁苦郁闷，幽怨低回，我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁,空山凝云颓不流,侧面烘托写出了音乐声的神奇美妙，感人肺腑，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。,江娥啼竹素女愁,面对这样出神入化的音乐，人们不仅要问，这是谁呀？能够弹奏也这么感人的音乐？有人告诉我们，这原来是李
7、凭在国都之中弹奏箜篌。,李凭中国弹箜篌,点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。,开头四句的叙述顺序有何特点？这样写有何好处？,诗人故意避开了叙事性的交代和直说，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。,空山凝云 江娥 素女等意象 表现音乐的悲哀情绪由强到弱， 由突然爆发到舒缓低回,第二段： 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 怎样表现乐声的起伏多变 ？,思考： “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术手法？这样写具有怎样的艺术效果？,运用了通感的艺术手法。 两句诗都是“以声类
8、声” ，“以形类声”，但也可以唤起形象感。“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐的形象感，“以形类声”，就构成了通感。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑,以声类声 “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。” “蓉泣，状其声之惨淡；兰笑，状其声之冶丽。” 王琦李贺诗歌集注 昆山：也叫“玉山”或者“群玉之山”。 凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟，韩诗外传云:“其声若箫。”箫的音色柔和典雅，低音区深沉哀郁，演奏时余音袅袅，给人“如怨如慕，如泣如诉”之感。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑,以形类声 昆山玉碎：唤起山崩地裂的形象感， 形容乐声乍起的壮观。 凤凰叫：唤起孤独哀鸣的形象感， 形容乐声的幽
9、怨。 芙蓉泣露：唤起露滴残荷的形象感， 形容乐声的凄凉。 香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感， 形容乐声的欢快愉悦。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇,十二门：借指长安，当时的京城长安四面，每面有三个门，所以说是十二门。 清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇,紫皇：不用“君王”而用“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇。双关语，兼指天帝和当时的皇帝。 箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府。
10、以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。,乐声的起伏多变 昆山玉碎凤凰叫 清脆激越 空灵哀婉 芙蓉泣露香兰笑 悲戚 欢快 十二门前融冷光 凄冷,第三段： 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？,女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨,清冷的音乐情绪发展到了极致，达到乐曲的高潮。 那激越的声响，那撼人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。 想象大胆新奇，出人意表，又感人肺腑。 秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹状乐声的急促，也可以唤起连绵不
11、绝的忧郁形象。“以声类声” ，“以形类声” ，通感手法，听觉中有视觉感受，视觉感受中有动感。 乐曲在这惊天动地的凄冷情绪中结束了。曲终人寂，诗本该完结，但诗人又在梦幻中展开了神奇的天地。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞,教：不但是对乐师的高度评价，更是对乐曲的无比赞赏，就是誉之为仙乐了。 老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生动。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界。,吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,舞蹈完成，乐曲结束。 但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着
12、桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。 听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽。,所用艺术手法和白居易的琵琶行中“曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，都是 侧面描写，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。,李贺这首诗用瑰丽的词采，天上人间的想象来描摹听音乐的感受，把一首悲戚的乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种凄寒冷艳的气质 “冷如秋霜，艳若桃李。”,品读诗歌：,这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的 优美音乐的？,运用化无形为有形的通感手法和夸张手 法。,运用浪漫主义的创作
13、方法，驰骋自由的 想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐 的世界。,主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐 效果来衬托音乐本身。,韩愈听颖师弹琴鉴赏 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！,前十句为第一段，正面描写颖师所弹奏的优美琴声。 开始的时候 ，琴声显得轻柔细碎 ，音调缠绵宛转，好象一对青年男女谈情说爱似的，他们在切切私语 ，卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着 刹那间，琴
14、声变得激昂高亢，好象勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进战场，气势磅礴，威武雄壮。 一会儿，声音又转成了舒缓、悠扬，好象那白云悠然于碧空，也象那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神游四方。,当人们悠游四方的时 ，琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。 继而，琴声又变高了，而且越弹越高，如同一个登山的健儿 ，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登，在接近最高峰顶的时候，再上一分一寸都不可能了 。情景真是惊心动魄。 正在这万分紧张的时候，忽然，又音调低伏，“失势一落千丈强”，好象那个在高峰上艰难攀登的健儿，一失手，直落下万丈深渊? 这一段，通过生动贴切的比喻，描写了颖
15、师弹奏的琴声变幻莫测，把琴声的阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折，充分地以形象化的语言摹拟出来，使人完全沉醉在丰富优美的琴声中。,后八句为第二大段，写听琴的感受。 自己虽然不懂音乐，可是听了颖师的弹奏，一直坐立不安，眼泪湿透了衣裳。不禁急忙止住颖师，请他不要再继续弹下去了。 你的弹奏本领太高强了，直使我的心时而如火热，时而又如冰寒。我的感情剧烈波动得再也禁受不住了。 乐曲还没有演奏完，诗歌却告结束。真是飘然而来，又戛然而止。这一大段既说明了诗人感受之深，同时也侧面烘托出了颖师弹奏的高明,意象 儿女语/赴敌场/浮云柳絮/百鸟群/孤凤凰 旋律变化:柔刚柔,韩愈听颖师弹琴、白居易琵琶行、李贺李凭箜篌引,艺
16、术手法 李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句。手法为侧面烘托。 琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱、缓急，直接描写 听颖师弹琴前十句运用形象的比喻摹写琴声的起落变化，并描摹音乐所表现的意境，直接描写。后八句用抒情方式表达听琴的感受，侧面烘托。,风格 李凭箜篌引纯描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳 琵琶行叙事诗，描摹音乐同时也叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，风格平易感伤。 听颖师弹琴前十句写琴声，后八句写诗人听月乐的感受，至于琴声引发了怎样的人生体验，并未直言，风格悲怆含蓄。,练一练,听高山流水，请大家试着用文学语言把听这段音乐的感受描写出来。提示：注意演奏过程的旋律高低变化。,练一练,1、开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云
