《2017-2018学年度七年级数学下册 6.2 抛图钉试验（第1课时）课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年度七年级数学下册 6.2 抛图钉试验（第1课时）课件 （新版）北师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 概率初步,2 频率的稳定性,第1课时 抛图钉试验,探 究 新 知,第1课时 抛图钉试验, 活动1 知识准备,1有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情称为_事件 2有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为_事件 3许多事情我们事先无法确定它会不会发生，这些事情称为_事件,必然,不可能,不确定,第1课时 抛图钉试验,4若袋中有3个红球、1个白球，分别为1号球(红)、2号球(红)、3号球(红)、4号球(白)，如果从中任意摸出一球，摸出的球可能是什么颜色？任意摸出一球，你能说出所有可能出现的结果吗？,答案 白色或红色所有可能出现的结果有1号红球、2号红球、3号红球、4号白球,第1
2、课时 抛图钉试验, 活动2 教材导学,探究抛图钉试验钉尖朝上、朝下的可能性大小 抛一枚图钉，钉尖朝上的可能性大还是钉尖朝下的可能性大？,答案 钉尖朝上的可能性大,新 知 梳 理,第1课时 抛图钉试验, 知识点一 事件发生的频率,在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值 称为事件A发生的频率,第1课时 抛图钉试验, 知识点二 频率发生的稳定性,在试验次数很大时，某一事件发生的频率都会在一个常数附近摆动，这就是频率的稳定性,重难互动探究,第1课时 抛图钉试验,探究问题 利用试验求不确定事件发生的频率,例1 高频考题 在一个不透明的盒子中有2个白球和1个黄球，每个小球除颜色外，其余的都相同，
3、每次从该盒中摸出1个球，然后放回，搅匀再摸，在摸球试验中得到下表中部分数据：,第1课时 抛图钉试验,第1课时 抛图钉试验,(1)将上表补充完整； (2)根据上表中的数据在下图中绘制折线统计图； (3)观察该图表可以发现，随着试验次数的增加，摸出黄色小球的频率有何特点？ (4)请你估计从该盒中摸出1个黄色球的机会是多少,第1课时 抛图钉试验,图621,第1课时 抛图钉试验,解析 (1)根据频数与频率的关系，频数等于频率与样本容量的积，代入数据可得答案； (2)根据(1)的数据，进而可以绘制折线统计图； (3)由(2)的折线图，观察可得结论； (4)观察折线统计图可知，出现黄色小球的频率逐渐稳定在0.34附近，进而可得答案,第1课时 抛图钉试验,解：(1)根据频数与频率的关系，频数等于频率与样本容量的积，第二行第7列应填的数据为2400.3686.486，第三行第3列应填的数据为24800.3，故填入的数据为86，0.3. (2)根据(1)的数据，绘制折线统计图如图622所示,图622,第1课时 抛图钉试验,(3)从折线统计图可以看出，随着试验次数的增加，摸出黄色小球的频率逐渐平稳 (4)观察折线统计图可知，出现黄色小球的频率逐渐稳定在0.34附近，故摸出黄球的机会约为34%.,
