《2017-2018八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018八年级语文下册 第五单元 第22课《五柳先生传》课件 （新版）新人教版（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,从前有一个人，生性淡泊，在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。他关心百姓疾苦， 怀着“大济苍生”的愿望先后几次为官，但由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，又先后几次辞官。他的最后一次做官， 已过“不惑之年”。（四十一岁）的他在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则便栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。他却叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂
2、献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。 同学们都猜到了故事的主角陶渊明。这节课，我们来认识一位先生五柳先生，,五柳先生传,知识目标： 学习一些古代文言实词、虚词。 能力目标： 1通过多种方式朗读，培养语感。 2学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 情感态度与价值观：了解五柳先生的性格、思想、生活及其不慕荣利、安贫乐道的生活态度。,重、难点： 1揣摩平淡内容中的深刻寓意。 2把握多层面速写的记人方法。 3了解五柳先生的思想性格特点。,嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 瓢 屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,先生不
3、知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（ho）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zh）尽，期在必醉。既醉而退，曾（cng）不吝（ln）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（h）穿结，箪（dn）瓢(pio)屡空，晏（yn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔(qin)娄（lu）之妻有言：“不戚(qi)戚于贫贱，不汲(j)汲于富贵。”其言兹若人之俦（chu)乎?衔觞（shng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（y）？葛天氏之民欤？,先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/
4、有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”,五柳先生传 陶渊明,先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅 边 有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 利。,什么地方,姓
5、名和表字,“以之为”,羡慕,荣华利禄,就,处所、地方,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安静少于，很少说话，不羡慕荣华利禄。,好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，,很,领会、体会,书中的意旨,特别爱好,亲戚、老朋友,喜欢,这种情况,喜欢读书，只求领会要旨不在一字一句上过分深究，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他天性爱好喝酒，家里穷，不能经常得到。亲戚老朋友知道他有这种嗜好，,高兴的样子,读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究,得到,吃饭,或置酒而招之。造饮辄尽，期
6、在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵 萧然，不蔽风日；,表承接,到、往,期望,竟不,舍不得,周围都是土墙，形容居室简陋,空寂,阳光,有时,就,有时摆酒叫他来喝。去喝酒就喝个尽兴，期望一定喝醉。喝醉了就告辞回家去，竟不吝惜离开还是留下，说走就走。简陋的居室里一片空寂，遮不住风和阳光。,招呼,尽兴,已经,告辞,遮蔽,短褐穿结， 箪瓢屡空， 晏如也！ 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失， 以此自终。,粗布短衣,打补丁,盛饭的竹器,饮水用具,经常,稍微,安然自若的样子,表现,志趣,过完自己的一生,粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若的样子，经常写文章来自娱自乐，从文中也稍微
7、表露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,写,赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于 贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若人之 俦 乎？,传记的评论性文字,忧愁的样子,心情急切的样子,此、斯，这样,辈、同类,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不因贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？,此人，指五柳先生,衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其 志。无 怀 氏 之 民 欤 ？葛 天 氏 之 民 欤？,酒杯,使快乐，形容词使动用法,语气助词，吧,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百
8、姓吧？,叼着,写、作,（1）解释加点词的意义：,先生不知何许人也（ ） 每有会意 （ ） 亲旧知其如 （ ） 造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）,处所,体会，领会书中的旨意,旧交、旧友,就,希望,短褐穿结 （ ） 衔觞赋诗（ ） 以乐其志（ ） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ ） 环堵萧然（ ）,指衣服上有洞和补丁。,酒杯,使-为乐,忧愁的样子,心情急切的样子,空寂,、亦不详其姓字（ ）,、因以为号焉 （ ）,、不求甚解 （ ）,、造饮辄尽 （ ）,、环堵萧然 （ ）,、箪瓢屡空，晏如也（ ）,、不戚戚于贫贱 （ ）,、不汲汲于富贵 （ ）,解释下列蓝色的字并翻译这个句子：,（2）翻译下列句子。
9、造饮辄尽，期在必醉 短褐穿结，箪瓢屡空 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志,他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉,粗布段衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的,他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐,本文主要从哪些方面来写 五柳先生的？ 从哪些句子中可以看得出来？,整体感知,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留； 忘怀得失。,好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。,环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。,名号由来,思想性格,志趣爱好,生活状况,你觉得五柳先生是个什么样的人？你喜
10、欢他吗？说说你的理由。,建议：可采用如下句式回答,我（不）喜欢五柳先生的。 因为他，从文中这些语句可以看出。,品读探究,补充练习 、解释字句 、用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书？ 对作客？ 对家境？ 对著文？ 对得失？ 对贫富？ 3、背诵课文,不求甚解,晏如也,忘怀,不吝情去留,自娱,不戚戚 不汲汲,“闲静少言，不慕荣利”： 一个 守志不阿 的五柳先生,“常著文章自娱” “好读书，不求甚解”： 一个 的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”： 一个 的五柳先生 “环堵萧然” “晏如也”： 一个 的五柳先生 “忘怀得失” “不汲汲于富贵”： 一个 的五柳先生,自得其乐,率真放达,安贫乐道,
11、淡泊名利,二、直接写他思想性格的句子是？,“闲静少言，不慕荣利”。,五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道。,今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。,读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。,三、如何理解“不求甚解”？,文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。,借酒醉获得心灵的平静 体现了他的率真放达的天性,四、他“嗜酒”如命，是否颓废消极？,五、他为什么“常著文章自娱”?,他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。 这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比。,六、五柳先生的生活状况怎样
12、， 说明了什么？,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。”,写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，,七、最后一段“赞”有什么作用？,文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的 无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。,作者与五柳先生的关系,五柳先生写作者自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。,问题研讨,“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔，意存高远,开朗乐观,耿直率真, “不”,五 柳
13、先 生 传,传文,赞语,名号来历：,性格：,生活：,志趣：,宅边有五柳树。,闲静少言，不慕荣利。,环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。,好读书,性嗜酒,常著文章自娱,不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 衔觞赋诗，以乐其志,安贫 乐道,不慕 荣利,洁身 自好,照应：“不慕荣利”,照应：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。,照应：“常著文章自娱，颇示己志。”,请用课文原句答题：,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _。,宅边有五柳树,闲静少言，不慕荣利,不汲汲于富贵,
