《（同步精品课堂）2017-2018学年八年级语文下册 专题20 俗世奇人（基础版） 课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（同步精品课堂）2017-2018学年八年级语文下册 专题20 俗世奇人（基础版） 课件 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元,第20课俗世奇人,【本节要点】 1识记文学常识 2梳理文章简单而曲折的情节，把握作品人物及思想内容。,要学会哟,温故知新,1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 sh（ ）米面 shn（ ）长 zhn（ ）浆 发zhng（ ） 打怵（ ） 撂（ ）高的 一瞅（ ） 抠（ ）下,先学一点,温故知新,先学一点,1给加点字注音，根据拼音写汉字。 sh（ 秫 ）米面 shn（ 擅）长 zhn（ 蘸）浆 发zhng（ 怔 ） 打怵（ch ） 撂（ lio ）高的 一瞅（chu ） 抠（ ku）下,课堂探讨,冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。着名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术
2、工作者。着名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，文学自由谈杂志和艺术家杂志主编，并任中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职，2009年1月16日被国务院聘为国务院参事。,探究一下,课堂提高,1下列说法有误的一项是（ ）请根据划线的句子仿写一句，使其成为排比句。（3分） 第四单元是以民族文化为主题的单元。在俗世奇人中，我们看到了冯骥才用幽默的语言塑造了两位神形兼备的民间高手；在春酒中，我们读到了琦君用诗化的语言描绘了一位热情大方的善良母亲； 在云南的歌会中， 。这些文章涉及趣味盎然、生动丰富的民
3、风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。,做的怎样？,课堂提高,【答案】（1）句式要求和划线句相同，其中必须包括作者、语言特点、人物形象。 【解析】试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。,做的怎样？,课堂探讨,梳理文章简单而曲折的情节，把握作品人物及思想内容。,做的怎样？,课堂探讨,人物情感的把握：1.通过阅读整体感知文意 ，梳理情节 ，思考作者在字里行间流露出什么样的感情？,做的怎样？,课堂探讨,课文主要内容及作者情感 泥人张“奇”在哪里？何以见得？ （1）“奇”在手艺高超。文章第1段就
4、说他手艺无与伦比。第6段、第8段、第9段 （2）“奇”在行事奇特。表现在冷静对付海张五的挑衅、侮辱上。以其人之道还治其人之身，让他自作自受、自取其辱。 （3）“奇”在品性奇特。应付从容、自尊沉稳、内敛干练。总评：大本领、大智慧。对联。,课堂提高,1本文标题“俗世奇人”有什么含义？ _ _,做的怎样？,课堂提高,【答案】从标题中可以看出文章的主要内容，泥人张、好嘴杨巴均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以用“奇人”称之。 【解析】之所以起这个标题，还要回归到文章内容中去寻找原因，该标题需要解释两方面的意思，为何“俗世”？为何“奇人”？
5、找出有关他们这个称谓的两大原因,找到窍门了吗？,课堂提高,2说说下面各句的巧妙之处在哪里。 （1）手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 _ _ （2）三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。 _ _,课堂提高,【答案】（1）运用夸张的修辞手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，而且这种强烈的夸张，能给读者留下深刻的印象。 （2）句式整齐，句句押韵，随着字数的不断增多，在意思的表达上又有逐步推进的效果。 【解析】分析语句的巧妙之处，要考虑句子本身的语言结构特点，修辞手法，表现手法，表达方式，抒发的情感等方面。中，“没第二，第三差着十万八千里”是明显的夸张手法，作用就是为了突出其技艺超群，中的语言很是独特有趣，能起到吸引人的作用,
