《（江苏专版）2018版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态（第33课时）人和动物生命活动的激素调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏专版）2018版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态（第33课时）人和动物生命活动的激素调节课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏版 生物,第33课时 人和动物生命活动的激素调节,考点一 人体的体液调节 一、体液调节 (一)体液调节的概念 体液调节是指某些 (如激素、CO2、H+等)通过体液的传送, 对人体的生理活动进行的调节。在体液调节中, 起主要作用。 (二)激素调节 1.激素的概念及人体内主要的激素 (1)激素:是由 或 分泌的具有 的物质,它们经血液或组织液运送到人体各个部位发挥调节作用。,化学物质,激素调节,内分泌腺,内分泌细胞,高效生物活性,(2)人体的主要内分泌腺、分泌激素及其功能,水平衡,生长,中枢神经系统,血糖,胸腺,T淋巴细胞,应激,体温,排卵,睾丸,第二性征,2.甲状腺激素分泌异常及分泌的调节
2、(1)甲状腺功能异常病 a.甲亢:甲状腺 ,甲状腺激素分泌 。 b. :婴儿时期甲状腺激素分泌不足。 c.甲状腺肿(俗称“大脖子”病):成年人食物缺碘,甲状腺激素分泌 。 (2)甲状腺激素分泌的调节,机能过强,过多,呆小症,不足,二、神经调节和体液调节的关系 神经调节和体液调节紧密联系,互相配合,共同调节机体的各种生理功能, 维持人体内环境的稳态。 1.内分泌腺分泌的激素能直接影响 的发育和功能。例如, 幼年时缺乏甲状腺激素会影响 的发育,成年时甲状腺激素分泌不 足会降低神经系统的兴奋性。,2.不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节,在这种 情况下,体液调节可被看成是神经调节的一个 。,神经系
3、统,脑,中枢神经系统,环节,考点二 动物的激素调节及在生产中的应用 一、动物的激素调节 1.动物稳态主要的调节方式: 调节和 调节。 2.昆虫激素 (1)含义:是指由昆虫 或某些 分泌到体液中或 体外,对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。 (2)类型 a.内激素:是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中的一类化学物 质,对昆虫自身的 等生命活动起着调节作用。 脑激素:由昆虫的 分泌,具有调节保幼激素和蜕皮激 素分泌的作用。,神经,激素,内分泌器官,细胞,生长发育,脑神经分泌细胞,保幼激素:由 分泌,具有保持昆虫 、抑制 出现的作用。 蜕皮激素:由 分泌,具有调节 的作用。 b.外
4、激素:一般是由昆虫 分泌到 的一类挥发性 化学物质。外激素通过空气或水等媒介,以 的形式影响和 控制 ,使它们作出反应。外激素在同种个体之间起 着传递化学信息的作用,因此也称为 。信息激素具有吸引 异性、确定领地、告警同伴等作用。,咽侧体,幼虫性状,成虫性状,前胸腺,昆虫蜕皮,体表腺体,体外,化学信号,同种的其他个体,信息激素,二、动物激素在生产中的应用 动物激素在生物体内的合成量极少,因此很难获取大量的动物激素,更无法 在生产中大规模地应用。科学家通过研究激素的化学结构,人工合成了相 应 ,这些动物激素类似物能与激素发挥同样的调节作 用。当前,在农业、渔业、畜牧业及环境保护等方面,动物激素及
5、其类似物 得到了广泛的应用。例如, 可提高鱼类的受精率;人工合成 的昆虫外激素可防治害虫;阉割猪等动物能提高产量;人工合成的昆虫内激 素能提高产量。,激素的类似物,催情激素,1.(2014江苏单科,9A)垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状 腺。 ( ) 2.(2014江苏单科,9B)人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产 热调节。 ( ) 3.肾上腺的分泌活动不受神经的直接支配。 ( ) 4.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。 ( ) 5.胰高血糖素可为靶细胞提供能量。 ( ) 6.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞。 ( ) 7.垂体功能受损的幼犬会出现抗
6、寒能力减弱等现象。 ( ) 8.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。 ( ) 9.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病。 ( ) 10.胰岛素和胰高血糖素的化学本质是蛋白质。 ( ),突破一 人和高等动物体内的主要激素化学本质及生理作用 1.激素的化学本质与生理作用,2.常见的几种激素分泌异常引起的疾病,易混辨析 (1)多肽和蛋白质类激素只能注射,不能口服,因为消化酶会将 其水解;氨基酸衍生物类激素和脂质类激素既可口服,也可注射。 (2)如果激素属于蛋白质类,其必为分泌蛋白。,激素功能的常见实验验证方法,考向 以模式图为载体或以实验为基础,考查激素的种类和功能的相关知
7、识 1.(2015江苏启东中学月考一,19,2分)如图表示人体生命活动调节的一种方 式,相关叙述不正确的是 ( ) 分泌细胞 分泌物 靶器官、靶细胞 A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中 B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官 C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌 答案 C 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,A正确;垂体分泌 的促甲状腺激素作用于甲状腺,调节甲状腺激素的分泌,B正确;甲状腺激素 过多,会抑制下丘脑和垂体的分泌功能,C错误、D正确。,2.选择30只生理状况大致相同的
8、健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗 氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如 下处理:,由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一 推论,要增加下列哪项作为对照实验 ( ) A.切除甲状腺,注射生理盐水 B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素 C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂 D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 答案 C 要证明甲状腺激素的生理作用,需要以甲状腺激素为自变量 设置对照实验,因对乙组注射物中有激素和溶剂,故需要设置注射同种溶剂 组以排除溶剂对实验结果的影响。,突破二 激素分泌的调节
9、 1.神经调节 当体外环境条件发生变化时,中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合 以后发出神经冲动,可以直接控制某些内分泌腺的分泌,也可通过下丘脑、 垂体间接控制某些内分泌腺的分泌。,2.反馈调节 (1)甲状腺的活动要受到垂体和下丘脑的调节。 (2)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促甲状 腺激素,垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来影响甲状腺的活动,但体内 甲状腺激素含量的多少可以反过来抑制或促进下丘脑和垂体的活动。具 体的调节过程如图。,(3)如果体内甲状腺激素的浓度高于正常水平,就反过来抑制垂体合成和分 泌促甲状腺激素、下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素,使甲状腺合
10、成和分泌甲状腺激素的量减少。 (4)如果体内的甲状腺激素水平下降,则反过来促进垂体合成和分泌促甲状 腺激素,促进甲状腺激素的合成和分泌。此外,还可以促进下丘脑合成和分 泌促甲状腺激素释放激素,进而促进垂体的活动,使垂体分泌更多的促甲状 腺激素,进一步加强甲状腺的活动。 名师点拨 根据甲状腺激素分泌的反馈调节机制,可以得出:大量注射促 甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加;大量注射 促甲状腺激素,甲状腺激素分泌量增加,促甲状腺激素释放激素分泌量减 少;大量注射甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都 减少。,3.相关激素间的共同调节 同一生理活动不是由单一激素调
11、节完成的,而是由与此活动有关的多种激 素协调互作共同完成的。对于同一生理效应,相关激素有的表现为协同作 用,有的则表现为拮抗作用。 (1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的 结果。如图,甲状腺激素和生长激素协同作用保证机体正常的生长发育,如 果二者协同作用失调,幼年时生长激素分泌正常而甲状腺激素分泌不足,则 会引起呆小症;幼年时甲状腺激素分泌正常而生长激素分泌不足,则会引起 侏儒症。,(2)拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。如图揭示了胰岛 素和胰高血糖素共同维持血糖平衡。,(3)激素间的拮抗作用与协同作用也要视具体情况而定,如肾上腺素与甲状 腺激素之间
12、只是在体温调节时有协同作用,肾上腺素与胰高血糖素之间只 是在升高血糖时有协同作用,甲状腺激素与生长激素只是在促进生长发育 时有协同作用。,反馈调节模型及信息解读技巧,解读:当一种激素分泌后,作用于靶细胞引起特异生理效应,而当血液 中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌,这一过程叫 反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(如甲图),若 这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(如乙图),其中以负反馈较 为常见。,考向 以模式图为载体,考查激素分泌调节的相关知识 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中 不正确的是 ( ) A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B
13、.缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,答案 C 由图可知,是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素, 是甲状腺激素。甲状腺机能亢进患者体内的甲状腺激素分泌过多;人体缺 碘会引起甲状腺激素合成量不足,从而会引起促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素分泌量增多;甲状腺激素量的增多会对下丘脑和垂体起抑制作 用即负反馈调节作用,图中有2个箭头表示负反馈调节过程;甲状腺激素与 垂体分泌的生长激素都有促进人体正常的生长发育的作用。,1.昆虫内激素和外激素的比较 (1)内激素,突破三 动物的激素调节,(2)外激素(信息激素),(3)内激
14、素和外激素的比较,2.动物激素在生产中的应用 (1)催情激素提高鱼类受精率 在养殖“青、草、鲢、鳙”四大家鱼时,人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激 素类药物,就能促使亲鱼的卵和精子成熟,从而进行人工授精和育苗。目前 使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生 成素释放激素类似物等。 (2)阉割猪等动物提高产量 科学研究表明,对奶牛、猪、羊等动物注射生长激素,可促进其生长。根据 性激素的作用机理,对猪等动物进行阉割,可缩短其生长周期,提高产量。,(3)人工合成昆虫内激素提高产量 应用人工合成的昆虫内激素可调控昆虫生长周期。例如,利用人工合成的 保幼激素处理家蚕,可延长幼虫期,提高蚕
15、丝的质量和产量。 (4)人工合成昆虫外激素防治害虫 昆虫激素可用于农业害虫的防治和监测。例如,在田间施放适量人工合成 的性引诱剂(性外激素类似物),用来干扰雌、雄虫之间原有的信息联系,从 而干扰它们之间的正常交配。 (5)不恰当利用 某些人给猪饲喂激素类似物,以提高瘦肉含量。 有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种),来促进肌肉的 生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩,但对身体有较大的伤害。,大量的统计数字显示,男性的精子数明显减少,一些动物的生育受到了影 响。工业废弃物、杀虫剂、除草剂等,在分解过程中能产生与性激素分子 结构类似的物质,称为环境激素或内分泌干扰物,可能对人和动物的内分泌 功能产生不良影响。 知能拓展 昆虫内激素的协调作用 昆虫从受精卵到成虫的几个发育阶段都是受脑激素、蜕皮激素和保幼激 素的协调作用控制的。其中脑激素在个体发育中相当于起总体的调控管 理作用。关系如下:,考向 结合相关实例,考查动物激素应用的有关知识 1.在最后一龄幼虫快化蛹时,把幼虫的头结扎起来,幼虫能变成无头蛹,这种 无头蛹能生活几个
