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1、鲁 迅,学习目标,1、知识目标：理解本课生字词，学习驳论文的写法。 2、能力目标：理解重点语句的深层含义。、 3、情感目标：弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。,给下列画线的字注音，并解释词语。 慨叹（ ） 玄虚（ ） 渺茫 诓骗（ ） 怀古伤今 为民请命,ki,感叹。,虚幻不实，神秘莫测,本课是因没有把握而难以预期。,说谎骗人。,追念古代的事情因现在的事而悲伤。,为人民保全生命或解除困苦。,kung,xun,时代背景,1931年 “九一八”事变后，东北沦陷。三周年之后，国民党的官僚政客和资产阶级的走狗文人以及所谓社会“名人”，散布“中国人失掉了自信力” 的失败主义论调。同年9月25日鲁
2、迅写作本文。义正辞严地批驳了当时对抗战前途悲观亡国的论调，驳斥了上述那些人诬蔑中国革命人民失掉了自信力的无耻谰言，表达了对中国革命前途的信心。,简介驳论文的知识,1议论文的论证方式 立论 驳论 2什么叫驳论文 驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。 侧重于驳论的议论文是驳论文。 3批驳的方法 直接批驳： 驳论点驳论据驳论证 间接批驳驳立结合,整体感知,1、对方的错误论点是什么？对方是怎样得出结论的？ 2、作者的正面观点是什么？作者提出观点有什么依据？ 3、中国的脊梁指哪些人？你能举例吗？,中国的脊梁,埋头苦干的人不求名利，埋头苦干，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明
3、家：毕升、李时珍、华罗庚、李四光、袁隆平 拼命硬干的人不怕流血牺牲，反抗反动统治的革命者和民族英雄：陈胜、岳飞、文天祥 为民请命的人不顾个人安危，为解除和减轻人民疾苦而奔走呼号：杜甫、白居易、范仲淹 舍身求法的人历尽艰险，探求真理：玄奘、法显,结构图示,中 国 人 失 掉 自 信 力 了 吗,论敌的论点、论据,论据,两年前：自夸“地大物博” 不久：只希望“国联” 现在：一味求神拜佛,论点：中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉的是“他信力” 发展着“自欺力”,间接反驳,论点：有并不失掉自信力的中国人在,论据,古,埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人,今,有确信，不自欺 前赴后继的战斗,脊梁,结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据， 要看地底下,合作探究,1、跳读文章1至5段，思考：作者既然认为对方的观点错误，为什么还要一再承认对方说的是事实？ 2、加圆点的语句发表时被国民党检察官删掉过，这说明什么？ 3、跳读6至9段，思考：既然是中国的脊梁，为什么他们的牺牲不能为大家所知道？,语言特点,1、语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。 2、巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。 “自信力” “他信力”“自欺力”,课外延伸,中国的脊梁领导着中国人民，在近年来取得了哪些成就？,
