《6.1 种子的萌发 课件 (新人教版七年级上).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.1 种子的萌发 课件 (新人教版七年级上).ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探究种子萌发的环境条件,教学目标： 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件. 2. 学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件。 3.体验科学探究的过程.,提出问题,制定计划,实施计划,分析结果，得出结论,-之探究步骤,表达交流,作出假设,探究种子萌发的环境条件,一、提出问题,二、作出假设,种子萌发需要 吗？,种子萌发需要 。,探究种子萌发的环境条件-之探究过程,三、制定计划（供参考）,1、材料准备： 20粒绿豆种子，平分两组。 带盖的培养皿或罐头瓶，小勺，滤纸或湿巾纸，标签纸。 2、分组对照，控制单一变量 培养皿上贴标签1号和2号，培养皿内各放一张滤纸，各放10粒绿豆，1号处理
2、方法 ， 2号处理方法 。盖好盖子。 3、观察记录，记录种子萌发情况,以水分为变量，设置的一组对照实验。,以温度为变量，设置的一组对照实验。,以空气为变量，设置的一组对照实验。,分小组根据选定的一个“变量”设计实验表格及内容。,20,无,20,无,少量,充足,20,少量,充足,20,20,过量,少量,充足,充足,0,少量,充足,通过比较你会发现： 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 所以，我们可以把这组实验称为”多组多变量“形式的对照实验。对照组是 号，设计了 组对照实验。,20,20,少量,充足,无,充足,0
3、,充足,过量,20,少量,无,1,2,3,2,4,2,水分,温度,空气,2,3,不萌发,萌发,不萌发,不萌发,四、实施计划,1、每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？ 2、对照组应当提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 3、对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他条件是否应当与对照组相同？ 4、每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？,讨论和完善计划后实施计划：,通过比较你会发现： 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，变量是 ，其他条件相同。 所以，我们可以把这组实验称为”多组多变量“形式的对照实验。对照组
4、是 号，设计了 组对照实验。,20,20,少量,充足,无,充足,0,充足,过量,20,少量,无,1,2,3,2,4,2,水分,温度,空气,2,3,不萌发,萌发,不萌发,不萌发,五、分析结果 得出结论,根据实验结果预测得出结论：,充足的空气。,适宜的温度，,一定的水分，,六表达交流,1 如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 2. 1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？,根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的 地方能够萌发的种子是_， 原因是种子萌发需_、 _ 、 _ 。 （2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是 _ （3）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？,1,2,3,2号,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,1、2、3号都不能萌发,我国北方春天播种后为什么用塑料薄膜来覆盖地面呢？ 刚收获的粮食，为什么要晒干后才储存起来呢？ 为什么板结的土壤中种子不容易萌发？,探究种子萌发的环境条件,-之生产生活实际,通过本节课的学习你都有哪些收获？,探究种子萌发的环境条件,-之总结反思,我收获，我成长！,利用本节课学习的知识，设置一定的环境条件，在家中尝试发豆芽，每天记录发芽的情况。,探究种子萌发的环境条件,-之课外实践,谢谢指导！,
