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1、题型备考指导：完型填空,-2-,1.文章长度适度,体裁稳定 最近四年的完形填空的文章长度都在300词左右,空间相隔15词上下;文体大多为记叙文(表现为夹叙夹议)或说明文;偶尔出现议论文。2015年全国新课标卷完形填空为记叙文,文章字数313词,词量适中。 2.题材新颖;情真意切 近几年文章的选材都能够体现人文关怀,传播正能量,弘扬人与人之间的爱心帮助,具有积极向上的意义。内容多涉及人物心理动作的细致描写,篇章与语句结构变化丰富多彩。2015年全国新课标卷完形填空的文章内容为“帮助需要帮助的人”,让学生进一步体会到人与人之间的相互关爱。,-3-,3.考点的设置与分布(实词主导,兼顾其他) 完形填
2、空中90%的挖空设题都是以名词、动词、形容词和副词为主要考查内容;同时也兼顾了其他词类(连词、代词、介词)的考查。近两年来对形容词、副词等描绘性实词的考查量在增加。2015年全国新课标卷完形填空考查动词6个(41,45,46,49,51,56);考查名词7个(42,43,47,52,55,58,59);考查形容词3个(48,53,60);考查副词3个(44,50,57),考查代词1个(54),其中涉及短语考查43题 make a comment on,48题be low on,56题和59题in need。,-4-,4.命题趋势 (1)考点趋势及设题层次 考点的设计仍以实词为主,虚词为辅。设题
3、层次分为三类:词间项(指设空根据所填单词前后的单词确定答案);句内项(指设空根据所填单词所在的句子本身确定答案);句间项(指设空根据所填单词的句子的前后提示确定答案),三种设题层次在考查难度上依次递增。后两项为近两年来的考查重点,要求学生有较好的阅读分析和综合语言运用能力。 (2)理解层次趋势(突出语篇) 完形填空弱化了对语法的考查,更加注重对文章的整体内容和上下文逻辑的理解,提供了恰当的语境,避免了对空格的孤立考查。记叙文的向善、励志的文本选择,但是更要求学生能身临其境,要有很强的画面感。,-5-,(3)信息量和词汇量 完形填空的篇章长度较短,信息量不大,但是词汇量要求并未有降低,选项中涉及
4、的80个单词或短语必须熟练掌握;从2015年的设题情况看,非考纲词汇有所涉及,有派生词作为正确答案(watery),生词少,活用多(考查了comment,appreciate,be low on money,declare等在语境中的用法)。因此要求学生把词汇的基本意义把握牢固,同时兼顾词汇的合成、派生和转化。 (4)体裁与题材 体裁多样化:记叙文(可能性大)、说明文和议论文。内容将会更加贴近生活和时代,思想健康,对民族文化和语言背景知识的考查力度加大。充分体现“文化渗透及语言语境化”的思想。,-6-,1.在平时的学习过程中,要加强基础知识的复习与巩固,特别注意常用词、词组、习语和句型的积累。
5、 2.精选练习,进行针对性的专题训练。提高篇章意识,培养逻辑思维能力;增加阅读量,大量接触地道的语言材料,体会异国文化,习得英语的思维表达方式,培养语感。 3.不要过多地进行近义词辨析,掌握科学有效的答题技巧。先速读全文了解大意,然后根据全篇和上下文语境进行选择与判断,最终确立答案。 4.学会分析错题,避免出现类似的错误。每做完一篇完形填空题,都应对所错之处进行分析,总结出错的原因,找出正确的解题思路,巩固好词汇,以便养成良好的解题习惯和熟练的解题技巧。,-7-,实例,剖析,2015课标全国)My kids and I were heading into the supermarket ove
6、r the weekend.On the way,we spotted a man holding a piece of paper that said,“ 41 my job.Family to Feed.” At this store,a 42 like this is not normal.My 10-year-old noticed him and made a 43 on how bad it must be to have to stand 44 in the cold wind.,41.A.Quit B.Changed C.Lost D.Finished 42.A.conditi
7、on B.place C.sight D.show 43.A.suggestion B.comment C.decision D.call 44.A.by B.proudly C.outside D.angrily,-8-,实例,剖析,In the store,I asked each of my kids to 45 something they thought our “friend” there would 46 .They got apples,a sandwich and a bottle of juice.Then my 17-year-old suggested giving h
8、im a 47 .I thought about it.We were 48 on cash ourselves,but.well,sometimes 49 from our need instead of our abundance is 50 what we need to do!All the kids 51 something they could do away with for the week.,45.A.draw B.say C.arrange D.pick 46.A.appreciate B.supply C.order D.discover 47.A.dollar B.jo
9、b C.hot meal D.gift card 48.A.easy B.low C.soft D.loose 49.A.giving B.saving C.spending D.begging 50.A.yet B.even C.still D.just 51.A.declared B.shared C.ignored D.expected,-9-,实例,剖析,When we handed him the bag of 52 ,he lit up and thanked us with 53 eyes.When I handed him the gift card,saying he cou
10、ld use it for 54 his family might need,he burst into tears.,52.A.food B.medicine C.toys D.clothes 53.A.sleepy B.watery C.curious D.sharp 54.A.whoever B.whatever C.whichever D.whenever,-10-,实例,剖析,This has been a wonderful 55 r our family.For days the kids have been looking for others we can 56 !Thing
11、s would have played out so 57 if I had simply said,“No,we really dont have 58 to give more.” Stepping out not only helped a brother in 59 ,it also gave my kids the 60 taste of helping others.Itll go a long way with them.,55.A.message B.example C.experience D.adventure 56.A.rely on B.respect C.learn
12、from D.help 57.A.suddenly B.vividly C.differently D.perfectly 58.A.time B.power C.patience D.money 59.A.need B.love C.fear D.memory 60.A.strong B.sweet C.strange D.simple,-11-,实例,剖析,1.本文属于记叙文范畴。表达了强烈的人文情感,彰显了社会的正能量。故事大意为:在周末作者带孩子们去超市,在路上看到一个需要帮助的人。在超市里作者和孩子买了许多东西给这个需要帮助的人。从此以后,作者和孩子帮助更多需要帮助的人。 2.文章结
13、构清晰,内容情感丰富,字里行间透露出地道的日常生活和思想活动。语言词汇表达灵活,语境提供信息充足,便于考生辨别。 Heading into “进入”;spotted a man holding a piece of paper“看见一个人手里拿着一张纸”表达自然,地道。 Family to Feed“有家庭要赡养”,表达简洁,提供了生活困难的语境。,-12-,实例,剖析,how bad it must be“一定会是怎样的糟糕”属于评论、感叹。 in the cold wind “在冷风中”暗示事情发生的地点环境。 He lit up and thanked us“他露出了喜悦的神情并感谢了我
14、们”,细致地描述了他的情感变化。 burst into tears “大哭起来”充分表达了该男子的感激情感。 This has been a wonderful experience for our family.“这对于我们家庭而言是一个很美好的经历” 为下文提供了暗示,即家人很认可这种做法。 3.注重了文化渗透和逻辑关系。要求考生充分理解语境,读出真实场景。 In the store,I asked each of my kids to 45(pick) something they thought our “friend” there would 46(appreciate) .They
15、 got apples,a sandwich and a bottle of juice.,-13-,实例,剖析,描述了孩子们当时在超市的真实反应。 but.well“可是,”,英语国家的人常有的表达转折的方式。 43题:所给四个备选项皆能与make和on连用,但有两点值得关注。第一,make a comment可以与介词on连用,on后面的宾语应为“就某事发表评论或想法”的具体内容。make a decision on指“就某事”或“就做某事”做出决定。第二,结合语境on后的内容how bad it must be属于评论、感叹,并非suggestion,更不会是decision或者call
16、。选项call设置不好。 44题:属于单点命题。本小题4个备选项采用了两个方位副词、两个情感副词对称设计。结合常识,Stand outside与in the cold wind自然贯通,无须全文会意。而所配选的proudly和angrily两个情感类副词在描述stand时与前文的“想必很糟”的情绪无法关联。,-14-,实例,剖析,46题:下文“They got apples,a sandwich and a bottle of juice.”是对下一段52小题的远指,但需要建立相对抽象的指代关系,即food。同时,这句也是45小题的具体的内容性呼应,而45小题的pick又是此句的抽象回应。一语得两用。 48题:从下句but.well可知自家也不宽裕,不宽裕当然是指cash,短语run/be low on sth.“短缺或不足”符合语境。 53题:light up表脸色因激动(或喜悦)而放光,thank与watery eyes形成一个生动且丰富的表情链,嘴角翕动表达感谢,“眼角有泪光闪动”,与46小题的
