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1、蔡门今始为君开一一如何鉴赏古代诗歌余我国古代文学遗产丰窖,古代诗歌(诗、词、曲等)是其中璀璨的明珠。阅读古代诗歌,有助于我们增长知识,陶冶情操,培养审美情趣,丰窗语汇,提高语言表达能力和文学欣赏能力,可谓好处多多。那么,怎样鉴赏古代诗歌昼余2.评价古诗词的思想内容和作者的观点态度(评价)。具体到某一首诗的鉴费,应着重解决以下问题。(1)理解这首诚写丁仆么内容,表达了怎样的感情;(罗理解这首诗是怎公不的袁达技与上有什么特点;(3)从内容和形式两方面对这首诗作出评价。鉴赏步骤人第一步:宏观把握.晓大意1.读题目题目往往能揭示j作的时间、地点.对象事件.主旨等,是我们解读诗歌的重要切入点。从题目人手
2、,我们可以迅速准砺地理解诗命如九月九日忆山东儿弟题目既交代了时间(九月九日),又表明了情感(忆),再加上特殊的人物关系(山东儿弟),让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨思念。又如王维的(山居秋睡,这首诗的题目既交代了时间(秋),又点明了地点(山居),我们未读诗句就明白了诗歌的情感主旨喜爱山中美景,渴望隐居。再如2012年新课标全国卷诗歌鉴赏题,考查的是晏儿道的(思远人i.标题眼接袱明了全诗的主旨思念远人。读诗时,一定要细品标题,将诗歌标题中隐含的信息了然于胸,切不可绕道而行,舍近求远。医2.读作者明确诗人所在的朝代.将诗人的人生经历和写作风格作为推敲或了解诗歌大意的切人点,为后面分析形象、
3、语言、表达技巧、恩想内容和作者的观点态度做准备。高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品.值如奎自的浣漫为义诙作,王绪“诗中有画,画中有诗“的山水田园诗,苏轼.辛弃疾的豪放词,陆游的爱国诗等等。注意到这一点,对诗歌整体鉴赏很有_好处。3.读注释一首诗歌,一旦给了注释,就表明注释往往有重要作用,或暗示背景,即介绍作者此时所处的环境,诗歌写作的背景;或解说重典故,消除阅读隔碍。但无论郦一种,都要在谈完整首诗后,口过头去,结合诗歌本身细细阅读。纵观近儿年的高考古代诗歌鉴有四种;9注释,其类型大致类型例题限之虫解释作品中难以理解的闹今兀日和韩魏公3C2013.四川卷注10金梅,泛指浩盐。
4、曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。注释可使考生顺利地读懂诗歌,进而把握诗歌的情感。限战京交代作者抒处的时代、生平经历、思想性桢等鸿鹉天“酮季峙5C2013.重庆卷)【作者简介z线纳象,字尔斐,呆菁伟,浙沂寝品大。明祺祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有菊农词。作者简介中的“人清不代“号菊农“是重要信息,对理解作者情感和分析间人自我形象有着提示作用。类型|作用醉真3(2013,背父代炼作时【注唐庚,北宋文学家,此诗为其诵最5|居惠州时所作。注注释暗示了作者写作的目的或情感一一厉倦官场追求恬淡。解说命诚词|送邹明府游灵武5(2012)滋北卷)题|题目相关的|注明府:对县令的尊称。灵武:即目|内容,为阅|灵州(治所在今宁夏灵武县)。注|读和理解作|目的是通过对题目中的有关内容进品提供帮助|行解释说明,帮助理解作品。4.读诗歌通过阅读诗歌,捕捉关键词,去领会揣摩诗歌大意歌中的关键词常常是直接体现情感的词。捕捉到了这桦的间,就把握了诗的主要情感。如韦应物的(闻雁早故园盼何处?归思方悠哈。淮南秋夜雨高斋闻雄来“和赵标的(蹈塘元晓发梳临水,蹄塘坐见秋。乡心正无限,一雕度南楼“这两首诗中的“归思“乡心“就直接体现丁诗人浓浓的乡愁,这也正是全诗的主要情感。
