《江苏省东海县晶都双语学校七年级语文下册 第10课《柳叶儿》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东海县晶都双语学校七年级语文下册 第10课《柳叶儿》课件 （新版）苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、柳叶儿,宋学孟,学习目标：,1.能掌握本课生字词,正确朗读课文； 2.正确划分文章层次及概括层意； 3.体会“苦中带涩”的思想感情。,第一次“先学后教”,自学指导： 自由朗读课文，结合课后注释， 在文中迅速划出生字词并给生字词注音。（5分钟） （不会的可以借助工具书或小组交流。）,咔 嚓 捋 下 噌 噌 逞 能 兀 地 攥 干 剁 碎 咯 嘣 嘣 凉 飕 飕, ch,lu,cng cng,chng,w,zun,du,bng bng,su su,重点字音,第二次“先学后教”,自学指导： 本文是一篇回忆性散文，文章由现实写到回忆往事。结构：引出回忆回忆往事结束回忆。 默读课文，划分层次，用简洁语言
2、概括出层意。时间：3分钟,第一部分（12）：抒发对柳叶儿的特殊感情，引起下文。 第二部分（314）：回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。 第三部分（15）：再次抒写对柳叶儿的特殊感情。 （现实回忆现实）,第三次“先学后教”,自学指导： (1) 本文写了哪些“乐”事？ (2)从这些“乐”事中，你体会到的是“乐”还是“苦”？ 默读课文，从文章字里行间找依据，并圈画出来，时间5分钟（可与同桌互相讨论）,全文的感情基调：苦中带涩 “苦中带涩”的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在“我”的“乐”中，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿都是写“乐”，童年的“我”确实是感到“乐”，但这“乐”中的滋味又是多么苦涩啊！,
