《山东省寿光市实验中学七年级语文下册《3.11 邓稼先》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省寿光市实验中学七年级语文下册《3.11 邓稼先》课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。,邓稼1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,邓稼先,杨振宁,杨振宁于1922年出生在安徽合肥
2、，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。,杨振宁,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。,元勋（xn） 宰割（zi） 筹划（chu） 彷徨（png）（hung） 仰慕 可歌可泣（q） 鲜为人知（xin） 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆
3、知（r） 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已（j）（cu）,立大功的人。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人 非常感动。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露 自己的才能。 形容人人皆知。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己 的一切，到死为止。,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,第一部分探究,第二部分：“鞠躬尽瘁，死而后已”出自哪里？引用到文中，有何作用？,鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡
4、献出全部精力。 对邓稼先的高度评价，突出了他对我国核武器事业的巨大贡献。,第三部分：为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,第四部分：“是为民族而自豪，还是为稼先而骄傲我这的不清楚”是作者真的不清楚吗？,但作者知道我国的核武器没有任何外国人参与研制，是自力更生搞出来的，心中即为中华民族而骄傲，又为稼先感到自豪。,研读课文第五部分,1文章引用吊古战场文有什么作用？ 2标出文中的排比句，有什么表达作用？ 3邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？ 4文中引用五四时期的一首中华男儿歌有什么作用？,表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出 邓稼先的奉献精神和忠诚之心
5、。,整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情,身先士卒，不怕牺牲的献身精神,赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿,归纳总结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,拓展延伸两弹是他的勋章（徐焰）,1邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类，在工作紧张时与同事们分享。 2一次实验，原子弹坠地摔碎，邓稼先深知危险，却一个人抢上前去，捧起核弹头仔细检查原因。后来到医院检查，发现他已带有放射性物质，肝脏受损，骨髓里已侵入了放射物。 3在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！” 4他无力的倒在床上，面对自己的妻子和国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天回来的，但没想到他来得这样快。”,思想启迪：,联系课文，相信你对邓稼先有了更深刻的了解。你觉得邓稼先的哪些言行值得你敬仰和学习？为什么？,
