《2018高考生物一轮复习 第二单元 第四讲 免疫系统与免疫功能课件 浙教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考生物一轮复习 第二单元 第四讲 免疫系统与免疫功能课件 浙教版必修3（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、先天性,所有,后天性,特定,有特异性,体表,识别抗原、分裂分化为效应B细胞,B细胞,记忆B细胞,产生抗体,B细胞和记忆B细胞,效应B细胞,识别抗原、分裂分化为效应B细胞和记忆细胞,淋巴干细胞,B细胞,吞噬、消化、降解抗原,单核细胞,巨噬细胞,作用,来 源,细胞类型,识别抗原、分裂分化为效应细胞毒性T细胞,细胞毒性T细胞,记忆细胞毒性T细胞,识别抗原、消灭靶细胞,细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞,效应细胞 毒性T细胞,识别抗原、分裂分化为效应细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞,淋巴干细胞,细胞毒性 T淋巴细胞,识别抗原、产生淋巴因子促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂和分化,淋巴干细胞,辅助性 T
2、淋巴细胞,作用,来 源,细胞类型,效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使之裂解 效应细胞毒性T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫,效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合形成抗原抗体复合物,作用 方式,已被抗原感染的体细胞靶细胞、癌细胞、移植器官的异体细胞等,侵入体液(内环境)中的病原体和毒素,作用 对象,细胞免疫,体液免疫,项目,对于细菌产生的毒素，体液免疫发挥作用 对于胞内寄生物(如病毒)，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物一旦进入靶细胞，细胞免疫破裂靶细胞将抗原释放，再由体液免疫最后清除,关系,作用 过程,细胞免疫,体液免疫,项目,感染后的治疗或紧急预防,感染前的预防,目的,通
3、过接种针对某种病原体的抗体而获得免疫力,通过接种疫苗，诱发机体产生免疫应答,概念,被动免疫,主动免疫,项目,在人体受病原体感染后，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的,即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力，除初次接种引发初次免疫应答外，经两次或更多次接种可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，从而提供对相关疾病的长期保护,方法,被动免疫,主动免疫,项目,向感染甲型H1N1患者体内输入康复者血清(其内有相应抗体) 向被狂犬咬伤的人体内输入相应狂犬病毒抗体,新生儿口服脊髓灰质炎糖丸、注射卡介苗等 各年龄段健康人群注射乙肝疫苗,实例,免疫血清和丙种球蛋白等,灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物等,注射的物质,被动免疫,主动免疫,项目,
