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1、1、正常的社会生活秩序需要一种强制性规则作保障，这种强制性规则是（ ） A 交通规则 B 管理办法 C 规章制度 D 法律 2、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现在我们国家，法律体现的是（ ） A 工人阶级意志的利益和意志 B 知识分子的利益和意志 C 资产阶级的利益和意志 D 人民的利益和意志 3、法律是一种特殊的行为规则，它要求人人都遵守。它的约束对象是（ ） A 广大人民群众 B 统治阶级 C 全体社会成员 D 人大代表和党员,抢答：,D,D,C,第八课 心中的规则,1、理解他律和自律的含义及其区别与联系。 2、在实践中体验他律与自律，并能够自觉地培养自律意识和能力。 3、初步了解规
2、则与自由、自律与自由的关系 4、增强社会正义感，能尊重规则，尊重法律能够自觉遵守和维护公共秩序。 5、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律意识和能力。,学习目标,第八课 心中的规则,他律 与 自律,匿名世界 的 游戏规则,他律的含义，表现P63,自律的含义，表现P64,规则与自由的关系P65,在日常生活中，我们应如何自律？,含义,表现,含义,表现,（1）,（2）,为什么在现实生活中和网络世界中人们会截然不同的表现？P67,网络规则：,网络文明公约,他 律,含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。 规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不
3、许你怎样做”违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。,不能这样,自 律,含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己 表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。,两种情形,讨 论,当遇到上面两种情形时,我该怎么办?,即使在没有交警的情况下,我也能够遵守交通规则吗?为什么?,不能这样,反思自己的行为,哪些是他律行为?哪些是自律行为?,考试不作弊,打饭排队,按时完成作业,给老人让坐,积极参加社会公益活动,孝敬父母，尊敬师长,论自由,自由究竟是什么？ 是不是意味着有权为所欲为，甚至可以损害别人，比方说盗窃和杀人呢? 不!法
4、律禁止这样做! 是不是说自己有权不做自己不愿意做的事情,比方说可以任意不纳税? 不!法律规定你必须做这些事情!,是不是说自己有权在大热天一丝不挂地走在街上呢? 不!风俗习惯不允许你这样做! 是不是说自己有权对人忘恩负义呢? 不!社会舆论谴责这种行为! 是不是说自己有权随意吃喝或者拒绝饮食呢? 不!自然规律不允许这样做!,风筝与线,一天，风筝摇头摆尾地对线说，老弟，你不要限制我自由活动的空间，然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进无底的深渊。 寓意：要享有真正的自由，就要约束自己 自觉遵守社会规范，并承担一定的社会义务。,真正的自由,鱼儿欢快遨游，离不开浩瀚的大海；鸟儿展翅高飞，离不开广阔的天
5、空，自由与限制、约束紧密相连密不可分，从而自由与自律也是紧紧相连、密不可分的。自律是获得自由的前提。在社会生活中，只有严格自律的人，才会感觉并享受到真正的自由。 比如：在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由；在影剧院，只有人人自觉维护影剧院的公共秩序，才能获得欣赏影视节目、文艺表演的自由；在课堂里，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。,纪律、法律等规则跟自由的关系,纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸与广袤的田野中而不复存在。因
6、此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。,1、自省法 通过自我回顾、检查，自我分析，对自己的思想、心理、言行进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足。 2、自警法 针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句格言，作为自己的座右铭，用以提醒、勉励自己。,养成自律的基本方法,3、榜样法 把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经常用来与自己对比，找出差距。 4、慎独法 一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实行自我表现监督不做不符合道德的事情。,读小诗学会拒绝，谈感受,学 会 拒 绝 自律的重
7、要性 该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 为自己就赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝！,匿名世界的“游戏规则”,采访,他律的含义、表现：,含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律 表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,自律的含义、表现：,含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律 表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎
8、样做”,3、规则与自由的关系：P65正文部分,纪律、法律等规则制约着人们的行为，也保障着人们的权利和自由。如果规则是坝堤，自由则是坝堤的水。如果没有了坝堤的约束，坝堤中的水会泛滥成灾，而且自己也将干涸于广袤的田野里而不复存在。因此，只有内心甘心接受规则的约束，我们的心灵才能获得真正的自由；相反，无视规则，违背规则，我们将不可能有真正的自由。,4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？,即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪
9、律，心中有法律。,5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文 为了保护个人、法人和其它组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。 （一）利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人； （二）非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其它数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密； （三）利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。,个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是（ ） 自省自律他律自尊 一个在没有别人在场和监督的情况下，也能严格要求自己，谨慎地注重自己的思想和行为，不做不符合道德的事。这种自律的方法，我
10、们称为（ ） A修养B慎独C自觉 D自省,选择,B,B,下列行为属于不能慎独的是（ ） A自习课上，同学们安静地学习 B一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱 C两位男生躲在校园的角落里吸烟 D班干部化解同学之间的矛盾,C,4在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们 （ ） 可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为 没必要遵守匿名世界的“游戏规则”,C,5在人们广泛享用计算机网络带来的便利的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规
11、定。这表明（ ） 权利是科技进步带来的，义务是国家规定的 公民先享有权利，然后才承担义务 公民的权利和义务是一致的 公民的权利和义务都是政府规定的,C,6、在“5.12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。上述案例说明我国法律体现的是 A、少数人的意志和利益 B、社会团体的意志和利益 C、人民的意志和利益 D、国家领导人的意志和利益,C,7、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂我们感受到我们生
12、活的社会既丰富多彩又秩序井然。那么，维护社会有序运行的是 （ ） A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力 C、风俗习惯和社会舆论 D、各种行为规则,D,8、关于道德，下列说法正确的是 （ ） A、道德比法律更重要 B、道德建设只是政府的事情 C、道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用 D、道德是由长辈制定的或是由本单位制定的,C,9、情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。 情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。,情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，并向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。,阅读材料，回答下列问题： （1）上述情景反映了社会生活中哪些行为规则的力量？ （2）社会生活中没有行为规则，可以吗？请设想至少三种社会生活场景来说明行为规则存在的必要性。 （3）根据上述情景所反映的问题，你认为我们在社会生活中应树立什么意识？,
