《2018高考语文一轮复习 语言文字 第1章 第1节 千言万语总关“音”课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考语文一轮复习 语言文字 第1章 第1节 千言万语总关“音”课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 千言万语总关“音” 识记现代汉语普通话常用字的字音,【答案】D,该考点的考查方式以客观选择题为主，考查学生辨别字音的能力。 近年来，新课标卷不设题考查该考点。但就全国的情况而言，该考点也是考查热点，2014年全国共有9套高考卷考查了该考点。因此在平常学习中不能忽视该考点的学习，毕竟掌握好字音是学习汉语的最基本要求，而且也不排除2016年新课标卷可能会考查该考点。,【答案】A,【知识整合】 1形声字是由形旁和声旁组合而成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。 2由于古今语音的演变以及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字
2、，就会产生误读。 3形声字的声旁与形声字本字读音的关系，大致有以下三种情况。 (1)同音关系：声旁读音与本字读音相同，如“娩”“荟” “沥”“蔽”等。,(2)声旁读音与本字读音完全不同，如“梓”“溯”“纶” “折”等。 (3)声旁读音与本字读音相近。 双声关系：声母相同，韵母不同，如“厩”“棱” “抨”“锲”等。 叠韵关系：声母不同，韵母相同，如“杭”“蹊” “菁”等。 双声叠韵关系：声母、韵母相同，但声调不同，如“诤”“摈”“渲”“谕”等。,【答案】A,如何准确而高效地识记多音字？,1区别识记法 (1)对多音同义字，应根据适用领域定音。适用领域主要包含口语和书面语。掌握了每种读音在适用领域上的区别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。而区别一个词是口语还是书面语，主要方法有两个。,多音字的识记，从宏观上讲，是一个集中识记与分散识记相结合、长期识记与短期识记相结合的过程。要树立长期积累、分散积累的意识。 巧用错音集。把平时记忆过程中自己一时记不住的多音字或在做题过程中自己容易读错的字音都收集在“错音集”中，每天早读时读一读，记住的可删去，记不住的继续读，这样可以逐渐缩小识记的范围。 分段识记法。可以把常见常用的字音(包括多音字)分成几组，然后每一时段(一周或两周)集中识记，逐个时段逐组记忆。,
